一个高考状元对父母的控诉：不要用“爱”控制我

玉泉

在父母和外人眼里，王猛（化名）符合所有“别人家孩子”的特征：从小学习名列前茅，四川一地级市高考理科状元，被北京大学录取，之后又去美国排名前50名的大学读研……但是没人想到，这些光环的背后却是他和父母的决裂：12年前，他不再回家过年；6年前，他拉黑了父母所有的联系方式；他转换专业赴美读研，只是为了弄清自己为什么会这么痛苦。

前段时间，他写下万字长文，言辞激烈。他将自己与家庭的决裂归结为父母从小对他的“肆意操纵”。他写信的目的，一方面是希望给已是或即将为人父母的同学一些参考，说说哪些事情是不能做的；另一方面也想给自己找到答案——在伤害已经发生后，自己还可以做些什么？

被控制的爱

“如果教育的目的是控制孩子，那我父母真的是出类拔萃的模范！”王猛直着眼睛说，“他们所有的付出只是为了控制我。”

“我母亲一直倾向于把我关在家里，她喜欢按自己的喜好包办我的一切。”王猛至今记忆深刻的一件事发生在小学一二年级的时候——

那时班里搞文艺演出，前一天班主任要求大家穿齐膝短裤参加。到演出时，全班只有王猛一人没有按照要求着装。“我母亲不由分说地让我穿长裤，我提出带上短裤备用的请求也没有被准许。”这并不是孤例。王猛说，从小到大，他所有的衣服都是按照父母的意愿和审美来置办的，几乎没有一次是按照自己的意愿选择的。

王猛是大院子弟，从上小学到高中毕业，生活圈子就院子这么大，“包括朋友，都是他们（父母）认识、了解的，跳出学校的没有。”

五六年级时，王猛对奥数很喜欢，但母亲并不乐意让他去外面上培训班。一天，在外参加奥数考试回来，王猛发现自己携带的文件夹不见了，找回后发现被人划坏并涂抹脏了。“回到家，母亲不但没有安慰我，反而讥讽说‘这下你知道外面的世界很精彩了吧！”

上高中时，王猛强烈要求到外面的学校上学，但遭到父母的反对。此后，他多次争取，均遭拒绝。尽管后来考上了北大，但王猛认为，从小到大的封闭环境让他的社交能力受到影响，与同学难以和睦相处，也让他对人际交往不再有所期盼。

原本以为，考上北大就能远离家乡，逃离父母的控制，但是依然没有。“离开前，家人要求我跟北京的大姨打电话，请她以后多多照顾。”王猛说，大姨果然像父母一样“照顾”他：不断给他打电话，甚至悄悄联系他的同学，以便了解他的情况。

这在王猛看来，不是照顾，而是另一种变相的控制。

情感的孤儿

在王猛看来，父母的“爱”和“保护”，不过是为了保证他的安全，以便以后可以继续控制他，至于他的成长环境和心理健康并不在考虑之列。证据就是，他在成长过程中曾经数次希望父母救助，但都没有得到家人的尊重和支持。

“这种不支持从小就有。”王猛说，他上小学时因为不会剥鸡蛋遭到同学取笑。后来，这事传到一个亲戚的耳朵里，同样遭到了亲戚的取笑，且不止一次。“但面对亲戚的取笑，父母不以为然，从来没有保护过我。”

而上大学前的一次旅行，让王猛至今仍感到难受。上大学前，他“被迫”参加了父母邀请的一次毕业旅行。旅行团由单位的几家人组成，带团的是一名年轻的导游。“一路上，母亲都在讲述我如何优秀和培养我的经验，让人很不舒服，尤其是她的表情愁眉苦脸的。”

事情发生在当天晚上。导游安排住宿时，当着全团二三十人的面提出：“这位北大的状元和两位小姑娘一起住，如何？”王猛瞬间僵住，“我不知所措，什么也没有说。”父母也没有搭话。

回到房间，王猛才不平地问父母导游为什么这么说，却遭到父亲的训斥：“你马上要出去读书了，别人乱说话这类事很常见。”“实际上，我想知道的是他们听到别人这么说我之后的反应，哪怕是哈哈一笑呢！”王猛说，“但是他们什么也没做。”

