初中英语教学模式改革措施探究

摘要：英语是初中教学中比较重要的一门学科。作为一名教学研究人员，应该着重从英语教学模式改革层面出发，为学生创建出良好的英语课堂教学。从当前的初中英语教学状况来看，学生并不能与教师之间进行有效的互动，导致学生学习失去了意义和价值。加之教师教学手段比较单一，并不能激发学生学习的积极性和主动性。在此情况下，我们在进行教学研究的过程中，应该从教学中存在的问题出发，为学生构建高效的初中英语教学课堂。相信在我们的努力下，初中英语教学一定会变得更加高效。

关键词：初中英语；教学模式；问题；改革措施

初中英语课程教学改革中明确指出，教师在教学的时候应该重点关注实际教学模式，保证教学模式与学生的身心发展规律相吻合。但是，结合当前我国的初中英语教学现状来看，很多教师在实际教学的过程中往往运用传统的教学模式。在传统的教学模式下，学生学习的积极性和主动性得到了抑制，并不能激发学生学习的热情。在此情况下，教师便要结合当前的教学现状，从实际出发，为学生创建新颖的教学模式，保证学生的英语学习能力得到稳定的提升。

一、 当前初中英语教学中存在的不足

（一） 教学模式落后，学生学习被动

在当前的初中英语教学模式下，很多教师运用的教学模式均比较落后，并不能激发学生学习的积极性和主动性。通常情况下，教师在实际教学的过程中往往以传统的教学模式为出发点，重点关注了学生的英语学习成绩。但是，这样的教学模式并不适用于学生的成长和发展。同时，教师在课堂上是主导者，学生成了学习的被动者。在此情况下，并不利于培养学生学习的能力。即使学生能够扎实地记住英语知识，但是这与新形势下的初中英语教学要求也是相背离的，并不能提升学生的学习素养。

（二） 教师与学生之间的互动比较少

通常情况下，不管进行哪一个学科的教学。教师均应该积极与学生进行交流和互动。只有在交流和互动中，教师才能够明确学生在实际学习过程中存在的问题。但是，结合当前的初中英语教学状况来说，很多学生往往不能与教师进行密切的交流和沟通。在这样的情况下，学生自身就算存在问题，教师也不能对其进行有效的解决。最终学生英语素养的提升便会受到严重的阻碍。因此，在当前学生和教师之间的沟通比较少也是一个比较重要的问题。其应该引起教师的关注。

（三）分数作为学生学习的唯一标准，忽视了学生学习的积极性

在初中英语教学中，教师教学往往会把重点放在学生的学习成绩上。在这样的情况下，就会严重忽视了学生学习的积极和主动性。教师想要更好地完善课堂教学模式，就应该转变这样的教学理念。从实际教学状况出发，为学生构建和完善课堂教学氛围。通常情况下，作为一名教学研究人员，我们应该积极关注课堂教学氛围，从教师的教学能力和手段出发，为学生制定出完善的教学策略，保证学生能够在实际学习的过程中感受到初中英语知识的魅力和价值。

二、 初中英语教学模式改革的具体措施

（一） 在英语课堂教学中创建互动教学模式

作为教学研究人员，在实际进行研究的过程中，应该积极结合当前的初中英语教学现状，保证英语课堂教学的有效运行。教师在实际教学的过程中就应该为学生提供互动教学模式，从实际教学情况出发，为学生制定出完善的教学策略。一般来说，学生只有在良好的课堂教学氛围下，才会提升自身學习的积极性和主动性。最终才会形成良好的学习效果。在英语课堂教学中，互动能够使课堂的氛围更加浓厚。同时，在教师的引导下，学生对英语知识才会产生一个正确的认知。另外，教师还应该以具体的教学内容为依据。从学生的实际学习状况出发，为学生创设良好的课堂教学氛围。最后，在课堂内部还应该创建有效的教学评价机制，当学生表现良好时应该对学生进行一定的肯定，保证学生拥有较强的积极性。

（二） 激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率

在初中英语教学中，学生的学习兴趣比较关键和重要。教师想要提升初中英语课堂教学的质量和效率就应该从学生的学习兴趣出发。在此，教师在进行课堂导入的环节中，就可以运用故事、电影和动画等层面出发，为吸引学生的注意力提供坚实的准备和前提。在此情况下，学生的实际学习需求才会得到一定的吻合。另外，教师还应该运用不同的途径引导学生积极学习，保证学生能够拥有更多展示自己的机会。教师还要运用多样的教学方法，以此适应不同类型的学生。在运用幽默的教学语言下，让学生能够更加轻易地接受初中英语知识，保证学生的思想和情感得到有效的交流。在满足学生好奇心的情况下，更好地实现教学目标。

（三）丰富教学手段，激发学生学习热情

丰富的教学手段是保证学生拥有极高学习热情的重要因素。教师便应该从学生学习的积极性出发，为学生制定出完善的教学策略。比如，教师可以结合当前新颖的教学手段多媒体技术。多媒体技术可以更好地把初中英语知识呈现在学生面前，让学生能够结合教师的讲课内容，更好地学习，并在教师的引导下，对英语知识学习产生一个正确的认知。同时，教师还可以运用小组合作学习的模式，让学生在小组合作学习中能够展现自己的优势，并积极发表见解。这样，不仅提高了初中英语的教学效率，还在一定程度上强化了学生的学习能力。

综上所述，在初中英语教学中，我们要对教学模式进行优化和改革。从初中英语课堂的实际运行状况出发，为学生制定出完善的初中英语课堂教学氛围。通常情况下，教师在实际教学的过程中应该为学生创建互动教学模式，激发学生学习的积极性和主动性。同时，教师还应该以学生的学习兴趣为出发点和落脚点，提升初中英语课堂的效率。另外，教师还应该不断丰富教学手段，保证学生拥有很高的学习热情。

参考文献：

[1]李桂英.网络教学模式下提高初中学生听说能力的培养[J].考试周刊，2018（17）：14.

作者简介：杨芳，贵州省六盘水市，贵州省六盘水市六枝特区教育局。