APP下载

基于案例的逆矩阵教学设计探索

2018-09-17蔡磊

科教导刊·电子版 2018年24期
关键词:教学设计案例

蔡磊

摘 要 传统的线性代数教学设计主要采用重理论讲解的思路方法,没有体现出线性代数的实用性。本文基于案例进行逆矩阵的教学设计,提高了学员的学习积极性,培养了他们应用数学知识分析问题和解决问题的能力。

关键词 逆矩阵 案例 教学设计

中图分类号:O151.21 文献标识码:A

0引言

线性代数是武警院校开设的一门重要的数学基础课程,这门课具有较强的逻辑性、抽象性。传统的教学设计主要采用概念的讲解、定理的证明、例题的计算的思路方法,没有体现出线性代数的实用性,学员在学习的过程中感觉枯燥、抽象,慢慢地失去了学习的兴趣,最终导致考试通过率较低。因此,如何使学员更有效地学好这门课,就需要基于案例进行课程的教学设计。通过引入相关案例,引导学员把案例与有关理论相结合,运用有关理论知识对案例进行分析,解决案例中的问题。通过解决实际问题,加深他们对理论知识的理解与掌握。以下是基于案例的逆矩阵教学设计。

1逆矩阵的教学设计

1.1案例引入

1.4思考讨论

(1)逆矩阵还有哪些方面的应用?

(2)若矩阵可逆,可逆吗?

1.5小结

(1)逆矩阵的定义;

(2)逆矩阵的求解方法。

2结束语

在武警院校线性代数的教学中,授课教员一方面要加强专业知识的学习,另一方面还要搜集相关问题的实际案例,在课堂教学中引入设计好的案例,结合案例进行教学,能够提高他们的学习兴趣,培养他们应用数学知识分析问题和解决问题的能力。

參考文献

[1] 同济大学数学系.工程数学线性代数[M].北京:高等教育出版社,2014.

[2] 熊小兵.可逆矩阵在保密通讯中的应用[J].大学数学,2007,23(03):108-111.

猜你喜欢

教学设计案例
案例4 奔跑吧,少年!
随机变量分布及统计案例拔高卷
发生在你我身边的那些治超案例
《电气工程毕业设计》 课程的教学设计
高中数学一元二次含参不等式的解法探讨
“仿真物理实验室” 在微课制作中的应用
翻转课堂在高职公共英语教学中的应用现状分析及改善建议
马克思主义基本原理概论课案例教学的几点思考
随机变量分布及统计案例拔高卷
一个模拟案例引发的多重思考