大学生人际交往与主观幸福感的相关性

周卓浛 王泽然 姜珊

摘要：大学生主观幸福感和人际交往二者之间存在相关。良好的幸福感有助于建立良好的人际关系。当大学生处于松弛或愉悦的心情时，比较容易建立良好的人际关系。

关键词： 人际交往 主观幸福感 自我揭示 适度拒绝

中图分类号：B844.2 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）12-0012-02

一、问题提出

大学生的主观幸福感一直以来并未受到太多的关注，但实际上，明确并调整自身的主观幸福感，是大学生在大学期间塑造良好的人生观和塑造人格的重要途径。主观幸福感主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。人际交往是指人与人在交往中建立的直接的心理上的联系，也就是人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。本文通过对大学生的调查，分析大学生人际交往与幸福感之间的相关关系。

二、研究方法

（一）被试

本研究随机选取本校150名大学生，其中有效问卷共141份。

（二）研究工具

1.人际交往问卷

采用Buhrmester编制的《大学生人际交往能力量表》问卷[1]，共25个题目。问卷共分为5个维度，每个维度有5个项目。问卷各个维度的克伦巴赫α系数在0.702～0.822之间，表明问卷有较好的内在一致性信度。

2.主观幸福感问卷

采用Fazio1977年编制的《总体幸福感量表》[2]，其中前18道题目用于测量主观幸福感。问卷分6维度：对生活的满足和兴趣方面，对健康的担心方面，精力方面，忧郁和愉快心境方面，对情感和行为的控制方面，松弛和紧张方面。单个项目得分与总分的相关在0.483～0.785之间，分量表与总表的相关为0.56～0.88之间，内部一致性系数男性为0.91，女性为0.95。

（三）数据处理

采用SPSS18.0软件进行数据处理，主要采用T检验、F检验和相关分析。

三、研究结果

（一）不同性别大学生在人际交往、主观幸福感上的差异

采用t檢验方法，考察了不同性别大学生在人际交往和主观幸福感上的差异，具体如表1所示。

在人际交往问卷上，男大学生在人际关系建立维度上得分显著高于女大学生（t=2.157，p<0.01），但在冲突管理维度上得分却显著低于女大学生。（t=2.352，P<0.01）在适度拒绝、自我揭示和情感支持三个维度上，不同性别大学生不存在显著差异。

在主观幸福感问卷上，女大学生在对健康的担心、忧郁或愉快的心境维度上得分均显著高于男大学生。

（t=2.537，P<0.01；t=2.362，P<0.01）在其他四个维度上，即在对生活的满足和兴趣、精力、松弛和紧张、对情感和行为的控制上，不同性别大学生不存在显著差异。

（二）不同生源地大学生在人际交往、主观幸福感上的差异

采用t检验方法，考察了不同生源地大学生在人际交往和主观幸福感上的差异，具体如表2所示。

在人际交往方面：在自我揭示这一维度上生源地为城市的大学生得分显著高于生源地为农村的大学生（t=2.645<0.01），但在冲突管理中生源地为农村的大学生得分显著高于生源地为城市的大学生（t=3.359，p<0.01）。在人际关系建立、适度拒绝、情感支持上，不同生源地大学生不存在显著差异。

在主观幸福感问卷上：生源地为城市的大学生在对健康的担心（t=2.537，P<0.01）和精力上（t=2.625，p<0.01）得分显著高于生源地为农村的大学生， 但在对情感和行为控制的这一维度上，生源地为农村的大学生得分显著高于生源地为城市的大学生（t=2.125，p<0.01）。在对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、松弛和紧张这三个维度上，不同生源地的大学生不存在显著差异。

（三）大学生主观幸福感和人际交往相关

采用皮尔逊相关，考察了大学生主观幸福感和人际交往的关联性，具体见表3。

人际关系建立维度和对生活的满足和兴趣维度显著相关。人际关系建立和忧郁或愉快的心境非常显著相关。适度拒绝维度与对情绪和行为的控制维度显著相关。自我揭示维度与对健康的担心维度显著相关。情感支持维度与对生活的满足和兴趣维度非常显著相关。情感支持维度与对健康的担心维度及松弛和紧张维度显著相关。

四、讨论

（一）不同性别大学生在人际交往、主观幸福感上的差异分析

由表1知，在同类相关研究中，性别差异在大学生人际交往方面会产生影响，如：女性更倾向于依存性，男性更倾向于独立性和暴露性。所以在自我揭示方面男性大学生的分数高于女性大学生。同样因为暴露程度更高，在对人际关系的建立上更容易在第一印象上获取信任感，所以男性大学生在人际关系建立方面更有优势。在冲突管理方面，男性比女性更容易冲动，这一方面的分数更高。

（二）不同生源地大学生在人际交往、主观幸福感上差异分析

由表2知，城市大学生在人际交往方面，普遍好于农村大学生。城市大学生更容易与人建立起亲密的人际关系。农村大学生可能背负着自卑和压力等负面因素，会不自觉地想要保护自己，在自我揭示方面得分较低，从而更不容易与人建立亲密关系。而农村大学生更懂得为别人考虑，所以在冲突管理方面评分更高。

（三）大学生主观幸福感和人际关系的相关分析

由表3知，大学生主观幸福感和人际交往二者之间存在相关。良好的幸福感即松弛或愉悦的心情，有助于建立良好的人际关系。而当处于紧张或忧郁的心情时，对外部事物的接纳能力就会下降，不愿主动与人交流，此时不容易建立稳定的人际关系。所以提升大学生主观幸福感对大学生人际交往能力有所帮助。

五、结论

（1）男大学生在人际关系建立维度上得分显著高于女大学生，但在冲突管理维度上得分却显著低于女大学生。

（2）女大学生在对健康的担心、忧郁或愉快的心境维度上得分均显著高于男大学生。

（3）在自我揭示这一维度上生源地为城市的大学生得分显著高于生源地为农村的大学生，但在冲突管理这一维度，生源地为农村的大学生得分显著高于生源地为城市的大学生。

（4）生源地为城市的大学生在对健康的担心维度和精力这一维度上得分显著高于生源地为农村的大学生， 但在对情感和行为控制的这一维度上则正好相反。

（5）人际关系建立维度与对生活的满足和兴趣维度显著相关。人际关系建立与忧郁或愉快的心境非常显著相关。适度拒绝维度与对情绪和行为的控制维度显著相关。

参考文献：

[1]魏源.人际交往能力评估量表在浙江大学生中的初步试用[A].中国心理学会.第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C].中国心理学会，2005.

[2]吉楠，李幼穗.《大学生主观幸福感量表》的编制[J].心理与行为研究，2006（1）：49-54.

[3]朱晓红，苗元江，陈浩彬.国外社会心理学领域中主观幸福感的研究进展[J].社会心理科学，2008，23（6）：23-28.

[4]张旭.大学生人际交往现状及引导对策研究[D].沈阳农业大学，2017.

责任编辑：杨国栋