中国传统文化融入高职院校思想政治教育的路径探索

【摘要】高等职业院校承担着培养高素质技能型人才的重要使命，在国家实施科教兴国战略和人才强国战略中有着非常特殊的地位。高职院校的思想政治教育是提升学生综合素质的重要方式，在人才培养的过程中显得重要。鉴于此，探究将中国优秀传统文化融入高职院校的思想政治教育的过程中存在的问题，并积极寻求解决路径，对于提升高职院校大学生的综合素质、促进高职院校的持续健康发展和培养国家高素质技能型人才具有重要的意义。

【关键词】中国传统文化 高职院校 思想政治教育 路径探索

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）24-0046-02

中国传统文化的历史悠久、博大精深，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的灵魂，更是中华民族的根基。将中国优秀传统文化融入高职院校的思想政治教育有利于为我国高职院校的思想政治教育带来新的指导思想，使高职院校的思想政治教育能够在我国的文化建设中发挥重要的作用，更好的传承中国优秀的传统文化。

通过对中国传统文化融入高职院校思想政治教育的过程中出现问题进行探讨，分析该现象出现的原因，寻求新的发展道路，以便更好的促进高职院校对高素质技能型人才的培养。

一、中国传统文化融入高职院校思想政治教育面临的问题

1.高职院校不太重视传统文化课程

高职院校不够重视传统文化教育，在对传统文化教育的政策和资源上没有足够的投入，使传统文化教育在高职院校的教育中没有占据很重要的地位[1]。出现该问题的原因如下：首先，高职院校低估了传统文化在思想政治教育中的作用，传统文化对于学生思想政治教育方面的价值和意义认识不清，没有关注到传统文化对培养学生综合素质的重要作用，对其重视程度不够。其次，就业率的高低是评价学校好坏的重要指标，高职院校往往更加重视那些可以提高学生就业率的专业，而忽视对那些对提升学生就业率不大的专业。最后，大部分理工类院校重点培养技术型人才，往往忽视了对人文社科类学科的建设。

2.大学生不够重视我国优秀传统文化

随着社会的发展和市场经济的出现，人们越来越注重物质生活。学生的学习越来越功利化，他们选择的专业往往和能否在毕业时找到好工作有关，而不去注重提高自身的修养和品格[3]。这种价值观使学生忽视学习中国传统文化知识，没有形成传统文化对提高自身修养的正确认识。长此以往，学生们便会失去学习传统文化的主动性和积极性，严重影响高职院校传统文化教育的效果[2]。

3.部分教师对传统文化的理解不深

中国传统文化中的道德观中在提升个人综合素质方面发挥着重要的作用，并且有利于培养和构建整个社会的核心价值观。大力弘扬并深入学习中国优秀传统文化。目前许多教师对传统文化的价值认识不清晰，对中国传统文化价值的理解层次较浅，没有真正理解和掌握传统文化的精髓。这些问题是在我国优秀传统文化融入思想政治教育时需要解决的问题，是我们必须面对的困境与挑战。

二、中国传统文化融入高职院校思想政治教育的路径探索

1.大力建设优秀传统文化课程

高校要加大對传统文化教育课程的投入。要在教材和教学内容上，增加传统文化的内容，使其与中小学传统文化教育做到有效的衔接，避免高职院校的传统文化教育与中小学的传统文化教育相脱节[4]。增加传统文化课程所占的比重，向学生们展示积极展示博大精深的中国优秀传统文化，培养学生对中国优秀传统文化的兴趣。高职院校也可以通过开设网课，推送微信公众号等方式传播我国优秀传统文化，提高学生学习传统文化的兴趣，使其乐于做优秀传统文化的传播者和实践者。

2.加强对优秀传统文化融入思想政治教育的理论探索

对传统文化融入高职院校思想政治教育的理论探索，关系着高职院校思想政治教育的发展方向。要提升高职院校对优秀传统文化融入思想政治教育问题的认识高度，让中国优秀传统文化更好地得到传承与发展。要增加对该理论研究的广度和深度。现阶段，对传统文化融入高职院校思想政治教育的理论研究才刚刚开始，其理论的内容还不够完整，要加强该研究的深度和广度。这也是高职院校老师在思想政治教育的过程中研究的重点。要加强对该理论研究的创新性。将中国优秀传统文化融入现代的思想政治教育的本身就是一种理论创新，因此，要有新的研究方法进行指导，来实现中国优秀传统文化和思想政治教育的有效融合。

3. 加强对教师优秀传统文化知识的培养

教师为学生传递知识，是学生在学习道路上的领路人，教师的文化水平的高低直接影响学生学习水平的高低。要想让学生深入学习中国优秀传统文化就必须对教师进行传统文化知识的培养。要增加传统文化课专职教师的数量，高校要有专职教授传统文化课程的老师，在进行选择是，要对老师进行传统文化知识的测验，看其是否对传统文化有深入的了解。同时要定期对老师进行考核，定期组织教师进行传统文化知识的学习，不断巩固和提高教授传统文化课程教师的传统文化水平。

三、结语

文章通过分析中国优秀传统文化融入高职院校思想政治教育过程中存在的问题及其原因，提出了解决问题的对策。对我国优秀传统文化的传播有着积极的推动作用，有利于对我国优秀传统文化的传承和创新，为高职院校的思想政治教育提出了新的思路，有利于学生综合素质的提升和高职院校的健康发展。

参考文献：

[1] 许金招.高校思想政治教育现状分析与改革创新[J]. 湖北社会科学，2017，26（8）： 186-189.

[2] 李国娟.高校加强中华优秀传统文化教育的理论思考与实践逻辑[J]. 思想教育研究，2017，58（4）：57-60.

[3]纪晓蓉.依托传统文化加强高校思想政治教育工作的思考[J]. 教育理论与实践，2017，17（3）：27-28.

[4]陈捷，周超.中华优秀传统文化融入思想政治理论课教学略论[J]. 学校党建与思想教育，2016，13（20）.43-46.

作者简介：彭艳（1976-），女，汉族，四川眉山人，本科，讲师，研究方向：学生管理。