试论高中英语教学中如何发挥学生的主体作用

摘 要：开展有效的高中英语教学，是为了进一步培养学生的英语思维与综合能力。然而在传统的教学模式中，许多教师似乎忽略了学生的主体地位，未能发挥学生的主体作用，让学生的学习效果难以达到理想的要求。加强策略研究，发挥学生主体作用，是当前高中英语教学的重要任务，本文主要从当前的实际教学情况出发，从多方面论述高中英语教学中如何发挥学生主体作用。

关键词：高中英语；主体作用；有效策略

一、 引言

在高中英语教学中，教师不仅仅要做到传道授业解惑，提升学生的英语思维与综合能力。更要及时观察学生的心理情况，给予学生积极引导，促进学生充分发挥主体作用，让学生成为英语课堂的主角。因此，教师始终要坚持以生为本的教学理念，突出学生主体地位，在教学设计中更多地考虑学生的实际学习情况与心理特点，不断提升学生的学习能力。

二、 充分调动学生学习的积极性

学生作为课堂的主体，要充分发挥学生的主体作用，必须充分调动学生学习的积极性，让学生主动积极地参与到学习中来。比如，教师在进行“My colorful school life”的教学时，教师不再只是讲解文章的语法知识，或者只是让学生利用基本句型完成口语交际。这样的教学模式十分呆板，学生只是机械地完成学习任务，并没有对英语学习产生兴趣，从而导致学习效果受限。为了充分调动学生学习的积极性，教师在课堂导入阶段，可以引导学生进行自由讨论，让学生谈一谈自己的校园生活。这样的主题更容易激活学生的思维，让学生自由地表达观点。也在学生的交流过程中活跃了课堂气氛，让英语课堂氛围更加和谐愉快。而在讲解理论知识时，教师不再运用填鸭式教学法进行灌输，而能够引导学生按照知识线索逐步完成相对应的任务，实现层层深入。

三、 引入学生感兴趣的素材与内容

基于充分发挥学生主体作用的目标，教师应当引入学生感兴趣的素材与内容，抛开教材的限制，为学生打造轻松愉快的学习空间。比如，教师在进行Strong athletes的教学时，主要引导学生通过文章了解运动员坚毅的品性，从中收获启发。而一味地讲解文章，很容易形成压抑的课堂氛围。为此，教师可以根据学生的喜好引入相关的视频素材，将视频与文字内容结合起来，实现图文并茂。能够充分激发学生的学习兴趣，并且创设生动的教学情境，让学生深入其中思考与感悟，更好地读懂文章的内涵。再比如，教师在进行口语教学时，能够充分借助影音材料，迎合学生的兴趣爱好。许多学生喜欢看电影，教师则可以要求学生参与英语电影配音活动，更好地掌握发音技巧与语音语调。从而起到良好的口语训练效果，提升学生的口语水平。通过这样的方式，引入学生感兴趣的素材与内容，符合学生的学习取向，有利于学生主体作用的发挥。

四、 锻炼学生的表达能力

英语作为以语言为基础的学科，始终都应该重视学生表达能力的培养。而为了更好地发挥学生主体作用，要锻炼学生的表达能力，让学生在表达过程凸显个性。具体来说，以往的口语交际已经难以提升学生的表达能力，并且这样的形式只是让学生按部就班地落实学习任务，并没有让学生真实地参与到学习中来。于是，教师可以用辩论赛、演讲的形式引导学生表达观点。在这些活动中，学生没有过多的限制，只是根据主题表达自己的想法，从而真正发挥英语的语言功能，融入更多的思想成分，展现自我风采。除此之外，教师还可以为学生组织一些简单有趣的口语学习活动，比如排练课本剧等表演活动。让学生用表演的形式呈现精彩的文本，为英语学习注入更多乐趣。从而让学生享受这样的学习过程，充分发挥，自身的主体作用。通过这样的方式，锻炼学生的表达能力，让学生在自由表达中收获学习英语的满足感。

五、 有效培养学生的学习能力

传统教学理念让学生沦为了学习的机器，不仅仅没有发挥学生的主体作用，也限制了学生学习能力的提升。而有效培养学生的学习能力，能够从各个方面锻炼学生，让学生拥有精彩的英语学习过程。举一个简单的例子，在语法教学中，定语从句是学生所面临的一个难点。然而很多教师深受应试教育理念的影响，认为学生掌握这些知识只是为了通過考试，让学生机械地记忆一些知识点，使得学生越来越抵触语法学习，学习能力也难以提升。为此，教师可以引导学生进行自主探究，从定语从句的概念、结构、引导词等部分进行探讨，完善知识结构的构建。从而从思维层次形成有效理解，能够在阅读与写作中有效地运用这些知识解决问题。不仅提升了学生的学习能力，也有效地培养了学生的语言思维，克服了学习过程中的难点问题。

六、 结语

总而言之，当前的高中英语教学上存在一定的问题，教师受到传统教学理念的影响，未能突出学生主体地位，导致教学方式单一，学生学习效果受限。为此，教师必须要认识到学生的主体地位，在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，注重实际训练与理论教学的有机结合。同时不断丰富个人的教学手段，激发学生学习兴趣，让学生在英语课堂上自由发挥。

参考文献：

[1]雷岚.高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探[J].科技信息，2011，15：251+271.

[2]佐晶.高中英语教学中怎样发挥学生的主体作用初探[J].中国校外教育，2015，09：77.

作者简介：

苏晶，吉林省榆树市，榆树市第一高级中学校。