任务型教学法在初中英语教学中的应用

刘元元

摘要：在初中基础教育中，英语课程的教学占有重要地位。初中阶段的英语教学效果将直接影响学生未来在高中，乃至大学阶段的英语学习。因此，英语教育的重要性不可小觑。任务型教学法，是一种符合学生心理的教学方式，鉴于此，教师可以在教学中使用该种教学方式。

关键词：任务型教学法；初中英语教学；应用

任务型教学法能使得教学过程任务化，即学生在该教学过程中占据主导地位，由学生自己探究任务、完成任务。在这样的课堂上，学生的学习积极性与主动性会被充分调动起来，进而课堂的教学效率也会得到提升。

一、任务型教学的含义

任务型教学，即学生需要根据文章中给出的任务、问题等去阅读，主要考察学生对阅读文章的理解。为了完成任务或者解答问题，学生必须对该篇文章进行全面而深刻的理解，在这个过程中，学生就会将文章中包含的知识全部解答出来。

因此，任务型教学是全面检验英语知识的一个法宝和利器，学生所掌握的知识以及他们对阅读的理解程度在任务型教学中完成呈现出来。

二、如何进行任务型教学策略

（一）符合学生真实兴趣的任务活动

在具体的任务设计时，应与初中生的心智发育水平相适应。根据教育心理学可知：初中生所处的年龄阶段对抽象与复杂事件的领域能力较弱。所以，教师设置的任务应该符合学生真实兴趣，从而激励他们不断探索新知。

比如，学习“who do you love ？”这一内容时，笔者给学生布置了任务并将其借助多媒体呈现出来：

Tell the members of your family（说出你的家庭成员）

Who do you like best？ Why do you like it？（说说你最喜欢谁？为什么喜欢）

Will you send him a gift at the festival？（节日的时候，你会送他礼物吗）

这样一来，学生就会带着任务去学习，在带领学生完成阅读任务的同时，还可以借此，给学生普及关于“middle name”等相关知识。

而且这些任务贴近学生的生活，对于激发他们探究任务的兴趣非常有作用。

再比如，学习“how does the water become rain？”时，为了活跃课堂氛围，笔者给学生讲解了一个关于“cloud”的寓言故事：Mother of the cloud has three daughters， the older daughter is called the color cloud， the two daughter is called the white cloud， the three daughter is called Wu Yun. The eldest daughter is gentle， the two daughter is kind， and the three daughter is naughty.One day， mother Yun said to the three daughter， "you have grown up， you can't follow your mother." It is good for mankind to help the mother. " The daughter promised.讲到这里的时候，笔者便要求学生根据自己的理解，继续将这个寓言故事编下去，如此一来，不但能够打开学生的思维，还能有效扩充他们的词汇量

（二）符合学生水平的任务活动

初中阶段，学生的自尊心自信心都是十分脆弱的，若是教师平常布置的任务超出了学生的能力范围，则很可能使得他们逐渐失去了学习英语的兴致。因此，教师应该设置符合学生水平的任务活动，这样才能促使他们更好地进步。

比如，学习“water”这一内容时，笔者便给学生布置了如下任务：

其一，回家之后，询问父母家里小区的水价；

其二，询问父母，他们小时候喝的水的来源是什么；

其三，与父母讨论关于水资源的保护问题；

其四，在小区内宣传保护水资源。

这些任务，比较符合学生的年龄特征与认知，学生若是认真完成，必定能从中收获更多的知识。

（三）帮助学生积累语法知识

初中英语教学中，阅读往往是教学的重点。那么若是在阅读中，使用任务型教学法，首先应该怎么做呢？笔者认为，阅读中，往往包含着很多语法知识，学生若是不能确切地理解语法知识的含义及其用法，则很有可能对文章理解错误。因此，教师在平时的教学中，应多帮助学生积累语法知识，

比如，讲解“定冠词the”这一语法知识时，教师就可以多列举例子以帮助学生更好地记忆：表示特指的人或者事时，需要用？“the”，“The man with a flower in his hand is Jack..（手上拿着一朵花的男人就是Jack .”聊天双方都熟知的事物，要用“the”，“Look at the blackboard，Lily.”世界上独一无二的事物要用“the”，“The earth turns around the sun .”等等，教师可以在此过程中，多给学生举例子，让学生对所学的语法知识有深刻的理解，那么在日后的阅读中，再遇到学过的语法知识，他们就能将其准确翻译出来，从而帮助学生更好地完成阅读任务。

任务型教学是提高学生阅读能力的有效方法。在使用此种教学方式的课堂上，学生探究知识的欲望非常强烈，而且他们也会主动参与到课堂教学环节中来。如此，不但有助于提升学生的自主学习能力，还能提升他们的语言运用能力。鉴于此，教师在初中英语教学中，应多使用此种教学方式，以提升学生的英语水平。

参考文献：

[1]成娟：任务型教学法在初中英语教学中的应用[J].试周刊，2011

[2]曹玲彬：任務型教学在初中英语阅读教学中的运用[J].英语广场，2017