浅谈高考英语书面表达增分技巧

2018-09-19吴爱武

中国校外教育 2018年25期

◆吴爱武

(云南省楚雄一中)

《英语考试大纲》要求：“考生根据所给情景，用英语写一篇100～150个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等，提供情景的形式有“提纲、图画、图表等”；要求考生能：首先，准确使用语法和词汇；其次，使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。

《英语课程标准》中关于高考写作的要求为：第一，能根据用文字提示或图表提供的信息写出短文或报告；第二，能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；第三，能在写作中做到文体规范、语句通顺。

在英语教学中，书面表达其实是对学生已获英语知识的一种输出测试，在高考中，尤为如此。它旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。从历年高考试卷来看，书面表达是指导性写作，即按照题目的要求去完成写作，必须做到行文切题，紧扣中心思想，不漏要点，并且意思连贯，文理通顺，语言准确、得当。但是，从历年高考英语质量分析的结果来看，书面表达是学生英语学习的“瓶颈”，平均得分值不高。那如何才能提高分数？笔者认为，我们首先应当弄清高考书面表达题的题型特征和命题规律。

分析以上的高考题目和高考阅卷情况，在平时的训练中要让考生养成良好的做题习惯。

一、养成认真审题的好习惯，对写的内容做到心中有数

首先，应通过审题明确文章的体裁。最常见的文体有：应用文(书信、通知、日记、便条)、记叙文和说明文。近十年NMET书面表达内容题材不外乎上述三种文体。其次，应特别注意动词的时态和语态，如果错误过多，阅卷老师往往会认为考生的写作水平差，会影响到作文的“定档”。第三，应把握和琢磨好所表达内容的英语表达方式，必须使文章连贯、紧凑，无散乱之感。

二、注意积累，学会使用较复杂结构和较高级的词汇

书面表达要想得高分就需要做到用新颖的词汇传达最通俗的信息，考生在平时的训练和考试中，要有意识的强化“复杂”“高级”这两个概念，使自己的作文能区别于一般考生的作文，充分显示自己的实力。

三、注意英语习惯，使所写句子准确地道

书面表达不是“句子堆积”，要注意文章的连贯性和逻辑性。在写作时要做到准确、地道的表达意思。首先必须牢记一些常用句型或习惯表达，避免中文式英语，因此在教学实践中要不断总结中英文表达的差异，养成用英语思维的习惯。如何使文章上下衔接自然、紧凑，用好各种连接词，对写出一篇有“英语味”的文章很重要。例如：

④There is an E-reading room.We can go on the internet for information easily.⑤The teachers are kind and patient， so we respect them.⑥This is our school.We like it very much…→

④It is in the E-reading room that we have an easy access to the internet for information.⑤What’s more， the teachers are so kind and patient that they deserve our special respect.⑥Such is our school， which we like very much…

第一篇文章的三句话要点齐全，表达正确，但语言平淡，表达方式单一，逻辑性差，很难在评分中得到较高档次。但第二篇使用恰当的连接词，较高级的词汇、较复杂的语法结构后，就变得更精彩了。

四、认真检查修改，追求卷面优美

书面表达属主观性试题，阅卷老师的主观印象直接关系到考生的得分高低。主观印象除了词汇、句子用得好外，第一印象就是文章的书写。作文写完后应认真阅读，检查文章中的拼写和标点错误、语法错误、逻辑错误等；检查词数是否符合要求；检查内容要点是否全面，删繁就简，使表达更加精炼，措词更加恰当。定稿后应认真誊写，要求书写规范、正确、美观，并保持卷面整洁。参加高考阅卷者都有这样的体会：当看到那些字迹潦草卷面不整洁的，心情就特别烦，评分可能比想象的要低；而看到那些书写规范、卷面整洁的，就倍感爽心悦目，有可能得到高一个档次的分数，这也是情理之中的事情。