新时期如何做好小学生的德育管理工作

靳玉强

摘 要：德育是小学教育阶段的重要组成部分，德育开展的好，能够帮助小学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，对于其今后的学习和生活有重要的作用。因此，在开展德育工作中一定要做好相应的管理，有效发挥德育教育的作用。本文就结合教学实际，对新时期如何做好小学生的德育管理工作进行分析论述。

关键词：新时期；小学德育；管理对策

小学阶段，德育工作需要贯穿于学校教育的各个阶段，并渗透在德育、智育、体育等教学活动当中，实现小学生的德智体美劳全面发展。小学阶段的德育则是对小学生进行精神文明建设教育的奠基工程，在这个过程当中，要做好管理工作，具体来讲，可以从以下几个方面入手。

一、从学生实际出发，建立德育管理体系

小学阶段德育工作的开展，需要以学生为中心，管理工作也要时刻围绕学生，从学生的学习状况出发，构建起科学完善的德育管理体系。

学校要想有序的推进德育管理工作的开展，就需要有健全的管理体系，并有相应的管理部门执行相应的规章制度和管理体系。如可以建立起校、处、班三级管理体系，构建管理网络，并明确各级管理负责人和相应的职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任形成德育管理小组，协调其他管理人员，共同推进德育管理工作的开展。要实现横向管理和纵向管理相结合的模式，这样能够做到上下左右联系密切，信息畅通，及时发现管理工作中存在的各种问题，并采取有效的对策解决这些问题，有效提升德育管理工作的质量和效率，继而提升小学生的德育素质水平。

二、从细节着手，严抓常规管理

将德育寓于教学之中，是开展德育工作的主要方式，因此小学德育管理工作要从细节处入手，严抓常规管理工作，并与教学工作紧密结合在一起。

作为德育管理工作者，首先需要从教师队伍的管理入手，让每位教师都能够正确的认识到德育管理工作的中国药性，继而配合这一工作的开展，并要强化教师育人的意识，要能够在教学活动中全过程并全方位的育人，各科老师能够从不同的角度尽到自己德育的职责。

三、发挥各方力量，推动德育管理工作的有序开展

德育管理工作是全校师生大事，因此这一工作的开展不能够仅仅依靠管理部门的相关老师，还需要发挥广大师生的作用。

学校的德育管理工作人员还需要调动各方力量，积极参与其中，更好的推动德育管理工作的开展。工作中要注重细节，并在常规管理当中抓住不同年龄段学生的特点，并把握好小学生思想发展的时代特点，制定科学且明确的德育管理目标和方案，做好细化管理。作为老师，则需要将德育工作和教学工作相连，在知识传授过程中贯穿进德育内容。

少先队组织也是德育管理工作有序开展的重要支撑，少先队组织是对小学生进行共产主义教育的组织，德育管理部门要充分发挥其带头作用，进一步推动德育管理工作的开展。

四、提升德育管理者的综合水平

德育管理工作中，管理者必须要具有较高的德育素质，并且要有专业的管理知识和丰富的德育工作管理经验，这样才能够应对各种管理中面对的问题。新时期，要做好小学生德育管理工作，必须要提升管理队伍的整体水平。

为此，管理者首先要从意识上有正确的认识，知道自己身上肩负的重任，要与时俱进，更新理念，不断丰富自己的理论知识和管理经验，为更好的做好德育管理工作奠定坚实的基础。

五、注重家校合作，共同推動德育管理工作的开展

德育管理不仅是学校的事情，家长需要配合，家校合作，共同推动工作的有序进行。作为学校，需要为学生营造良好的校园环境，这是一种无形的德育，良好的环境能够陶冶学生的情操。学校还需要严抓校风建设，老师要爱岗敬业，课堂要有创新性，学校领导要关心学生。所有这些都将会潜移默化的影响学生，提升他们的德育水平。

作为家长，要密切配合学校的工作，并积极的反映学生在家庭中的情况，家庭教育和学校教育相互合作，形成合力，这样可以推动学校德育管理工作的创新。

结束语：德育是学校教育的重要组成部分，也是学生学习生活中必须要引起高度重视的。小学阶段，学校需要重视德育管理工作，及时发现学生在德育中存在的问题，通过努力帮助学生树立起正确的人生观和价值观。本文就结合德育管理实际，提出了几点建议，希望能够对今后的德育管理工作提供借鉴，有效提升学校德育管理工作的质量和效率。

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