科技馆教育理念视野下的科技馆设计

李沛

摘 要 随着我国科技馆事业蓬勃的发展，它在科学教育领域扮演着越来越重要的角色。科技馆主要的功能是教育功能。作为科学普及教育和青少年社会实践的重要阵地，无论是过去还是现在都是课堂教育的补充，与学校教育相互联系、相互补充、促进了青少年对知识的全面获取。本文从教育理念入手来探讨科技馆建筑设计，通过列举较多案例试图从一个全面、清晰的教育学角度去研究科技馆设计。

关键词 科学教育 科技馆 设计

中图分类号：G242 文献标识码：A

1科技馆的教育理念

当今，科技馆在科学教育中扮演着越来越重要的角色。科技馆科学课与学校科学课是相辅相成的。科技馆琳琅满目的展品，为学生提供了动手探究自己学习的机会。由于科技馆学些是一种新型的学习方式，其教育理念、方式均不同于学校教育，有自己独特的方式，也有相同之处。学校重视知识的灌输，而且大部分学校科学实验材料不足，学校的科学课基本以老师讲为主，学生动手的机会较少。而在科技馆里，学生们可以随心所欲的进行操作，在操作的过程中，通过展品的现象去思索这个现象是怎样产生的，蕴含着这样的原理。所以科技馆的教育可以有效弥补学校科学课的不足，为学生提供一个自主探究，从兴趣出发的学习机会。

比如郑州科技馆与郑州市教育局从2008年——2018年连续数年在全市联合开展科学竞赛活动。全市数万名学生参与其中，学生通过活动了解了科学原来是这么“好玩”，从而学科学用科学，而学校教师从活动中丰富了科技活动开展的一些经验，从而更好的将这些经验用到教学中。

学生们在科技馆内上课或者学习，由于学习环境的变换，让他们以为在科技馆的学习并不是學习，而是在“玩”。这也符合著名教育家杜威的“做中学”，通过“做”才能让孩子记住，这个“做”在科技馆内就是动手，只有亲自参与了才能展品其中的内涵。科技馆的教育理念是通过有趣的展品或者实验入手，吸引青少年的目光，然后一步步启发他们去探究其中的科学原理，培养青少年像科学家一样去做事，一样去想事。只有培养出的学生会像科学家一样去创新，这样，才能将我们的国家建设得更为强大，让我们的生活更为美好丰富。放眼望去，当今世界强国的较量就是科技与科技的较量，谁科技发展的最强，就是强国，中国的科技的发展日新月异，也离不开科技馆这个科学教育的基地。

2科技馆的单体建筑设计

2.1选址

科技馆属于公共建筑，公共建筑的选址对建筑的生成具有重要的意义。一个公共建筑的选址是否成功，决定着它是否最大作用化。科技馆的选址，是科技馆与城市产生关联的起始点，同时，科技馆在一个城市还起着景点的作用。比如上海科技馆是5A级景区，每年几百万人来参观。我国最大的中国科技馆也是全国乃至全世界的景点，每年全世界几百万人来参观，起着全世界科学教育桥梁的作用。如果选址失误，那么上亿甚至数十亿的投资的公共建筑会影响它是否最大最作用化，也会成为科技馆发展的瓶颈，影响它在当地科学教育的作用。一般，科技馆的面积较大，选址是一个重点也是一个难点，成功的选址让科技馆成为一个城市公共活动网络的重要结点。

2.2功能定位

科技馆是伴随着城市发展的旅游基地、科普教育基地。具有展示、教育等功能的建筑综合体。它作为公益文化事业非营利性单位，承担着对当地公众科学教育的功能。科技馆的受众大部分都是当地的中小学生，因此科技馆应建在当地的文化区。比如郑州科技馆就选在郑州市最有名的教育强区——中原区，周围有全市乃至全省的重点中小学近50所。这样的选址使科技馆与学校的联系更具紧密性，使科学教育真正能走到学校中，能够鼓励学校带领学生多次到科技馆进行参观学习，并不是一次参观就结束科技馆的学习，科技馆的学习应是多次的。这样比较符合科技馆的教育理念。

