大学生职业生涯规划中的思想政治教育研究

黄娅

摘要：当前，大学生就业问题变得越来越突出，为此各高校开始重视起学生的职业生涯规划教育。由于一些毕业大学生到企业就业后，在不同程度上存在工作态度消极、不能吃苦耐劳等诸多不良现象，跳槽时有发生，这些都表明在大学生的职业教育、思想政治教育方面存在严重不足。本文针对大学生职业生涯规划教育工作中渗透思想政治教育的问题进行探讨。

关键词：大学生 职业生涯规划 思想政治教育

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）12-0134-02

大学生职业生涯规划主要是指学生在大学学习期间所进行的系统的职业生涯规划的过程，其主要包括自我评价、确立目标、环境评价以及职业定位。在学校相关人员及部门的协助下，使大学生在学习、生活以及工作上得到有效的规划，在其综合素质得到提高的同时，也为就业时增强了竞争力。教育部就曾明确指出各个高校都必须开设就业指导课程，引导大学生做好职业生涯规划，科学合理地规划大学生活，走向理想的职业人生。大学生在校期间就开始面临就业的巨大压力，因此在高校开设职业生涯规划教育对于大学生的就业以至于以后的人生都起到了重要作用。另外，大学生职业规划教育作为高校思想道德教育的重要组成部分，使得高校的思想政治教育工作面临新的挑战。

一、大学生职业生涯规划教育中认识上的不足

（1）大学生对于职业生涯规划缺少正确的认识。很多大学生缺少对职业生涯规划的相关了解，他们当中有很多人对将要从事的职业仅是一种向往之情，但并未结合自己的职业理想，对大学中学习和实践活动没有制订详细的规划，没有为自己能够获得理想中的职业而作出任何准备工作。大学生如果没能在学校学习阶段确立一个合理的择业方向，一旦到了面临毕业后的就业时就会慌乱不堪，更不要说找到合适的工作。由于大学生没有制订具体的职业规划，从而使其在选择职业时变得很茫然。

（2）大学生对于职业能力判断不够准确。作为出色的大学毕业生，一定要有较为完善的知识结构、过硬的社会实用技能、充足的文化素养以及健康的心理素质等。但有许多学习成绩好的毕业生，却因为在社会实践技能、协调合作、心理承受能力以及职业素养等方面存在严重不足。在大学生职业生涯规划中，对于自己的职业能力缺少准确的判断是一种常见现象，往往将职业定位想象得太完美了。由于大学生未能对自己形成一个明确的职业能力判断，并将职业定位设想得过于完美化，而当现实完全背离理想时，自己就会感觉到一股强烈的挫折感。由于大学生好高骛远、自身能力不够以及学校职业生涯教育不到位等原因，也容易导致职业能力判断的不准确。

（3）大学生对职业价值标准趋向于务实化。在社会市场经济迅速发展的形势下，大學生也在一定程度上随之产生了新的职业价值观。他们更加看重薪资待遇、个人价值的体现等方面，产生了一些不切实际的想法和对专业的过高期望。在选择职业的时候，大学生更加趋向于薪资高的工作岗位，却无视对职业理想的追求。

二、思想政治教育对大学生职业生涯规划的作用

（1）帮助大学生树立正确的职业价值观。站在大学生的角度而言，他们的专业和知识结构的建立，关于就业的方式、方法等，尤其是就业观念等是否可以面对现实，对于大学生能否就业成功有着极大的关系，在一定程度上影响了大学生的就业行为和心态。开展思想政治教学可以促进学生树立正确的三观，以学生为主体，结合各自的实际情况，帮助学生制订一个长效的职业生涯规划，建立正确的就业观。

（2）帮助大学生把握正确的择业原则。大学生在就业过程中，面临着很多方面的选择，例如单位的性质、工作的地点、条件以及薪资等很多方面需要考虑，但不可能所有事情都能够尽如人意。思想政治教育可以指导大学生确立择业原则，懂得有所取舍，知道孰轻孰重，要以能够充分发挥个人特长，顺应时代发展需求为立足点，开阔视野，整理好思路，找到适合自己的职位，充分掌握职业选择的主动权。

（3）帮助大学生提高职业决策能力。大学生职业决策能力的高低关系到大学生在今后职业生涯的发展，特别是关键阶段，甚至是对其一生都有着不可忽视的影响。而在大学生职业生涯规划中融入思想政治教育，可以使学生在有效的指导下对有关的职业信息进行收集和整理，拟定详尽的职业规划，坚定自己的选择。

（4）帮助大学生提高自我评价的能力。大学生作为即将迈入社会的群体，他们的心理、生理方面都在发生着急剧的变化。而思想政治教育正好可以有效地提高他们进行自身评价的能力和水平，例如在就业前做好心理建设，尤其是在找工作过程中面对挫折时要有足够的承受能力，确保以良好的心态来迎接挑战。同时，大学生在其引导下能够对就业有明确的定位，根据自身条件，找到适合的工作岗位，从而使学业、职业和自我三个方面取得协调统一，获得专属于自己的人生定位。

三、大学生职业生涯规划中的思想政治教育途径

（1）将思想政治教育作为指导，提升学生思想道德素养的内在动力。对于大学生职业生涯规划而言，其具备一定的目的性，从而使大学生掌握相关就业态势、各行各业动态以及职位本身情况，采取自我评估，对于想要从事的职业有清晰的目标，并进行人生规划。在进行职业生涯规划中，强化了职业意识、确定了职业理想、增强了职业素养，为大学生能够成为社会需要的人才起到了推动力作用。学校将大学生思想政治教育作为指导，为大学生们传授自我认知、管理等方面内容，让学生可以对自身的能力、兴趣以及短板等有清醒的认识，增强大学生职业生涯规划和发展意识，调动学生学习的积极性，自觉发展内在动力，从而使大学生职业素质得到提高。

（2）掌握思想政治教育规律，全面系统融入思想政治教育内容。大学生职业生涯规划是一个按部就班并有规律可依的过程。例如，在大一对学生进行成才教育和职业意识培养，使其明白重要性，并帮助学生制订实现职业理想的切实有效的计划；在大二对学生的成才意识进行巩固，培养学生的职业意识；在大三进行职业道德、知识的教育，使学生的各种职业能力得到锻炼，更好地适应社会；在大四对学生进行就业前的技巧、心理测试等方面指导，开展岗前技能培训，有针对性地进行指导。在职业生涯规划中，根据不同层次全面系统地将职业道德、行为规范教育等相关思想政治教育融入进去，充分发挥其导向作用。

（3）采用多样化的教育手段，丰富大学生思想政治教育形式。职业生涯规划教育是以学生作为教育的主体，进行个性化的教育，因此必须采取多样化的教育方式，丰富大学生思想政治教育形式。在职业生涯规划中，能够在进行理论教育的同时开展实践教学，上课时的教育和下课后的指导互相配合，传统的教学手段和互联网等现代化科技相融合，在这样的氛围下学生的思想道德修养会逐渐得到提高。另外，增强学生的实践能力，使理论能够有效地转化为实践。开展生涯指导讲座等多种形式的实践平台，引领学生对职场就业进行探究，加深对职业的理解和坚持理想信念，让学生能够在工作中清楚企业相关文化以及当前社会所需，进而认清个人能力以及明确发展方向。

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责任编辑：于蕾