王猛甚至觉得父母任何时间都不会支持他。比如，上高中时，他向父母反映自己调座位后身边的环境变糟糕了，也遭到父亲嘲讽，“你凭什么要学校优待你？凭你的成绩好？”高二时，他再次向父母反映他在学校的处境，提出想跟校方谈谈，父亲依然没有支持，而是教育他说：“你必须学会跟任何人相处。”

与父母决裂

2005年春节，是王猛在家度过的最后一个春节。当时，王猛即将大学毕业，曾经取笑他不会剥鸡蛋的那个亲戚来到家里。“看我在做模型，她瞟了我一眼，讪笑道‘原来你只有玩模型时，动手能力才不那么差。”

因为剥鸡蛋的事，多年来被频繁嘲笑，加之上大学期间因动手能力差处处都很被动，这次王猛便没有忍住，站起来怒视亲戚。“但是父母依然沒有保护我，也没有对亲戚说不。”

从那以后，王猛便再也没有在家过春节，包括2018年的春节。毕业后，王猛工作不太顺利，于是他决定出国读研，并顺利被美国一所排名前50的大学录取。

然而父母的“关爱”如影随形，给他找了一位美国的老朋友照顾他。在与家人的通信中，王猛讲述了与这位老朋友并无共同话题，并列举出其为人的诸多问题。“尽管承认我的讲述是真实的，却称‘绝交未免太狭隘无理了，依然要求我跟有问题的人交往。”王猛无法接受父亲的意见，“父母的反应仍然是不以为然，并不顾及我的感受。”

2012年前后，王猛给父母写了一封长长的决裂信，接着拉黑了与父母所有的联系方式，打电话不接，发短信不回，与家彻底告别。

最近10年，王猛仅回过一次家，还是“例行公事”——更换过期身份证。那是2015年的春天，整个行程仅在老家的城市待了6个小时，在家中停留了不到10分钟。这10分钟是因为需要向父母拿户口本，否则连10分钟也没有。

自我救赎之路

北大毕业后，王猛进入一家研究机构上班，跟所学专业非常符合，但他并没有信心做好。“动手能力跟不上，和人沟通也有问题，绩效评估下跌，不到一年只好离开。”此后，他一连换了好几个工作都不怎么顺利。

事实上，这时的王猛已经意识到自己性格中的弱点，并强烈认为这与家庭教育有着直接的关系。为了解决自己的心理问题，他决定转换专业，申请赴美读心理学研究生。他希望心理学能够帮他弄清楚自身遭遇的问题，与过去抗争，也希望找到一个适合自己性格的专业。

救赎之路并非一路坦途。在美国，王猛有段时间总是不由自主地想起从前的事情，注意力难以集中。他找到学校的心理咨询中心，这是他第一次做咨询，足足讲了6个多小时。“咨询师说我几乎具有创伤性应激障碍的所有症状”，同时也印证了他对自己的家庭教育出现了问题的猜想。报告出来后，王猛给父母寄回一份，但父母依旧不以为然。

研究生毕业，王猛回国了。在经历了几份工作后，他最终选择在一所高校做起了与心理学相关的项目研究。

但是至今，王猛的父母也不知道儿子身在何处，做何工作，只知道“在北京”。每当邻居问及王猛为何春节不回家时，王母的回答则一直是“人在美国，没时间回家”。

2017年国庆，王猛收到父亲的邮件。邮件中，父亲转变了语气，希望聊一些王猛感兴趣的话题“你喜欢什么就聊什么”。王猛冷冷地回了一句：“我喜欢的话题有人聊。”

父母的困惑和反思

看到儿子发来的决裂信，一开始老王（化名）没觉得有啥，因为儿子类似的抱怨他听过多次。但老王没想到，这次真的是儿子与家最后的告别。老两口搞不懂儿子为何会这样。搞不懂的不止老两口，很多人都不明白：在这样一个父母受过良好教育，孩子聪明好学，似乎没有任何缺憾的家里，亲子关系为什么偏偏脱离了正常轨道呢？

在老王夫妇看来，儿子上大学之前还很正常。“有什么问题、想法都会给我们说，回家也会说学校里的情况，甚至还会学着做几个菜。”这些举动跟其他家庭的孩子一样，再正常不过。

