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论如何提高会计从业人员的素养

2018-09-20孔庆莲

中国集体经济 2018年26期
关键词:会计工作会计人员会计信息

孔庆莲

摘要:在经济“新常态”的背景下,企业发展对其人员的素质要求大幅提升。由于人工智能和大数据等复杂经济因素的驱动,传统会计人员的职业技能要求难以满足新经济形态的要求。会计从业人员需要对自身素质进行整体性的变革,培养以技能素养为核心的整体职业素养,为企业在新的经济形势下保持快速发展提供人员保障。文章通过分析目前会计从业人员的整体素质现状及成因,结合新形式下对会计从业人员的素质要求,为提高企业会计人员的整体素养提供新的思路。

关键词:会计从业;人员素养

我国企业在经济“新常态”的背景下面临的压力越来越大,人工智能、大数据和互联网“+”等新经济因素的出现使得企业亟需转型升级。新的经济环境的变革对企业内部人员的职业素养提出了更高的要求,特别是会计人员。经济越发展,会计工作越重要,会计信息的服务对象除了企业自身的工作需要还涉及到诸多利益相关者的需求,会计从业人员不仅需要为企业、政府、金融机构等部门提供高质量的会计报告,还需要为投资者、债权人等提供决策所需的真实会计信息。这就对会计从业人员的职业素养提出了两方面的要求:一方面会计人员需要提高自身的业务能力,通过培训学习掌握最新的会计技能;另一方面,会计人员需要建立良好的职业道德体系,为会计工作的真实性提供保证。随着企业发展的转型,会计工作的重点逐步由传统核算模式向管理会计转变,管理会计逐渐成为企业的战略、财务、业务一体化的变革工具,会计人员的素养亟待提升。本文针对会计人员的素质提升提出相关的建议,为企业会计工作的发展提供一定的借鉴。

一、会计从业人员素养的内容

(一)思想政治素养

财政部在2010年制定了会计人才发展的十年规划,提出了会计人才队伍建设的指导方针和发展目标,明确了其主要任务并将会计领军人才的建设纳入到发展体系中来,扩展了会计素养的新边界,从思想政治的角度对会计素养进行了新的诠释,要求会计从业人员在思想认识和业务实践环节与国家政策保持一致,除熟悉会计领域的相关法律法规,还要对经济发展有清晰的认知,保持坚定的立场,维护國家利益和企业利益。

(二)业务素养

会计工作作为一种专业性的技术工作,与经济政策和财政政策紧密相连,会计准则需要根据经济发展的状况不断变更,其从业人员只有不断进行技能培训和会计继续教育才能适应国家经济政策调整和市场环境变化的要求。会计从业人员的业务素养包括会计理论知识、会计实务能力和最新的会计法律法规,除此之外会计人员还需要了解相关的金融市场知识,延伸管理会计的职能,将会计职能从传统的核算领域解放出来,充分发挥其预测分析的职能,使其更好地为企业服务。

(三)职业道德素养

会计职业道德素养是所有会计从业人员最基本的职业素养,它是处理会计人员和利益相关者之间的规章,是会计人员对本职工作做出的承诺和保证。会计人员的职业素养包括诚实守信、客观公正、保密、职业能力提升等内容,其中诚实守信是最基础的素养,职业能力提升是会计人员的义务,保密和公正是会计人员的基本责任。虽然我国一直以来对职业道德素质有明确的要求,但在实际工作中并没有相关的具体措施,从社会发展的整体立场看,会计人员职业道德素养的提高对会计工作的真实性和准确性有积极意义,也是规避会计信息失真的重要举措,同时也是引导会计人员树立正确价值观的重要手段。提升会计职业道德素养不仅能为企业自身建立良好的内部经营环境,也为其他利益相关者获取真实有效的会计信息提供了保证。

二、会计从业人员素养现状及原因分析

(一)会计从业人员素养现状

经济环境的变化对会计人员提出了更高的要求,特别是新的经济要素的出现和企业接轨国际市场的客观需求。目前我国企业的会计人员素养不容乐观,表现为:一是会计职业道德缺失。随着我国经济体制改革的深入,会计制度改革不断演进,会计领域的改革充满活力和前瞻性,取得了较好的成果,为我国经济发展改革提供了重要保证。但由于各个方面的原因,早期的会计行为规范和约束在一定程度上逐渐失去了对会计人员的行为约束力,造成会计职业道德规范的缺失,使得会计信息失真现象频繁出现,某些企业为了实现“债转股”的优惠政策,认为调节公司利润,满足扭亏为盈或包装上市等目的, 这使得会计的公信力受到质疑,不利于会计行业的发展。二是会计从业人员不具备财务综合能力,无法提供横跨金融、会计、管理等多个领域的管理解决方案。目前我国会计人员的学历、知识结构等都无法与先进发达的经济环境相匹配,其中人员知识结构单一、滞后,理论知识同企业实践严重脱节,使得会计人员对会计核算以外的领域知之甚少,尤其是经济、金融、法律、管理等方面,制约了会计人员专业能力的发展。另外,我国处于经济迅速发展时期,经济环境和制度变化较快,这使得会计人员的专业知识滞后于企业发展需要。再有,会计教学培训体系的落后,使得大多数基层组织的会计人员停留在最低层的档次上。三是会计人员缺乏终身学习的意识,大多数会计人员在取得从业资格后不再补充新的会计知识和其他知识,但企业需要不断进行知识学习的员工。四是没有会计创新意识,缺乏专业的创新性思维和实践中的创新能力,我国大多数企业的会计工作仍然停留在基础核算阶段,而现代意义的会计早已超出了传统的范畴,会计由核算职能扩展到会计分析、管理会计、会计控制、会计创新等领域,因此,具有创新意识的会计人才才是未来发展所需的人才。五是缺乏深度的会计信息挖掘能力,会计人员在提供相应信息的同时必然面临不同程度的风险,随着大数据等新经济因素的出现,会计事项更为复杂和详细,与金融、管理等领域的交叉更为深入,会计人员需要在遵守职业道德的基础上,在会计的规范性和谨慎性原则的基础上,用科学的方法对风险和信息进行深度挖掘,特别是网络会计的普及和计算机软件的广泛应用使得传统的会计作业方式发生根本改变,会计人员应该适应时代的要求,掌握先进的信息处理工具,提高会计电算化水平和软件应用能力,加快企业的会计网络化进程。

