如何以人为本铸幼教和谐管理

张玉兰

摘要：幼儿园要想获得又好又快的稳定发展，作为管理者，必须坚持以人为本的教育理念，始终以培养完整儿童为中心，在管理观念上，一切为了孩子成长，一切为了教师发展。树立教师的主体地位，同时注重政策对教师的激励作用，努力创造积极、民主、和谐具有浓厚人文气息的校园氛围。

关键词：以人为本；幼教；管理；理念

随着社会的不断发展，社会对各个阶段的教育工作都提出了新的要求，幼儿教育是教育阶段中的根基，越来越受到社会和家长的重视，作为幼儿教师，应当站在一个全新的角度明确自己的职责和使命，始终坚持以人为本的教育理念，实现幼教的和谐管理。

一、以人为本 做到人尽其才

如何管理好幼儿园，实则是如何对人进行好的管理，作为管理层，思想和观念是十分重要的，首先必须明确现代人才观，注重人才的使用和培养，做到人尽其才，对每一位教师都给予充分的尊重，对于教师的心声学会倾听，注重采纳老师的意见和建议。管理思路要与时俱进，杜绝古板老套的管理模式。在用人方面，让每位教师在自己的岗位上充分发挥自己的作用，扬长避短。充分考虑每位教师的专长、性格特点、教学水平等，合理安排教师负责的教学内容和教学活动。合理安排工作，让每一位教师的能力得到最大程度的发挥和展示，这样一来，不但优质的完成教学任务，而且充分调动了教师的积极性。注重培养教师之间的默契度，例如再安排值班时，综合考虑教师的兴趣、学识、能力、特长等因素，争取做到优势互补的同时，又让教师获得满意的搭档，对于园内的年轻教师，要帮助他们快速成长起来，可以安排骨干教师或者经验丰富的一线教师对他们进行指导，成为幼儿园的新生力量，为园内注入新鲜血液，鼓励年轻教师和骨干教师多多交流，分享自己的经验，或者向有经验的教师请教，解答自己的疑难问题。通过多种途径提升自己的教学能力和综合素质。

二、以人为本 打造团队精神

团队精神是我们经常提起的一个词，在现代幼儿教育当中同样重要，如何打造一支高效团队，将团队力量发挥到最大程度是值得我们思考的问题，共同成长离不开分享、合作和支持。因此，管理者在管理过程中，不能忽视人际关系的重要性，良好的人际关系是增强凝聚力的前提和保证，团队成员之间相互沟通了解，共同学习探讨，共同进步。营造一个教师与教师之间、教师与家长、教师与幼儿共同成长的良好氛围，在原来的管理思路上加以改变，动态管理代替静态管理，最大程度调动教师的工作热情和积极性。幼儿园园长要时刻起到带头和模范作用，时刻保持一颗对事业的忠心，对家长和幼儿负责的初心，胸怀宽阔，不断进取，只有这样，才能在教师之间树立威信。并且园长的带头作用对员工会起到激励作用，使全园的教职工都保持较高的工作热情，以良好的精神风貌对待每天的教学工作和教学活动，大家同舟共济、勇往直前，有困难大家一起解决，心往一处想，劲往一处使，朝着既定的目标和方向不断努力前行。争做市级、省级示范幼儿园。

三、以人为本 构建管理文化

以人为本，营造人文关怀的良好的环境氛围，这是也幼儿园管理文化的重要组成部分，园内的管理文化一方面展现了品牌形象，另一方面也是管理精神和管理作风的体现，幼儿园要紧抓园风建设，增强凝聚力。营造团结、和谐、创新、进取的园风。积极向上的良好风尚时刻影响着教职员工，对于优秀教师和感人事迹，园内的领导班子要及时发现并且做出肯定和鼓励。也可以在园内举行一系列评选活动，以便调动教师的工作热情和工作积极性，如积极开展幼儿园星级教师评、最受欢迎教师、好人好事风采录等等，尽全力扩大教职工的影响力，感染鼓励园内其他教师，将以人为本的理念彻底落实，延伸管理文化内涵。对于年轻教师难免会出现自尊心受挫，心理承受能力差的状况，园内领导应该多多鼓励教师，与他们建立良好的沟通机制，每个教师都是有潜力的，只要坚持，就会离成功越来越近。在园内讨论会上，多多鼓励教师参与到问题的讨论中来，共同参与制定幼儿园未来的发展方向、品牌定位。在会上，向大家汇报绩效考核情况以及经费使用情况，切实做到工作的透明性。在园内的公开栏上公布大家关心的热点问题和园内的重大事项，保证每一位员工都能及时准确的获得信息。通过这些措施，可以有效增强教师的信心，让教师都参与到校园管理建设中来。

四、总结语

幼儿园管理文化作为幼儿园文化的重要环节之一也是支撑幼儿园文化建设的重要部分，需要我们重视起来。如何形成幼教的和谐管理，应始终坚持“以人为本”的理念，形成完整系统的管理体系，在此基础上，不断改善和优化幼儿園条件，提高办园品味，为幼儿提供良好的成长学习环境，为家长提供优质的专业的教育服务，逐渐形成自己的特色和品牌，推动幼儿园园所不断发展。

参考文献：

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