老王认为，儿子是在美国学了心理学之后，加上和美国的“老朋友”相处不愉快，开始不和家里联系的。“这是一个转折点。他总认为我们给他推荐的人不行，是要控制他，也总认为先前的一些人如他大姨、美国的那个朋友等都不能交往。不交往就不交往，礼节还是要有的吧，反正他们也不会完全进入你的生活。”老王说。

“我们介绍朋友在必要时照管他，难道错了吗？这难道也是要控制他吗？”母亲老刘说，“另外，如果你觉得对方在帮助你的过程中有错，自己改过来不就好了吗？”

老两口还是没搞懂儿子到底怎么了。

会不会真如儿子所言，是父母从小的掌控和过度保护导致的呢？

对此，老刘也不认同。“要说掌控，他17岁以后就不在我们身边了，如果前半程我们掌控他，那后半程我们没掌控他啊，可他的问题出在后面，照这样说，反而是我们掌控得不够。”

对王猛提及的问题，以及父母按照个人喜好决定其衣着，老王说，“当时，外边经常能看到一些学生抽烟、打架，而我们大院之内就单纯得多。”另外，在服装上，老王称他们的确会帮儿子做选择，但也不是所有”。

小白是王猛的初高中同学。在小白看来，王猛的父母的确对王猛的保护有些过度。那时，王猛从学校到家走路仅需几分钟，不过但凡下雨天，在下晚自习前，王猛的父母都会出现在教室的后门，“手上必备一把雨伞和一双雨靴，连续几年都这样”。

最近，老王仔细分析了儿子与家人断绝关系的前前后后，得出结论：儿子强烈的情绪爆发点往往是在其经历不顺的时候。他认为，儿子性格内向、软弱，且抗挫折能力不行。

“他是我们这里的高考状元，但是到北大之后，他发现比他更好更强的人很多，于是在大学后期情绪出现异常。毕业后参加工作，他一开始很努力，但后来连续遭遇不顺，再次出现情绪问题。之后去美国读研，出国时志向还很高远，前期也还顺利，但后期在专业上出现了无法集中精力、学业困难的情况，尤其在看了心理医生之后，他把所有的问题都归结到从小到大的经历上，迁怒于父母。”老王说。

在这一点上，小白持同样观点。“他是当年的理科状元，又上了当年北大最好的专业，从小到大都是班级里数一数二的学生。但是他性格孤僻，不善言语，抗挫折能力差。另外，从小在大院生活，衣食住行不操心，他的社会交往能力要差一些。”

在王猛的中学老师张老师看来，王猛性格内向，有上进心，喜欢较劲，比如在体能方面，如果其他同学比他做得好，他就非要去锻炼提升。“军训时，他曾有顺拐（走路同手同脚）问题，那他就在别人休息时练习，硬要练好才行。”但是他在班里孤僻少言的状态也让张老师很担心，怕王猛出现心理问题，“大院里的孩子，通常交际能力会比外邊的孩子差，说好听点是单纯，但对外界了解太少，是会影响以后发展的。”

有媒体记者将王猛的万字长信转给老王看，希望他能清楚儿子对过往的真实想法。看完信后，老王说“还是以前的那些事”，他依然认为儿子太放不下。

儿子远离自己这么多年，其实老王也有反思。抛开儿子性格内向、抗挫折能力不强外，老王也反思自身是否存在问题——他觉得自己在处理儿子的“求助”上确有问题，忽略了儿子的心理感受。“比如，他耿耿于怀的那次旅行，如果当时我能够站在他的立场上想问题，现场对导游的话有所回击，他肯定会有不同的感受。”老王说，“再比如，他不喜欢大姨、不喜欢我给他介绍的那个美国朋友，或许我没有必要非要求他一定要跟对方联系，我应该尊重他的想法。很多事情上，如果我能够给出策略和办法，让他自由选择就会好得多，而不是帮他做决定。”

这些年，老两口搬了四次家，王猛的母亲老刘丢掉了所有与自己大学相关的书籍或笔记。对那个年代的她来讲，这些东西意义非凡，“我是孩子3岁了才去上的大学，孩子爸爸更晚一些”，但唯独没有丢弃的，是王猛从小到大的所有物品，哪怕是一个小小的手工，都在家里存着。

“不管怎样，我们爱儿子，希望能和他重新联系上。”老刘说。

【编辑：杨子】