论高职院校英语教学改革与创新人才培养的重要性

李雪莹

摘 要 英语是高职院校教学中非常重要的一个学科，注重对其教学的改革与创新人才的培养十分重要。鉴于此，文章主要对高职院校英语教学改革进行了相应的论述，并展开了对高职院校培养创新人才的对策探讨，希望有所裨益。

关键词 高职院校 英语教学改革 创新人才培养

中图分类号：G642.4 文献标识码：A

0引言

传统英语教学以培养语言技能型人才为主要目标，这样的人才培养模式已经滞后于社会发展的要求。因此，必须对高职院校传统的英语教学进行改革，新的培养目标和培养模式应立足于培养具有创新素质的技能型人才。目前高职院校英语教学中存在着不利于创新人才培养的问题，如何培养高素质的创新型人才并提出相应的对策和建议是高职院校英语教学改革与创新中迫在眉睫的事情。

1高职院校英语教学改革

要想培养高技能应用型人才，不但需要对课程进行准确的定位，还需要将教学实施到位，对社会需求进行综合的考虑，不断地进行教学改革，以便更好地回报社会。此过程包括教学理念改革和教学内容改革。

1.1教学理念改革

在“5+X+1”课程设计理念下，对于高职院校的英语教师来说，其应当始终坚持可持续发展的教学理念，具体为：第一，以人为本。在教学的过程中，应将学生作为主体，为了学生的一切，充分考虑学生的需求与感受；第二，对于高职院校的英语教师来说，其应当注重对策略性知识的了解，以促进教学的有效进行，不必须在每一节课堂中都运用到自身的各项技能，但是当面对具体情况时要进行有效的处理；第三，老师要不断地检验自己的教学行为是否与环境相适应，不断提高教学水平；第四，要积极吸收国内外最新英语教学研究成果，为我所用，提高教学的先进性；第五，内容的实用性，既要体现为学生语言能力的提高，又要密切结合学生毕业后实际工作的需要，真正做到学有所用。

1.2教学内容改革

为了对高技能应用型人才进行培养，就需要冲破传统的教学内容，对教学内容进行创新与改革。具体措施如下：第一，将公共英语与专业英语结合在一起，从实际出发，充分考虑专业与行业基础英语，对国内外先进知识进行总结与借鉴，以最终产生一套完善的独具引导性的教学材料；第二，将教学内容的真实性、时代性凸显出来，将英语语言基础打好，促进阅读信息准确性的有效提升；第三，注重课堂活动的目的性和可操作性，有针对性地进行教学实践，提高英语综合能力；第四，突出“学生为主体，教师为主导”的原则，在加强学生自主学习的同时，提高教师课堂教学的能力，引导学生学以致用；第五，围绕同一话题，强化五种基本技能的训练，增强学生对内容的掌握，提高学生的认知和应用能力。

2高职院校培养创新人才的对策

2.1努力营造优良的职业教育环境

为了对创新人才进行培养，就要求高职院校对职业教育环境进行打造，创造一个有利于学生学习的氛围，可以吸收国外的先进经验，不但需要通过对法律的利用来为高职教育发展的资金投入提供保障，同时还需要鼓励企业和高职院校实行多种形式的合作办学。还可以鼓励企业入股眺业学校，这有利于职校及时掌握人才市场的供求信息从而科学地设置符合市场需要的课程教学，同时也利于学校获得高质量的专业教学人才。

2.2确立以学生为主体的教育理念

对于高职院校来说，其要想培养创新型英语人才，就需要在教学实践中对优良的教学环境进行创设。与此同时，在实际开展英语教学的过程中，应始终把学生放在主体地位，而教师的主要作用则是指导学生学习，只有切实尊重学生的主体地位，一切教学活动都应该以学生综合素质的培育与提高为中心而展开。与此同时，要充分认知并尊重学生的个性差异和人格特征，尊重学生在学习过程中主动性与自觉性的充分发挥，让学生得到广阔的自由发展的空间，真正使他们在英语学习中获得乐趣。

2.3秉承以就业为导向的教学观念

按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出的坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，高职院校应用型创新英语人才的培养必须先确立以市场、以就业为创新人才培养体系的总目标，从实际岗位的操作能力要求出发，努力培养具有知识、能力、素质三位一体，具备创新精神和实践能力的“宽厚型、复合型、开放型、创新型”的应用型人才。

2.4强化人才培养的“创新”意识

现阶段，高职院校在对创新型英语人才进行培养时，就需要不断提升学生的创新素质。所以，针对高职院校而言，其应注重对学生创新意识与创新能力进行培养。在实际英语教学的过程中，应注重对学生个性的发展，促使学生朝着多方向发展，促进其在社会上生存与适应的能力。针对应用型英语创新人才的新要求，要重视培养学生的创新思维能力，激发学生的求知欲望；要重视培养学生丰富的想象力，锻炼学生实际动手的能力，进而培养出能适应市场经济需求的，具有实用性、复合性、创新性等主要特色的能从事对外贸易工作的创新型人才。

2.5不断改进课堂教学方法

在对创新型英语人才进行培养时，应注重对英语传统教学方法的改进，采用启发式、讨论式、情景式、互动式、案例分析等，将因材施教与个性化教学落到实处，积极鼓励学生主动思考问题，激发学生进行创新，使其大胆提出自身的想法与见解，与此同时，还需要对学生思考问题的能力进行培养，使其能够综合分析与解决各种复杂的问题。革新课堂教学手段，提高教学效果，可以运用现代投影仪、大屏幕高清晰度投影电视、音像教学片、多媒体计算机、校园网、因特网远程教学以及相应的计算机辅助等教学手段，经常采用演示、情景模擬、技能考核、考证、计算机模拟等教学方式，以直观形象提高学生的学习兴趣，并帮助他们加强对知识的理解与感悟。

3结束语

总的来说，为了使高职院校的学生更好地适应社会，就要求其应加强对英语教学改革的重视，同时还需要大力培养创新人才，只有这样才能实现高职院校英语教学效率的有效提升，为社会培养更多应用型人才。

参考文献

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