让阅读走进小学语文教学

刘文慧

摘要：阅读是语文课程中的重要组成部分，学生能够养成阅读的习惯还会对写作有很大的帮助，更会提高学生的素质。所以在小学语文教学中，教师应该注重语文阅读教学，让阅读走进小学语文教学。本文通过对学生阅读现状的分析，提出让阅读走进小学语文教学的具体方法策略，从而提高学生的阅读能力，帮助学生积累丰富的语言，丰富学生精神世界，促进语文教学质量的提高。

关键词：阅读；小学语文；方法策略

一、当今小学生阅读现状及原因

当今社会大多数的学校采取应试教育，要求学生一心学习，以能够取得好成绩来评价办学的优劣，忽略了对学生其他方面的培养。在小学语文教学中，教师以掌握课文知识为教学目的，对学生的阅读能力不加以重视和培养。同时，由于学生的多数时间用来完成作业，根本没有闲暇时间用来阅读自己感兴趣的书籍，久而久之，最终导致阅读在学生的生活中彻底消失。

所以我们要极力改变这一现状，让阅读走进小学语文教学中，让学生从小培养阅读的好习惯，拓宽自己的视野。让学生能够通过阅读产生深刻的情感体验，积累丰富多彩的语言，形成了良好的语感，让学生受到高尚情操的熏陶，能够从不同的角度丰富学生的精神世界，建立正确的三观，提高学生的语文素养。

二、让阅读走进小学语文教学的具体策略

1、美文美教，培养学生阅读能力

在小学语文教材中有很多名篇佳作，课文语言模范，既能让小学生学习语言，又能让学生从思想上得到启迪。教师在课文讲解的过程中，不仅要让学生领会文章的主旨思想，更要注重带领学生去欣赏课文的文学魅力，通过美文美教，培养学生的阅读能力。在课文讲解过程中，让学生驻足文章唯美之处，教师给学生分析写作的手法以及讲解句子的优美之处，教学生怎样去欣赏句子，教师把阅读的步骤与技巧教给学生。

例如，在人教版六年级《索溪峪的“野”》这篇课文时，教师可以为学生的朗读配上优美的背景音乐，让学生对课文进行阅读，感受作者对索溪峪的赞美之情。首先，学生可以初步了解课文，对课文中不理解的部分做上标记，等课堂上学习，然后对课文的主题思想进一步深入了解，剖析思想与文章的写作思路。最后对课文整体掌握后，再一次阅读找出课文中的自己最喜欢的词和句子，并做好读书笔记，最后教师让学生说出喜欢的原因，让学生在字里行间中感受课文。这样能够帮助学生理解课文的同时，更重要的是培养学生的阅读能力，有助于让阅读走进小学语文教学中。

2、宏扬优异文明，诱发学生阅读爱好

在新课改后，要求对学生实施阅览教育，培养学生阅读爱好，让学生增加阅读量，鼓励学生多读书、读好书以及阅读整本的书。教师在鼓励学生阅读课文的同时也要向学生推荐一些适当的课外书籍来拓宽学生的视野。我国历史源远流长，具有大量的优异文明可以用来诱发学生阅读爱好。

新课标指出70篇优美诗文，他们结构清晰，语言优美新鲜，适合学生阅读鉴赏。教师可以在课上为学生推荐给学生合适的优异文章，根据学生的自身特点，为低年级的学生推荐一些简单的寓言故事、童话故事等，这些故事通俗易懂还能让学生热爱。但是高年级的学生可以给他们推荐一些文学著作，让优异的文学诱发学生的阅读爱好。教师还可以在课堂上根据授课内容给学生简单介绍一些书籍内容，这样看学生会产生兴趣，引发他们的好奇心，从而可以自發地去阅读，这样有助于让阅读走进小学语文教学中，培养学生的阅读能力。

3、创设阅览氛围，完善学生的阅读能力

我国文化源远流长、博大精深，是我们民族宝贵的文明财富。小学语文就应该引导学生学习我们民族灿烂文化，教师引导学生对一些相关的文章期刊进行阅读。并且学校应该适当地举行阅读日，让学生间自由交流自己阅读的感想。开辟学生的视界，开发学生的智力，激起学生热爱祖国的豪情。

教师应该为学生营造一个良好的阅读氛围。教师可以在教师建立一个“读书角”，放置一些教师为学生推荐的书籍以及学生自己愿意和同学分享的书籍，促进学生能够自发的去阅读，为学生阅读提供便利的条件。在教室里定期办一些有关阅读益处的板报让学生互相交流，还可以定期组织学生评价班级中的“阅读之星”，给予他们奖励，间接促进学生阅读。学生生活在这种氛围中，可以感受到自己生活在书的海洋中，激发他们的阅读兴趣，这样会培养学生的阅读能力。

4、丰富阅读内容，拓宽学生视野

为了让阅读走进小学语文教学中，语文教师应该鼓励学生读有用书，仔细读书。学生的阅读不应该仅限教材和与学习相关的书籍，教师可以给学生推荐订阅一些期刊，阅读上面的文章，鼓励学生阅读各方面有利于自身发展来的书籍。教师每周制定一定的阅读课和阅读内容，对学生在阅读中遇到的问题进行解答并根据每个人的情况不同，推荐符合每个人的书籍。引导和协助学生了解和运用祖国言语文字，开阔学生的视野，让学生通过阅读建立正确的人生观、价值观、世界观。让学生做到有质量的阅读，拓宽语文教学内容，还有助于学生的写作，阅读走进小学语文教学中，极大地提高小学语文的教学质量。

总而言之，为了让阅读真正走进小学语文教学中，教师应该注重在讲解文本中教给学生一些阅读的方法和技巧，逐步培养他们的阅读兴趣，为学生创建有利于阅读的良好氛围，丰富学生的阅读内容，拓宽学生的视野。这能够为学生培养良好的品格和健全的人格，丰富学生的精神世界，陶冶孩子们高尚的情操，让学生在阅读中领略到更加美丽的风景，能够促进学生进行思考，锻炼学生独立思考问题、解决问题的能力。所以，只有师生这样一起努力，才能让阅读真正走进小学语文课堂。

参考文献：

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