论教师在兽医实习课上的作用

摘要：随着社会经济的快速发展，高素质人才的需求越来越旺盛，在兽医实习课上加强学生的实习效果，进一步提升专业技能是学生未来就业的重要保障。加强教师在兽医实习课上的指导作用，有助于进一步提升学生的实习质量，帮助学生获得知识技能，提升实践效果，推动学生的全面发展。

关键词：教师；兽医；实习课

近年来，教师加强对兽医实习课上的指导作用，使得学生在兽医实习课上的学习质量进一步提升。由此可见，教师对学生的实习工作有着积极地推动作用，教师参与指导，能够有效地把握住学生的实习状况，及时为学生提供指导帮助，有效地连接学校与实习岗位之间的关系，带动了学生的学习积极性，进一步提升了学生参与实习的自信心，获得了良好的成果。应当重视起对实习教师指导的专业素质培养，不断提升教师的教学指导能力，通过实习指导达到预设的教学效果。

一、 开展项目设计，激发学习热情

在兽医实习课上，强调以学生为主体、教师指导学生的实习模式，让学生通过对现场的观摩、技能训练、交流沟通等提升实践能力，是实习的重要内容，教师对兽医实习课上的指导作用要从巧妙、合理地设计实训项目出发，在学生开展兽医具体的实习内容时，教师应当针对学生的学习特性以及阶段性特征设计教学项目，让学生能够循序渐进的融入实习课程中，教师在实习项目中扮演了重要角色。兽医实习项目往往都是组织教师对学生展开的项目研究，学生具体应当在什么时刻完成什么样的教学任务，掌握何种专业技能以及技巧，都需要教师进行指导。教师开展项目设计，要充分地考虑到是否与兽医行业相对接，学生能够通过此次的实习，获得一些专业能力以及学习热情，进一步增强学生自身的竞争力，这才是教师参与项目设计的主要目的。例如在对兽医实习过程中，对整体以及一般状态的检查，学生需要通过实习熟悉整体状态的观察，并且能够熟练地掌握体温、脉络以及呼吸测定，学会通过可视黏膜颜色的病理变化推测病症。学生刚刚实习对于操作还处在基本的理论知识阶段，教师可以为学生进行示范，让学生模仿教师的操作，将头脑中的理论知识转化为实践能力，完成本节实习课程的项目教学。教师同时能够检测学生的操作状况，教师调整项目教学设计中不足之处，帮助学生顺利地完成任务，获得知识与技能。这就是实习指导教师开展项目设计的主要引导作用，训练学生的临场应变能力，同时加强了学生对于实习的自信心，激发学生的实习热情。

二、 加强与学生联系，了解实习状况

在獸医实习过程中，为了进一步了解学生的实习状况，掌握兽医行业对学生的具体要求，就需要教师搭建学生与岗位的桥梁。学生对于一个陌生的环境内心是抵触的，因此教师要帮助学生摆脱这种情绪的困扰，让学生以更加饱满的热情以及心态面对实习内容。如果实习教师与学生加强联系，并且将学生的实习内容设置的科学合理，并且辅之以科学的教学方法，按照一定计划有条理的开展，就能够让学生在兽医实习的过程中体会到乐趣所在，在实践中感受学习成果。教师是对学生实习成果检测的主要参与者，在与学生沟通中，能够及时了解学生的情绪变化以及操作的成功与否，这是反映学生实习成果的重要指标。因此教师参与实习时，要更加重视与学生的沟通交流，了解学生掌握的知识，从学生的角度思考问题，并且为学生指导知识，这将进一步提升学生在兽医实习课上的学习效果。例如：学生参与动物药品公司的实习，学生第一次正式与社会接轨，当遇到困难时，难免会产生想要退缩的想法，教师此时就要及时与学生展开沟通，了解学生在实习工作中存在的困难以及误区，以正确的价值观、就业观引导学生，教导学生学会克服困难。又比如学生在对动物心血管系统以及呼吸系统的检查中，有些学生对于判断动物发生呼吸系统疾病的示病症状了解不够全面，导致实习效果差，学生的学习自信心丧失，教师就要及时与学生沟通，了解学生知识面存在漏洞的地方，鼓励学生自主地开展查漏补缺的学习回顾互动，引导学生逐步建立学习自信心，完成实习任务。

三、 做好实习反馈工作，提升专业知识

教师在兽医实习课上是信息的反馈者，教师能够与学生一同参与实习活动，更加直接的观察学生在实习过程中的薄弱环节，有助于教师比较分析实习内容与教学内容的差异性，迅速地捕捉到兽医发展行业中最新的咨询，并且能够结合这种新的发展形势，调整教学计划，帮助学生更好地适应实习环境。学生在实习的过程中有一些实习日志以及实习报告，需要教师认真批阅，教师应当结合学生的实习日志，洞察学生对于兽医实习过程中的态度以及观点，结合学生的实践内容，调整对学生的教学方式，提炼出实习过程中的不足之处，为日后的实习工作提供参考依照。例如某一同学的实习报告中有这样的内容：在学校我们所做的计划都只是纸上谈兵，忽略了许多现实性和实际性的东西。就口蹄疫这一病例讲，我们所学的只要遇到就不管什么原因，必须上报，多多注意；而在实践中真正遇到口蹄疫我们必须想尽一切办法给别人去医治，这关系到养殖户切身利益，身为兽医的我们，必须维护养殖户的利益。这就给我们的实习课程教学带来了反思，是否真正的结合了学生的实践，为学生制定了实习计划。此外，在做实习反馈工作的同时，教师应当反思自身的教学能力，是否能够对实习中的学生提供更好的帮助，为学生解决实际问题。要指导学生通过实际掌握认识问题、分析问题的能力，提升兽医实习课的教学质量。

四、 结语

教师是对学生实习活动的指导者，在兽医实习课中，教师通过项目计划设计、加强沟通、做好反馈工作等内容，帮助学生增强实习能力，拓展思维，切实提升专业技能与实践能力，正是体现了指导者的角色，因此，未来的实习课中，更应当发挥教师的指导作用，提升学生在兽医实习课上的学习效率。

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作者简介：李桂照，江苏省宿迁市，江苏省泗洪中等专业学校。