培养小学生自立能力的几种方法

摘 要：自立能力对于小学生的成长和发展有着十分重要的作用，小学阶段培养学生的自立能力需要从培养生活自理能力、自学能力、行动自律能力三大方面入手，学校和家庭要密切配合，双管齐下，把培养落到实处。使学生真正成为一个具有较强的自立精神和自立能力的人。

关键词：小学生；自立能力；培养方法

自立能力就是在高速度，高科技，高竞争的社会能够独立生存的本领，是现代人不可缺少的一种基本能力。学生是未来世界的主人，不仅要具有良好的思想素质，科学文化素质和身体素质，还要具备良好的心理素质。小学阶段，是人长身体，长知识，长智慧和形成世界观的重要时期，是生理和心理发展的重要时期，对于学生来说，树立他们自信心，自尊心，自强心，责任心，进而使他们的各种素质均衡得到发展，培养他们的自立能力尤为重要。要使学生成为一个具有较强的自立精神和自立能力的人，必须进行大量的严格而细致的训练。

一、 要培养学生们生活上自理

现在的学生大多数是独生子女，是家中的小太阳，父母精心爱护，所以一些学生娇气十足，怕脏，怕累，不爱劳动，教室中经常出现脏水无人倒，垃圾无人清理的现象，甚至自己脚下的纸屑也不会弯腰处理，这种现状，怎么能够适应未来的发展速度？针对这种情况，教师应首先帮助学生树立起自立精神。

培养学生的自立能力，不是一朝一夕的事情，而要从平时的一点一滴小事做起，比如值日工作，有些学生由于缺乏锻炼，尽管費了很大的力气，弄得尘土飞扬，但还没有把地打扫干净，这是就需要教师耐心细致的指导他们如何劳动。另外没要利用小学生好胜心强，爱受表扬的特点，在班级广泛开展劳动竞赛，如通过卫生评比看看哪个小组值日最认真，评选劳动小能手等等，激发学生的劳动热情，经过这样的训练，班级的面貌大为改观，不仅做到教室窗明几净，而且还培养了学生在劳动方面的自立能力，从而使他们的心理素质有了一定的提高。对学生的自立能力的训练，还表现在许多方面，以前，班级玻璃打了，桌椅坏了这些事得教师操心，自从进行自立能力的训练之后，使得学生主动承担起了这些任务，擦玻璃，修桌椅画海报，在劳动中他们不仅提高了自立能力，而且通过动手动脑，还发展了他们的智力和动手操作能力。

二、 学校和家庭双项进行培养

对学生自立能力的培养，只靠在学校的时间是远远不够的，教师必须和家长紧密配合，学校，家庭双项进行，才能收到好的效果，在进行实验时，教师做了一项调查：小学生中能够自己穿衣，叠被洗脚占26%，吃饭不挑食的占12%，上下学不用父母陪护的占3%，自己能整理书包的占25%，在家帮助父母做家务的占11%，一个学生，连自己最起码的日常生活都不能自理怎么能谈得上帮助别人和将来为祖国做贡献呢？针对这种情况，教师首先召开家长会，向家长们阐述培养学生自立能力的重要性，并要求学生在家中做到洗衣扫地等家务活。经过一段时间的训练，同学们自立能力有了很大的提高，以前自立能力极差的同学，不仅书包要让母亲整理，而且隔几天就让母亲来收拾一下乱七八糟的书桌，做事也是丢三落四，稀里糊涂。母亲为他操尽了心，自从进行了自理能力训练后，教师和她的家长建立了经常的联络，对他进行跟踪训练，经过一个月的时间，他也能够整理好自己的东西，做事也有条理多了，通过教师和家长的紧密配合，有84%的学生达到了生活上的自理。

自立能力是一切活动和行为的基础，如果缺乏自立能力学生就会处处依赖，逐渐养成懒惰，懒散的毛病，必将会导致将来的一事无成。所以，教师在大多数学生具备了一定的自立能力之后，就要让他们付诸实践，在家长的配合下，教师每周开展一次我做家长的活动，让学生自己动手体会做家长的艰辛，更加增添了对父母的爱心。

三、 培养学生们的自学能力

现在的学生，普遍存在着一种惰性，回到家中需要家长督促，把学习当成一件苦差事，缺乏积极主动性，根本就谈不上自学，而自学能力对于小学生来却是十分重要的，它能够开发学生的智力，是学生养成思考的习惯，是获得知识，形成能力的捷径。所以，在小学阶段，必须培养学生的自学能力，其措施如下，创设良好的课堂情境，提高学生学习的积极主动性，由于小学生具有好奇，好动，注意力不能长时间集中的特点，教师在课堂上应运用富有感染力的语言，充沛的情感以及相应的手段，来吸引学生的注意力，使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。由浅入深，培养学生的自学兴趣，在学生对学习产生了浓厚的兴趣之后，教师就要有目的地引导学生找出所学知识中的主要问题，并能找出问题的答案，这是培养学生自学能力的关键，切不可操之过急，而要深入浅出，一步步进行。让学生得到自己掌握知识时的惊喜，使他们获得成就感们逐渐产生学习的兴趣，认真检查巩固自学成果，教师在课堂上一定要对学生的自学结果进行检查并指出其中的优缺点，这样才能使学生明确自己的长处，纠正自己的错误，才能使他们有更大的进步。

四、 对学生进行行动上的自律

一个人如果缺乏自控力，随心所欲，不加约束，那么发展下去是十分危险的，现在不少学生，由于家长的溺爱，娇惯，养成了自大，唯我独尊的心理，他们对人不感激，对物不珍惜，对事不努力，对自己不克制，这样下去，他们很难承担起建设祖国的重任，要想做到学生在行动上的自律，首先必须做好班干部的培训工作，一个班级，尤其是小学阶段，学生如果没有一个实实在在的榜样。只靠口头说教是行不通的，所以优秀的干部团体是一个班级的灵魂和核心，是学生的表率和楷模，他们的一言一行，都会对学生产生很大的影响，建立一支有智慧，有能力，有威信的干部队伍，是学生形成行动上的自律的首要措施，其次，要在班级中开展丰富多彩的活动，使学生在游戏中学会自理，自律，在快乐中成长。

对学生的自立能力的培养，是一个十分复杂而且艰辛的工作，需要教师只有付出极大的耐心和爱心，针对学生的实际情况有目的有计划地进行训练培养，才能使学生具有这一良好的心理素质。

作者简介：

杨铁宁，辽宁省营口市，辽宁省营口市建设小学。