关于航空物流管理特色型人才的培养模式分析

吴峰

摘 要 做好航空物流管理特色型人才培养是推动航空物流业快速发展，促进航空物流业发展水平不断提升的重要手段，也是重要基础。当前，随着航空物流业发展水平的不断提升，发展规模不断扩大，对人才的要求不断提升，需求量不断增多，而我国严重缺乏特色型航空物流管理人才，高校航空物流专业是航空物流人才培养的重要基地，因此做好特色型人才培养模式的构建，推动特色型人才培养体系的不断全面和优化显得十分迫切。本文就航空物流管理特色型人才的培养模式方面问题进行分析和探究，并提出一系列航空物流管理特色型人才培养的对策，希望能够促进高校航空物流管理人才培养水平的不断提升。

关键词 航空物流 特色型人才 培养模式

中图分类号：G642 文献标识码：A

当前，随着社会经济的快速发展，我国航空物流行业的发展水平在不断提升，高校航空物流管理人才培养模式也在不断完善和优化，促进了航空物流人才培养水平的不断提升。但是从整体上来看，我国高校航空物流管理人才培养模式中还存在一些问题，没有形成特色型人才培养的体系，因此为了适应当前航空物流业发展的具体情况，需要做好人才培养体系的构建和完善，提升特色型人才培养的水平。

1当前我国高校航空物流管理特色型人才培养中存在的问题分析

高校是航空物流管理特色型人才培养的重要基地，做好人才的全面性、科学性培养尤为重要，但是当前我国很多高校在进行航空物流管理人才培养的过程中，并没有与我国当前航空物流业的具体发展情况相结合，人才培养的体系不健全，严重阻碍了高校航空物流人才培养水平的提升。其具体问题总结为如下几个：

1.1人才培养目标定位不清晰

当前，我国很多高校在航空物流管理人才培养的时候，过度依赖传统的人才培养理念和体系，校内人才培养的目标不清晰，将理论知识作为衡量人才的重要标准，导致人才培养的水平不高，缺乏创新能力和实践能力，这就不利于航空物流管理行业的快速发展。同时，人才培养的目标过于单一，将传统的理论知识作为主要的培养内容，注重理论知识的教学，无法根据具体的市场需求、自身优势以及专业教学规律建立多元化的人才培养目标，这就导致人才的整体水平不高，发展空间和知识范围较窄。

1.2人才培养体系不健全

我国很多高校在航空物流管理人才培养中没有建立科学全面的人才培养体系，课程教学的模块设计不科学，实践操作模块较少，不注重学生创新能力的培养，导致学生的思维创新力度跟不上，无法适应社会发展的需求。

1.3人才培养制度不完善

很多高校对人才培养所建立的制度是集中管理制度，无法对人才进行有效的区分与评价，评价标准单一，导致学生的个性不足，无法有效开展个性化学习，这就不利与人才的创新性思维发展，对于特色型人才培养带来了严重不利的影响。

2高校航空物流管理特色型人才培养模式的构建

要想促进高校航空物流管理人才培养水平的提升，促进人才更加符合社会发展的实际，推动人才的全面化发展，必须要建立有效的人才培养模式，促进高校特色型人才培养水平的不断提升。具体来说，高校航空物流管理特色型人才培养模式构建的对策如下：

2.1建立具有民航特色的航空物流管理人才培养目标

高校应当根据当前航空物流发展的具体情况以及市场对人才的需求情况建立多元化、特色型的人才培养目标，提升复合型人才培养的整体水平。高校在进行人才培养的时候，不应当将成绩作为衡量学生唯一的标准，而应当在基础知识牢固学习的基础上，注重学生的创新思维能力培养，促进学生综合素质的不断提升。

2.2建立完善的人才培养体系

要想做好航空物流管理特色型人才培养，必须要建立完善的人才培养体系，根据具体的教学内容和市场发展情况建立全面的人才培养体系。如可以建立理论教学体系、实践教学训练体系、素质拓展体系。就理论教学体系方面来说，高校应当将外部需求作为基础，以特色教学为导向，对航空物流专业课程进行重新定位和设置，打破课程界限和专业界限，有效进行课程改革。

2.3建立有特色的人才培养制度

首先，要做好分散化管理制度的构建，根据不同学生的个性化特点建立有效的管理制度，充分尊重学生的个性化发展，提升学生的创新意识。其次，要摒弃传统教学中将成绩作为衡量学生能力的唯一标准，通过新的课堂体系设置来做好评价体系的构建，兼顾学生的综合素质、学习能力等等，引导学生不能局限于教材知识，而应当将更多的时间运用到实践技能提升和创新意识的发展上面，促进综合能力的快速提升，為培养符合社会实际需求的人才而努力。

3结束语

构建高校航空物流管理特色型人才培养模式，有助于推动高校航空物流人才培养水平的不断提升，是解决高校人才培养困境，实现人才综合化发展的重要途径。在建立航空物流管理特色型人才培养模式的过程中，应当做好人才培养目标的定位，建立完善的人才培养体系，并建立有特色的人才培养制度，这样才能全方位地提升高校人才培养的水平，推动高校特色型的人才培养更加有效、科学。

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