欢旅：触摸经典，知行合一，精致素养在心中滋长

许一琳

【摘 要】 研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

【关键词】 知行合一；经典；姜堰开发区；研学旅行

我校是一所年轻的九年制一贯学校，地处姜堰开发区的城乡结合部，工厂多，流动人口多，从而出现“四多”学生：一是务工子女多，二是留守儿童多，三是特殊家庭孩子多，四是问题学生多。为了有效促进孩子健康成长，让每个学生学有所得，为出彩人生抹上亮丽底色，我校秉承“事事精致，处处出彩”的做事准则，我们努力探寻我校的适合教育，努力探索研学旅行校本教学研究。

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加對集体生活方式和社会公共道德的体验。

一、体验古典魅力 相约水浒城

在大多数人眼中名著是一本厚厚的“砖头”，而在城西学子的眼中名著却是一幅幅精美的画面。我校本着“游中学，学中游，快乐体验”的宗旨，组织全校师生共赴中央电视台无锡影视基地三国城和水浒城开展社会实践活动。

活动中，同学们徜徉在街巷府院之间，徐步于青山秀水之中，流连在往昔岁月里，感受着当年英雄豪杰的勃发情怀，体会着民族文化的源远流长……暖阳映衬下的历史壮景和文化底蕴在同学们心间刻下了深深的印象……如此贴近生活的一趟文化之旅，不仅开拓了学生的眼界，陶冶了情操，更带领他们走进了历史，现身于经典，在重温经典的过程中感受文化、体味文化，赋予名著新的内涵，让同学们真切体会到原来名著可以这样来读。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”读万卷书，行万里路，过一种幸福完整的教育生活！

二、亲访孔圣之庙，登五岳之首

我校崇尚孔文化，孔子雕像庄重醒目。沐浴着春日骄阳，享受着《论语》散发的智慧，我校继往开来、敢为人先，精心策划并组织了“出彩少年”夏令营活动，使之成为姜堰区唯一一所利用暑期带领学生到外省进行研学旅行的农村学校。

研学旅行星光璀璨。伊始，组织开营仪式，激发研学兴趣；走进“三孔”圣地，仰慕圣贤之光；齐聚东方圣城，初学儒学六艺；了解建筑风格，学习民间艺术，观看沙画表演，亲手制作拓片，动手制作皮影道具，现场观看皮影戏；东临碣石观海，领略海边风情，踏浪嬉戏，出海捕鱼，品尝当地美食；登临五岳之巅，磨砺坚强意志。

此次夏令营活动，为农村的孩子们提供了拓展视野、磨练意志、团结协作、挖掘潜能、自理自立的机会，让学生在逆境中接受了挑战、在挑战中收获了体验、在体验中获得了成长、在成长中懂得了感恩、在感恩中建立了仁爱。

研学旅行让学生走向诗意的远方。我校重视提升学生内驱力，大力提倡体验式学习，感受着当年英雄豪杰的勃发情怀，体会着民族文化的源远流长，通过形式多样的社会实践活动，培养学生积极自信、乐观向上、主动学习、善于交际、勤于探索、勇于担当的阳光心态、坚强意志和责任意识，以及爱自己、爱他人、爱家乡、爱祖国、爱文化的仁爱品质，寓教于乐，让学生在实践体验中收获知识、积累经验、锻炼能力、提升素养。

三、迈动矫健步伐 红领巾寻访

我校的辅导员老师充分发挥少先队组织实践体验的功能，发动少先队员走出校园、走向社会，开展红领巾寻访活动，开启研学旅行的“新时代”。在活动中培养他们从小爱党、爱祖国、爱家乡的朴素感情，教育、引导广大少先队员自觉按照党的要求健康成长，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年。

诵读咀嚼着经典名句“举头望明月，低头思故乡”。我校红领巾开启了寻访家乡的 “寻访强富美高新姜堰”活动。红领巾们走进了家乡姜堰的5A级景区 “溱湖风景区”，去感受溱湖的景象“奇迹”、寻觅生态的环保“足迹”、探寻溱湖的人文“印迹”。他们还走进北大街文化中心，走访大型企业；与开发区领导面对面；亲闻农田特香的芬芳；近距离感受科技产品——家乡的“强富美高新”润泽童心，激发他们明责任、勇担当、接使命。此红领巾寻访强富美高新姜堰案例获得省特等奖；

手捧《红岩》，细读感悟，我校红领巾开启寻访强军梦之旅。队员们走进蒋垛苏维埃纪念馆，了解革命先辈的丰功伟绩，拜访104高龄老红军，听爷爷讲述身为红十四军的英勇事迹；与当年儿童团团长李兰英奶奶亲密接触，听奶奶讲述过去的故事；参观海军纪念馆，讲解海军传奇史；走进军营，体验神秘的军旅生活——强军梦系列寻访活动使队员们体验到了现在生活的来之不易，激起队员们努力继承革命先辈的光荣传统 ，好好锻炼、勤奋学习、报效祖国的欲望。此红领巾寻访活动获省特等奖。

经典与研学旅行的碰撞，擦出绚丽的火花，并在城西孩子心中美丽绽放。我们将继续坚持走开发研究研学旅行教学之路，引领学生智慧行走，成就出彩人生。

【参考文献】

[1]王进法.假日修行：追寻知行合一的校本德育课程[J].江苏教育，2015年35期

[2]郭碧惠.浅谈“知行合一”思想用于作文课堂教学[J].快乐阅读，2015年16期