2.3城市交通条件

城市人口较为集中，一般建科技馆的城市都是较为繁华的城市，人口较多，当这个城市的科技馆建成开放后，肯定会吸引当地很多居民来参观，对于当今城市中车辆较多的问题，怎样对于参观的人流与车流分流需要考虑进设计的因素。如果建的太偏远，附近也没什么学校，公交车也无法到达。那么，很多人会放弃来参观。科技馆就会面对门可罗雀的情况。相反，如果建到特别繁华的地方，没有车位。那么，公众也不会选择来参观，因为停车问题他们会考虑进去，停车的问题不解决，他们会选择不来。所以科技馆的设计要充分考虑地理因素，要建到周别有高级别交通路网，覆盖各种交通设施，比如公交车、地铁、轻轨的地方。比如上海科技馆在上海市地铁的2号线上，位于浦东。并且这一站的站名就是“上海科技馆站”，上海市民对上海科技馆趋之若鹜，因为交通方便。不用考虑堵的问题，地铁一出站就是上海科技馆，非常便利。还有四川科技馆利用原展览馆旧建筑改造成科技馆，位于成都市市中心最繁华地段——天府广场，很多逛街的人来参观，很多参观后的人去逛街，满足当地购物及文化的人的需要，参观的人络绎不绝。

比如郑州科技馆坐落在郑州市中原路与嵩山路的交叉口，毗邻市政府与郑州市博物馆，地理位置非常好。很多公共交通工具到达，比如公交车、地铁等。非常方便，也使郑州科技馆成为公众非常喜欢去的地方。

2.4环境因素

环境因素是科技馆选址应考虑的重要方面，建筑要与环境协调一致，相映成趣，建筑与环境这两者就是血缘关系。不论从什么角度什么时间看科技馆建筑，都要给人舒适感、美感。让科技馆建筑与周围的环境契合，能够对话，追求建筑与自然环境的共生。另一方面，科技馆建筑周边最好具有良好的人为环境，这对科技馆的科技教育氛围营造有一定的作用。因为科技教育氛围的塑造与观众参观的质量有很大的关系，也决定着是否让科技馆的展教功能最大效益化。另外还要努力从科技馆选址的周围自然环境中发现可利用的元素，营造氛围到达最高点，达到科技馆与周围的环境充分契合。比如始建于2006年5月9日的中国科学技术馆新馆位于北京市朝阳区北辰东路5号（图4-1），东临奥运居住区，西濒奥运水系，南依奥运主体育场，北望森林公园，占地4.8万平方米，建筑规模10.2万平方米，是奥林匹克公园中心区体现“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的重要组成部分。中国科技馆的建筑体灵感来自于中国的鲁班锁，鲁班锁代表着中国科技智慧的结晶，与中国科技馆的理念非常契合，毗邻“鸟巢”和“水立方”，一点儿也不逊色于这两个响彻世界的奥运会建筑。2008年北京奥运会的成功举办已落下帷幕，留给世界人民心中是美伦美混的奥林匹克公园、漂亮的比赛建筑、精彩夺目的开幕式。虽然，奥运会结束了。但是，中国科技馆才刚刚登场，成为主角，发挥着它最大的作用，使奥林匹克公园又一次成为全国瞩目的焦点，来北京必来的一个景点。

还有运营非常成功的上海科技馆。上海科技馆位于浦东世纪大道的花木行政中心，也是上海寸土寸金的地方。上海科技馆与中央公园相邻，环境优美，附近有响彻中国乃至世界的东方明珠、金茂大厦等著名建筑，这个地理位置给上海科技馆的运营创造了非常好的环境条件。浦东新区本身代表着就是“新”、“科技”。上海科技馆非常契合这两点，上海科技馆从外形上看像一个展翅而飞的大鹏，中间抱著一个圆球，圆球体是上海科技馆的球幕影院，这个圆球体象征着无穷无尽的宇宙等着我们去探索，同时也为它的建筑理念“人、科技、自然”的主题做了有利的铺垫。2001年10月在上海举行的APEC峰会举世瞩目，这次会议的主会场——上海科技馆也成为了全球关注的旅游新热点，上海科技馆让全世界认识了它。

