高中班主任德育策略探讨

摘 要：由于高中階段学生自身的特征，班主任在管理的过程中容易遇到很多问题，需要关注的地方也很多，德育教育是高中班主任在班级管理过程中需要着重注意的内容之一，德育教育的实施能够保证学生文化课学习的效率，为学生的学习提供一定保障。在德育教育过程中，案例教学能够有效地增进学生对于德育要求的理解，保证学生在校期间的学习严格遵守德育要求。本文立足于多年的高中班主任管理经验，对德育教学案例进行简要分析。

关键词：高中班主任；德育教育；教育案例

德育教育主要是通过向学生强调日常学习过程中需要注意的地方，陶冶学生的情操，增进学生之间的情感交流，让学生注意在学习的过程中的一些行为规范。对于一些基本的德育常识，部分学生都有一定的了解，在实际的德育教学过程中，教师要注意与案例相结合来增进学生对于具体德育常识的理解和实际应用，案例教学一方面能够提高学生在学习过程中的注意力，还可以让学生以案例中出现的问题为参考，当自己遇到类似事情的时候，明确如何处理，德育教育是一项非常重要的内容，它能够为学生日常的学习生活提供前提保证。

一、 把理论与实例相结合

在进行德育教育过程中，班主任要注意教学方式不能仅仅以理论为主，这样会导致学生对一些抽象化的理论理解不到位，当在实际学习过程中遇到类似问题时，也不能在最短的时间采取相应的措施解决，仅仅以实例进行教学，也不能让学生对于具体的德育要求产生精准的理解，因此，班主任要注意把理论与实例相结合，通过列举实例教学来提升德育教育的效率。对于高中阶段的学生来说，学习压力非常大，会有部分学生对于文化课的学习投入过多的精力，而忽视德育学习这一部分内容，班主任作为班级的管理者，除了要提升本班学生的学习成绩，还要培养学生养成良好的德育素养。学生的德育素养与文化课的学习是相辅相成的，两者具有相互促进的作用，当班级内的学生都具备良好的文化素养时，就会在班级内形成良好的学习氛围，这个氛围又会促进学生的文化课学习。因此，在把德育基础理论讲给学生的同时，教师也要利用案例来辅助，让学生明确自己在德育要求下具体的做法，使学生真正理解并且做到具体的德育要求，促进班级内学生之间的理解与合作。

二、 利用多媒体播放相关案例

在利用案例进行德育教育的过程中，教师可以采取多种方式，一方面可以通过口头讲解的方式来列举一些与基础规定相关的实例，也可以通过播放视频的形式，相比来说，利用多媒体播放视频更能够吸引学生的注意力，同时以一种动态化的表现来增进学生对实际德育要求的理解，在进行实际的德育教育过程中，在把基础的要求讲解给学生之后，班主任就可以通过视频来播放一段与之相关的案例，增进学生的理解。例如在对学生进行有关“宽容与理解”的德育教育过程中，在把基本的内容讲解给学生之后，为了让学生明确该要求的实际应用，同时让学生在日常的学习过程中严格按照这一要求，当学生之间出现矛盾和摩擦时，不会因为情绪激动而出现一些不必要的问题。教师可以选取两个实例进行对比，一个是学生之间出现小的矛盾时，没有克制住自己的情绪，产生了一些不良的后果，另一个案例则是同学之间本着宽容和理解的原则，互相谦让，这种视频案例对于提升学生对于德育要求的践行是非常有效的。

三、 使案例贴近学生的生活

德育教育的目的就是为了增进学生对于德育基础要求的理解，让学生在日常生活中遇到与之相关的问题时，不因为盲目的冲动而造成一些不必要的麻烦。因此。教师在寻找案例时，要让案例贴近学生的生活，让学生能够有所感触，最好是选择一些学生亲身经历过的事情。在德育教育的过程中，教师可以让学生进行实际的情景演练，对于平时可能发生过的问题进行情景重现，从而引发班级内学生的思考，这种情景重现更加贴近学生的生活，能够更好地给予学生启发。例如在“遵守公共秩序”的教育过程中，为了让学生明确遵守公共秩序的重要性，可以以学校食堂排队为例，让学生进行实际的情景模拟，让学生对学校食堂模式中容易出现的插队现象进行演绎，对于学生在演绎过程中出现的一些问题，可以让班级内的其他学生提出自己的意见，对于学生来说，食堂排队是一件非常贴近日常的事情，这更容易引发学生的感触。插队是一种不遵守公共秩序的行为，该行为会对其他学生造成一些不利的影响，还会影响整体的食堂秩序，通过这种情境模拟的案例教学，能够很大程度上增进学生对于该德育要求的理解。

四、 结语

现代的学生不仅仅要具备较强的学习能力和思考能力，德育水平也是评价学生标准之一，高中学生的叛逆心理比较强，班主任在日常的管理过程中，要注意教学方法应用，不要让学生由于叛逆心理，导致适得其反的现象出现。在德育教学过程中，案例教学方法是一种非常有效的教学方式，它能够增进学生对于德育常识的理解，同时为学生留下深刻的印象。在实际的班级管理过程中，教师在保证学生在遵守规定的同时，不断提升学生的学习能力，把学生培养成为当代社会所需要的人才。

参考文献：

[1]王继鹏.班主任德育教育案例[J].速读旬刊，2017（9）.

[2]王欢欢.班主任德育案例分析[J].文理导航，2017（27）：92-92.

作者简介：

张宇凡，内蒙古自治区包头市，内蒙古北方重工业集团有限公司第三中学。