奔 跑

黄松海

在非洲草原上，生活着一群羚羊和狮子，每天晚上，羚羊闭上眼睛所想到的第一件事就是：明天早上，我要奔跑，我要跑得过最快的那只狮子。狮子也在想：明天早上，我要奔跑，我要跑得过那只最快的羚羊……

人生是一场漫漫旅途。有时我们只是静静地坐着，看乡间夕阳；有时我们慢慢地走着，享受自在的风光。而当远处的地平线——那心中永恒的渴望在召唤我们时，那便是我们奔跑的时候了。

请以“奔跑”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（50分）

1.抓住“奔跑”的内涵。“羚羊和狮子”这一材料所提供的“奔跑”的含义是“快速跑”，隐含着“如果跑不快，就会饿死或被吃掉”的意思。然后再考虑它的引申义。第二段材料则提示我们，在人生的旅途上，同样需要奔跑。其中隐含的意思是：人生处处需要奔跑。表达了人生需要奋发向上的主题。

2.深度思考，写出深意。我们可从以下几方面深入思考：奔跑的方向是什么？如何奔跑最有效？奔跑过程中有何新发现、新感悟？奔跑的意义何在……根据这些思考，再联系生活实际来确定作文主旨，如：珍惜青春，奋勇当先；不惧风雨，勇往直前；勤学苦练，力争上游；锻造自我，走向成功……充满正能量，充满深刻含义，作文就会一鸣惊人、脱颖而出。

3.曲折有致，写出波澜。在行文时，应注意把“奔跑”的过程写得曲折有致，扣人心弦。可从奔跑的行为或是心理入手来巧设波澜：小跑——跌倒——狂奔；失望之极——缺乏自信——信心百倍——惊奇自豪。

佳作展示一

奔 跑

◎杨柳逸

我不由得停住了脚步。

眼前是一大片金色，在漂浮，在游荡，在流动，在欢笑。我竟然为这闯入眼帘的一抹金色而惊叹。

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

花朵们贴着、挨着、挤着，一如初春的阳光，似乎是一场金色的盛宴，在我眼前翻滚、纷飞，可那失败的怅然却凭空地从心底蔓延开来，荡漾在这春意中。

考试临近，数学俨然成为我越不过的一座大山。一次次的败绩困扰于心，久久拂之不去。但在此刻，目光触及这一片油菜花海，我心中震颤了，仿佛某种东西“咔嚓”一下从我心头脱落。

经过了一个寒冬的折磨，油菜花在阳光下大放光彩。酝酿了一个冬天，油菜花绽放给世人多么大的惊喜！

我又何苦自寻烦恼，严冬过后不正是复苏的季节吗？平静而认真地走好每一步吧，随时准备迎接困难，也随时可以重新爬起，只为不辜负无限春光。在学习的竞技场上，不管输赢，我都要疯狂地奔跑。

每天不断地自我暗示：数学君也许不是我的敌人，而是我最亲密的战友。坚持下来，就是赢家。正襟危坐，抖擞精神，一次又一次地苦苦思索，一遍又一遍地反复演算……

提高数学成绩的道路艰辛且漫长，但随着作业错题的减少，我看到付出总有回报。在这无限美好的春光中，我会义无反顾地奔跑，不管等待我的是阳光明媚还是乌云满天，我都要闯一闯。

田野上，油菜花大片大片地绽开笑颜，怀着美好的企盼与祝愿，开在了我的心田。

我不禁迈开大步，在油菜花丛中，狂奔起来……

（湖北松滋市南海中学）

模拟评分：46分

评分理由：作文双线交织，明写油菜花熬过寒冬，春暖花开，暗写自己面对考试压力，奋发向上。行文中，先写景，后叙事，再抒情，步步深入，塑造了一个积极进取、力争上游的鲜明形象，抒发了“奔跑”的心声。小作者妙用拟人、排比等修辞手法进行生动描写，并以对比与侧面烘托之法有力地凸显作文中心，给人留下深刻的印象。

不过，“奔跑”的过程不够详细、具体。

佳作展示二

奔 跑

◎胡建波

如若可以，我想做冬日里的蜡梅，凌寒独自开放，不负韶华。

——题记

“选材不典型，叙事欠生动。”望着那张作文纸上的评语，我心底生出莫名的愤怒——怎么会是这个评语，我明明很用心了啊！一旁的同桌投以怜悯的眼神，更令我烦闷。

事情还要追溯到第一次发表作文之后，我的作文水平陷入了一个非常窘迫的境界，就像是滑了扣的螺丝钉，无法前进，也无法后退。我想用更多的作品来证明自己的水平，避免自己成为别人眼中的昙花一现。但事与愿违，那些写作灵感似乎一下子从我的世界蒸发，我的作文梦想也开始慢慢褪色。

消沉多日后，我逐渐冷静下来。要想变得强大，首先得承认自己的不足。我鼓起勇气，极不情愿地拿起那张作文纸。我尝试着用一颗平常心来审视自己，但那触目惊心的一行红色评语似乎时刻都在讥讽着我，冲我龇牙咧嘴。“算了，放弃吧，为什么要揭开自己的伤疤呢！”我咽了咽口水，攥緊拳头认真地告诉自己：没关系，这只是一个开始，慢慢来，你可以的！我拿起笔，仔细端详起来。这篇作文的毛病的确不少：这一句不通；那一处用词不当；还有结尾，没有点题，更谈不上升华中心了；叙事也显得格外老套，缺乏新意。我长长呼出一口气，释然了不少，我不得不承认这是一篇糟糕透顶的作文。此时的我，已向“严格要求自我”迈出了第一步。

此后，我养成了勤修改的好习惯，作文又逐渐有了起色。虽然只是偶尔得到“作文有进步”之不痛不痒的评语，但也足以让我心头一暖。

只是好景不长，我又跌入了另一个“瓶颈期”。好在这次我强化阅读，大胆模仿借鉴，偶得妙文。午夜伏案，灯寒月寂，阅到文辞畅达处，我不禁大声朗读，仿佛步入桃花源，如痴如醉。然后借鉴其文之语，修订自我之文，真切地体会到“兴来每独往，胜事空自知”的那份微妙得意之感。

最终，苦志习文，精血诚聚，我的梦想之花如愿绽放……

每当你想放弃时，请记住你的梦想；每当你畏缩不前时，请不要忘记初心。坚守梦想，努力奔跑，定会美梦成真！

（湖北松滋市南海中学）

模拟评分：44分

评分理由：作文叙写了“我”为文学之梦而苦志习文的经历，很好展现了积极进取的精神。行文抓住“我”的言行举止，尤其是心理活动，细腻而真切地表现了“我”在文学梦想的激励下，走向成功的历程，凸显“我”勤学苦练、力争上游的个性。

不过，情节上，另一个“瓶颈期”的努力与前面作文有了起色的转换在逻辑上不顺畅。文中“奔跑”的点题不够。