3科技馆建筑单体设计须融入场馆教育理念

科技馆的建筑形象、内部展览教育空间、色彩等因素都影响着青少年对科学的感知，对科学的大胆质疑从而找寻着自己认为的答案。现今中国的教育中的一个特点就是青少年们随着长大提问题的学生越来越少，质疑的声音越来越少。老师什么时候说的都是对的，但是，在这一个创新理念贯穿我国发展史的国情下，创新是多么重要。没有质疑，就没有创新。所以，在科技馆这个科学教育的基地里，我们要培养青少年在感知科学的同时，对自己的认知不太明白的地方，大胆质疑，提出自己的想法。科技馆建筑应更多地强调“创新”理念，比如将最新科技理念可以运用到科技馆的建筑中，比如太阳能发电建筑、绿色建筑等等，对青少年刚看到科技馆就在他们心中起到教导示范作用。当然，不同年龄、不同知识背景的的青少年参观者在科技馆建筑中获取科学知识的内容和层次也不尽相同，作为“科普教育”的物质载体，科技馆建筑的教育意义是显而易见的，因而在科技馆建筑的设计过程中应将各种建筑语言和设计方法实现并强化这种教育作用，把教育理念融入到科技馆的建筑设计中。

随着科技馆的蓬勃发展，它已经超出了展览建筑的范畴而深入到教育的层面，比如美国旧金山探索馆承担着当地科学课教材的编写职责，澳门科技馆也承担着澳门科学课教材编写的工作。郑州科技馆的科普活动也较为成功，连续五年获得全国“科技馆活动进校园”工作一等奖，引领者当地科学教育的发展。从当今世界科技馆成功的运营来看，科技馆已进入了青少年的日常学习生活，北京市中招考试物理科目的卷子上每年都会有数道科技馆的展品问题出现。

场馆教育理念下，科技馆的建筑设计应该赋予其什么样的使命呢？科技馆从建筑选址、科技馆建筑设计及科技馆的内部空间设计都要遵循科技馆的教育理念。科技馆除了依靠展品以及教育活动本身的娱乐性与丰富性吸引青少年参观之外，更需要激发青少年对科技馆建筑形象产生兴趣。因此我们在进行科技馆建筑设计的时候应该考虑更多的插入随机的兴奋点，给青少年以惊奇的视觉刺激，“哇，这个建筑好神奇，从来都没有见过，果然是科技馆建筑”。这样才能唤起观众对于科技馆建筑形态的深刻印象，让青少年有这样的惊叹，才能对他们之后的参观起到更好的铺垫效果，才能有一个更好的参观学习经历。

科技馆作为公共建筑，它不仅是传播科学知识的科学殿堂，它还是环境、文化、技术、文明、创新的综合展示。现代科技馆不仅仅停留在展示阶段上，还设计了休闲区、读书区、学习区、娱乐区、儿童区等等满足广大观众的需要。随着经济的发展，我国一些科技馆如雨后春笋般相继建成，如青海科技馆、内蒙古科技馆、黑龙江省科技馆、焦作科技馆、济源科技馆等。不管是经济发达的大城市还是人口相对较少不那么繁华的县级市，现在都能看到漂亮的科技馆建筑。比如焦作科技馆，建筑体量较大、内部空间设计较为成功。举办了很多成功的科普活动，成为焦作当地的地标性建筑，也是焦作当地重要的科普基地。这么多城市建了这么多成功的科技馆，可见，国家对科技馆的科学教育是非常重视。所以，不管是科技馆的建筑设计还是内部设计都要考虑科技馆的教育作用，这样，才能让当地的公众受益，感受到科普之花的美丽芬芳。

参考文献

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