(二)对现状的进一步分析

首先体现在思想政治方面,随着经济环境的变化,会计人员在经济化的大潮中失去了物质和精神的平衡,追逐物质财富不择手段,丧失基本的原则,无视法律法规,利用工作便利侵占、挪用公款等经济案件屡见不鲜。其次体现在业务培训方面,新的经济要素的变动必然要求会计工作及时更新相关内容,经济的深入发展也对会计工作提出了立体化的要求,然而整体会计人员的业务素质滞后于经济的快速发展,这个问题会随着时间的推移逐步改善。再次是会计人力资源建设方面,会计准入和考核的门槛较低,人员素质良莠不齐,同时对会计人员的定期实际考核不够严格,降低了会计人员提升自身素质的积极性和自觉性,缺乏继续学习的动力。另外在社会制度方面,随着经济的深入发展,人们的价值观念也随之演变,会计领域同样面临道德水平和经济发展水平相悖的局面,在完善市场经济的过程中,原有的以爱国主义、集体主义等为核心价值观念削弱,导致社会丑恶现象不断出现,法律法规没有起到应有的震慑和规范作用,对违反会计准则和职业道德的行为处罚力度不够,没有起到应有的制度规范效应。最后体现在会计从业人员的自我意识方面,随着我国经济体制改革的深入,必然在会计领域进行持续改革,在准确体现中国国情的基础上,借鉴国际先进的会计管理理念,建立中国特色的会计管理体系,因此会计人员应该勇于担当,推动我国会计事业进入世界一流水平之列。

三、新形势下推进会计人员素养的对策

(一)完善法律法规制度

雖然我国在法律法规层面不断完善相关内容,已经明确提出会计职业道德的要求和具体条款,并在会计规章中单独列出,但是我国的会计职业道德建设仍缺乏系统性和完整性,对相应的违规行为处罚力度不够,缺乏相应的自律组织和奖惩机制。因此,在下一步的会计制度建设中,需要完善整体的会计法律法规,打击违反会计准则和会计职业道德的行为,从法律制度层面保障会计行业的健康发展。

(二)加强会计人员管理体制建设

会计人员缺乏诚信意识、整体素质偏低的状况与会计管理体制脱不开关系。在现行的管理体制下,会计从业人员、会计师事务所等都是依附于企业业务存在的,会计人员的任免、审计服务的选择权都在企业手中,虽然我国规定企业负责人对会计信息负责任,但是如果企业管理人员执意造假,会计人员很难起到规范作用。因此,需要对现行的会计管理体制进行改革,将企业会计人员从企业中独立出来,由国家会计管理部门进行统一委派并定期调整,会计人员只对会计准则负责,直接监督企业的经济活动,企业管理人员不得对会计人员进行人为干预。在委派制体系下,会计人员脱离了企业管理人员的财务和人事依附关系,能排除各方面的干预,充分发挥会计的监督作用,保证会计信息的真实性。在委派工作制的试点中,需要进一步健全相应的会计制度,完善会计人员的选用、考核、继续教育等制度,完善离任审计制度,这需要多个部门的协调配合。

(三)创新会计教育

会计教育的创新体现在两个方面,一个是会计学校教育的创新,另一个是会计继续教育的创新。会计学校教育的创新主要体现在会计教学创新上,学校教育必须牢固会计专业理论的教授,同时注重培养学生的创新实践能力,在引进国际先进会计教育的基础上创新会计教育内容,利用先进的信息技术手段丰富教学方式,使得学生的专业能力胜任企业对会计人员的要求。在会计继续教育方面,企业和会计管理组织应当鼓励会计人员参与会计技能培训和职业资格考试,对会计人员强化职业道德教育。企业从自身的经营出发,培养会计人员的税收、法律、金融等相关知识,为企业的发展提供高水平的会计信息支持。

四、结语

会计从业人员的素养直接关系着企业的发展壮大,在会计制度不断完善的背景下,从思想上和业务上对会计人员不断强化才能促进其职业素养的提升,为企业在快速变化和发展的市场环境中提供会计支持。

参考文献:

[1]宗维玉.创新高校会计实践教学模式的探讨[J].时代教育,2017(23).

[2]赵丹.会计职业道德的探讨[J].现代职业教育,2017(23).

[3]韦旭.“互联网+”时代管理会计探微[J].合作经济与科技,2018(03).

(作者单位:山西省晋中路桥建设集团有限公司)

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