口风琴教学与小学音乐素养探究

蔚文兰

摘要：作为器乐进课堂的口风琴教学与学生音乐素养有着密切的联系，具体表现在对学生音准能力、视唱能力、审美能力、合作、交往能力等方面的影响。为提升小学生的音乐素养，笔者从口风琴教学的四方面进行探究：一、建立常规，组织教学井然有序；二、明确目标，奠定有效教学基础；三、创设情境，激发学习兴趣；四、建立自信，搭建丰富的展示平台等方面作出了有效探究。

关键词：口风琴教学；音乐素养

随着教育改革的不断深入，“音乐素养”已成为当下使用频率较高的一个关键词，让学生接受高水平的音乐基础教育，提高未来公民的音乐学科素养，成为我国中小学音乐教育的核心。口风琴教学是现代艺术教育的主要内容，从艺术的角度来看，口风琴教学与学生音乐素养有着密切的联系。首先，口风琴教学可以发展学生的视唱能力。在跟着口风琴旋律演唱过程中，学生可以直观的感受到音律的变化，对演唱声音的强弱进行调整，在反复练习中，有助于学生对旋律的理解与把握，从而为其音乐素养的提升奠定良好的基础。其次，口风琴教学可以发展学生的审美能力。口风琴作为一种特殊的乐器，具有固定的音高，且音色比较优美，在学习过程中，对口风琴音调以及音色的调整，使所呈现的吹奏曲达到一种和谐状态，从而将音乐的美学效果予以表现。再次，口风琴教学提高了学生的自我表现意识。口风琴教学有助于提升学生的合作和交往能力，对于小学生而言，交往能力的培养对于学生的健康成长有着重要的意义。基于以上认识，我对小学音乐课堂口风琴教学进行了探索。

一、建立常规，组织教学井然有序。

提到口风琴教学，大多人首先认为组织教学难，尤其是低年级的学生，好奇心强且有意注意力时间较短，组织教学成为上课的“拦路虎”。俗话说：不以规矩，不成方圆。我认为口风琴第一节课就是建立常规，我采用口令的方式。不开琴口令；口风琴不打开，小小手叠叠放。开琴口令：（师）一去二三里，烟村四五家。（生）亭台六七座，八九十枝花。吹管的使用口令：小小吹管很重要，不用它时，轻轻绕；小小吹管作用大，使用它时，匀速吹。经过2-3节课的训练，学生很快就能够乐此不疲地适应。中、高年级可以变换口令，如此常抓不懈，形成课堂常规，口风琴课堂的组织教学就能够井然有序。

二、明确目标，奠定有效教学基础。

口风琴教学，必须明确各学段教学目标，这对于教学效果的提升有着重要的意义。如：我设定的1-2年级的教学目标：一年级（1）学习正确的演奏姿势（2）学习正确的呼吸方法（3）认识DO--SOI五个基本音级的弹奏。二年级（1）巩固口风琴演奏的正确姿势（2）掌握乐句的换气（3）学习吹奏连音、跳音（4）熟练掌握DO-SI七个基本音级，能按要求完整的弹奏乐曲。我从横纵两个方向构建吹奏目标体系。横向主要从知识、技能、吹奏曲目方面构建1-5年级不同的学习目标。纵向采用5级过关的形式，确立各年级过关的要求及曲目。在明确目标的指引下，每名学生都会有收获，其音乐素养也在潜移默化中提升。

三、创设情境，激发学习兴趣。

针对小学生的口风琴教学，我充分了解不同学段学生的心理和生理需求，积极寻找一些与生活紧密联系和相关的音乐充实到日常教学，以此激发学生学习口风琴的兴趣。在情境学习过程中，我尽可能地选用生活化的音乐作品作为教学内容。比如演奏《玛丽有只小羊羔》时，我用多媒体创设一个草原羊儿撒欢儿的情景，引导学生先入情境，体验牧羊人与小羊羔儿的情感，进而学生吹奏时就能够节奏稳定、气息均匀、情感充沛。再如演奏舞曲《洋娃娃和小熊跳舞》时，可以让学生先分组合作练习圆圈舞，体会舞曲的节奏和情绪，然后用口手风琴进行表现音乐，在演奏过程中，教师要让学生逐步去体会这首歌曲中所包含的情感，然后通过对生活片段的回忆和重组，使得自己的内心世界变得更加的丰富，进而不断提升其音乐素养。

四、建立自信，搭建丰富的展示平台

小学生的表现能力强，渴望通过表现来得到他人的认可。而口风琴的演奏就是增加学生表现机会的载体。我精心设计一些活动如：越战越勇、黄金60秒等。让表现能力较强小学生走到台上进行表演，增强自信，促进自身演奏能力得到提升。我还利用每节课的课前和课后几分钟，让学生进行即兴表演，学生认识到自己与其他人之间的差距，会倍加努力学习。其次，学校乐队创作一些曲目如《荷塘月色》，经过改编，口风琴有了展示的一席之地，欣赏口风琴与其他民族乐器融合的音乐，体验与同伴合作排练的努力与幸福，都极大地激发学生音乐素养的提高。另外成立“艺韵飞扬口风琴社团”，吸纳不同学段的学生课余时间提升演奏水平。这些丰富的课外展示平台使得小学生的合作和交往能力显著提升。

日本音樂教育家铃木曾说：“教音乐不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐等性格。使他获得一颗美丽的心。”小学音乐课堂口风琴教学的有益探索，目标正是实现这一美好愿景，让学生在学习口风琴的过程中不断加强对音乐的感悟和体会，从而使口风琴真正的成为学生学习音乐的助手，使学生更好地感知音乐的魅力，为学生音乐素养的提升，乃至幸福的人生奠定良好的基础。