重庆大学虎溪校区校园广场景观概念设计

2018-09-18王宇航

数码设计 2018年2期

王宇航

（武汉理工大学，湖北武汉，430070）

引言

校园广场是校园规划设计的重要组成部分，更是展现校园文化的窗口。本设计以“人文”、“整体”、“区域”、“文化”、“生态”为设计理念以及设计态度，富有重庆本土文化特性的主要景观、风景秀丽的次级景观之间相互融合，使景观使用功能与强烈的视觉冲突良好融合在一起，在为师生提供交往、娱乐、休闲、集会的场所的同时，也激活了整个校园。

1 项目区位

图1 区位分析图

本案校园广场位于沙坪坝区重庆大学虎溪校区内，占地面积约1.5万m2，这里是红岩精神的重要发祥地，有很深的文化内涵及历史文化背景。虎溪校区内环境优美，视线开阔，虎溪河沿校区南边界流过，山林湖泊点缀其间，是读书治学的理想之地。

2 现状分析

2.1 场地周边分析

该场地植被覆盖丰富，同时它也是一个连接食堂、宿舍、办公楼、教学楼的纽带，设计中应保持其自身的节奏、功能以及自由，在加强人群流动的同时又能使他们在某些地方“驻足欣赏”的校园景观。既与校园相呼应，又影响着校园生活以及其中的人们，从而激活整个校园。

2.2 自然条件分析

沙坪坝区属于中亚热带季风性湿润气候区，气候温和、四季分明、降水量充足。每年6月份降雨量最多，约178毫米，一月份降雨量最少，约19毫米，年降水量1082.9毫米。每年八月气温最高，约34℃，每年一月气温最低，约10℃，年平均气温18.3℃，具有冬暖夏热和春秋多变的特点。

2.3 日照分析

受四周建筑影响，场地在春分、秋分、冬至日均得到太阳照射的区域少，且受到太阳照射的时间较短。

2.4 人群分析

场地使用人群主要以教职工，学生及在校工作人员为主。据调查，其中1-20岁，20-30岁，30-45岁，45-60岁，60岁以上人群分别占比32%，35%，16%，11%，6%。调查过程中他们明确提出增加休闲娱乐，聚会交流场所的要求。

3 设计构思

（1）设计语言方面：着意打造以梯田元素为主的柔和曲线空间。

（2）功能分区方面：合理利用地形，设置休闲区、静谧区、交流区和活动区等丰富的功能体验区。

（3）植物配置方面：以春夏秋冬季节交替植物所表达的效果进行景观配置，让广场风景四季如画，特色分明。

（4）铺装形式方面：以灰色大调为主，配合曲线分割，给人以安静、舒适、整体质感。

4 设计分析

4.1 总平面图

图3 总平面图

本方案结合周边场地及学生强烈的自我意识以及集聚行为的特点，经过层层推敲，在划分动静分区的基础上，合理运用地形，进一步将场地划分为中心广场区，休闲广场区，静谧观景区及亲水休闲区,旨在为学生提供一个有趣活泼，可以举办各种正式非正式的活动空间。步行桥的设计不仅连接了各个功能区，更强化了师生对校园文化、巴渝文化的共鸣。

4.2 设计元素演变

重庆是著名的山城，加之丰富的降水，孕育了众多的梯田景观，本设计中由梯田延伸出曲线、切割等设计元素，一级一级的阶梯及水景的设计使此广场充满趣味活力。

步行桥的设计以重庆当地民俗活动中的“铜梁龙舞”作为灵感来源。这是重庆当地的一种以龙为主要道具的传统民俗舞蹈艺术形式，已成为重庆十大文化符号之一，编织起文化与社会的认同。色彩上用具有代表中国传统的红色，同时结合晚间灯光和照明功能，绚烂多彩、熠熠生辉。桥梁主线宽5米，匝道宽3米，桥面采用竹木铺设，这座桥的建成将场地周边有机联系在了一起，疏导了来自各个方向的人流，它不仅是一条连接通道，更是体验的场所。