会“飞”的画

周培丹

“春夏秋冬”绘画活动中，孩子们选择浅绿（春）、桔红（夏）、土黄（秋）、淡蓝（冬）的彩纸作为四季背景底色，完成自己心目中一年四季的画面。我们照例将作品呈现到了班级画廊中，大家商定按季节顺序张贴呈现。下午起床后不久，多多急步跑向我，手指着画廊展示区域说道：“老师，我发现有一幅冬天的画被换到春季这一排了。”“是吗？请你帮忙调整一下可以吗？”我回应道。“遵命！”多多敬礼后一溜小跑着走了。对于此事我未曾多想，原以为这段小插曲告一段落，可没过几分钟，又有几名幼儿围到我身边，七嘴八舌地说：“老师，那幅冬天的画又跑到春天这一排了。”“是的，就贴在第一排的第一个！”……听了孩子们的话，我走向班级画廊，果然一张浅蓝色背景的雪人图张贴在一堆浅绿色背景的春季展区，位列第一排的第一个，因而显得极为醒目。回到活动室我问道：“是谁的冬季雪人画？为什么要调整到最前面？能把你的想法和老师说一说吗？”没有一位小朋友承认是自己调整了画。意识到这件事绝非偶然，那么，是什么样的原因使得这幅画一而再，再而三地“飞”到最“显眼”的位置呢？又是哪一位“小心眼”宝贝故意为之的呢？带着疑问，我将画纸调整后决定一探究竟。

临近离园时，一个小小的身影迅速地走向画廊，敏捷地将画进行了调换，将那张雪人图张贴在最前面的醒目位置，原来是畅畅。我很纳闷：畅畅是一位懂事乖巧的孩子呀！怎么会有这样的举动呢？今天肯定有什么事。于是我走上前去，刚想询问，恰逢畅畅妈妈来接她，于是我简单地将事件过程描述了一番，畅畅妈妈顿时很生气，立刻责备起来：“为什么这样做，还这么自私，平时我是怎么教你的啊！你怎么这么不懂事啊！”我立刻制止了她：“别激动畅畅妈，我们听听畅畅的想法好吗？我想她一定有她这样做的原因。”“畅畅，为什么要这样做？有什么事就跟老师说，老师可以帮助你呀！”畅畅眼圈泛红走向我，用稚嫩的声音说：“老师，我妈妈要生宝宝了，她肚子像皮球一样大，我担心她蹲下来看画不方便。”说完，畅畅委屈地看向妈妈，眼泪掉了下来。原来是因为对妈妈的关心和照顾，心细如尘的畅畅才总是偷偷将最底层第四排的冬季图换到了最上面第一排的春季展区呀！我立刻把她搂进怀里，对她说：“傻孩子，你真是心疼妈妈的好宝贝！”此时畅畅妈妈亦是眼眶泛红，久久无语。

老师心语

当孩子“犯错误”时，大多数家长的第一反应都会先训斥孩子，因为家长们都“望子成龙，望女成凤”，希望自己的孩子最优秀，不允许孩子犯一点错误。凡事都有两面性，说不定孩子在“犯错误”的同时，也有值得肯定的一面，心里的想法是好的，只是所采用的方式方法不合宜而已！成人应体察幼儿内心的真实想法，学会倾听幼儿的心声，给予孩子解释的机会，千万不能主观地作出判断，误解孩子，错怪孩子，伤害孩子。倾聽是一门艺术，倾听是一种尊重，倾听是一种理解，倾听是一种能力，倾听更是开启幼儿心灵窗户的一把“金钥匙”。