“互联网+”时代高职院校智慧校园建设和实现

周克荣

摘要：文章分析了高职院校智慧校园建设存在的问题，探究了“互联网+”时代高职院校智慧校园建设内容，并分析了其实现策略，对于智慧校园的有效构建及应用具有积极的促进作用。

关键词：互联网+；智慧校园；建设；内容；策略

目前，在“互聯网+”环境下，信息化一体化发展趋势明显，高职院校也需要能够充分利用信息化数字手段，加强智慧校园的建设工作。在“互联网+”环境下，高职院校要能够认真研究智慧校园存在的不足，能够积极探索智慧校园建设实现策略，不断完善智慧校园环境，为校园的信息化发展，为高职院校的教育管理工作创新发展提供有效的支持。

1 高职院校智慧校园建设存在的问题

1.1 校园网络建设不完善

高职院校建设智慧校园的前提是，网络设备完善，各种硬件设施及软件系统完善，校园网络必须要实现全覆盖。但目前，一些高职院校由于起步较晚，发展时间较短，校园网络全覆盖还没能实现。在网络建设方面，一些硬件设备较为陈旧，软件系统不够完善，这种状况必定影响到智慧校园的有效建设。

1.2 高职院校缺乏高效高质量的交互平台

很多高职院校在智慧校园的构建中，缺乏有效的高质量的校园交互平台。即使有的学校有校园交互平台，但相关设备也不符合现代通信要求，难以保障通信的畅通无阻，或者是相关设备不符合新一代学生的使用要求。高质量高效率的交互平台的缺失，必定影响到师生之间、生生之间的有效交流与沟通，影响到信息的有效传递，这对于高职教育管理工作的发展是一种制约，也是高职智慧校园建设中存在的难点问题。

1.3 应用系统不健全

目前，多数高职院校基本上能够利用相关技术设备实现了办公、教务、学工、学生管理等和谐智能化发展，但在教学管理中，依然缺乏相关智能系统的应用，应用系统并没有覆盖学校各个教育管理业务领域，这就导致数据有效流转存在问题。因此，高职院校加强应用系统的建设，不断完善相关应用系统，能够为大数据平台提供完善的数据支持，保障数据的完整性和高质量，这是非常必要的，也是高职智慧校园构建的基础。但目前，高职院校应用系统不健全，这也是制约智慧校园建设的重要因素。

1.4 资源投入不足

要保障高职院校智慧校园的有效建设，学校必须要加强对相关资源的投入，比如，人力资源、财力资源和设备资源等。但目前，高职院校在智慧校园资源方面的投入力度不足，很多高职院校把主要资源投在了教学管理的硬件配置方面，而在软件环境的完善、人力资源的引入培养方面投入不足，这就导致智慧校园在建设中存在一定的阻力[1]。

2 “互联网+”时代高职院校智慧校园建设内容

2.1 加强数据中心的建设

高职院校在智慧校园建设中，要能够基于自身发展需求，加强数据中心的建设。能够积极研究信息化数据标准体系，并依托于此，明确数据标准，不断拓展数据源，能够对数据流和业务流进行研究，建立二者之间的对应关系，能够借助于大数据技术构建大数据平台，建立完善的数据中心系统，为高职院校各种业务的开展提供数据支持和服务。

2.2 建立校内云平台

高职院校要能够建立校内云平台，能够通过云平台，整合校内外资源，实现资源的有效存储，能实现资源使用模式的创新。要能够以云计算中心方式为各种业务应用系统提供一体化的基础架构设施，能够实现数据库和中间件的云服务，通过云平台实现计算、存储资源的集约化管理，不断提升资源的利用效率，提升业务应用系统应用的安全性可靠性，并通过云平台的构建，减低系统运行成本和系统的管理成本。

2.3 建设校园GIS系统

建设校园地理信息系统（Geographic Information System，GIS）系统，并能够成功应用这种系统，实现校园展示及管理工作的创新发展。高职院校要能够基于3D技术积极构建GIS系统，这是校园信息化建设的一种创新。建设校园GIS系统，模拟并美化真实的校园环境，能够使校园形象得以美化和提升。高职院校要能够借助于网络系统，加强校园GIS系统建设，使学生能够真切地感受到校园的内涵和魅力，增强学生对校园的感情。不仅如此，通过GIS系统的建设，将相关管理应用子系统进行立体、直观的展示，以这种方式对校园进行科学、便捷和准确性的管理，保障对校园每个部位都能进行细致的管理，借助于这种系统，提升校园管理效率，节约校园管理成本。

2.4 建设APP平台

高职院校要能够借助于移动应用技术建设APP平台，通过这个平台的构建，实现基于移动终端的学习、生活、交际、娱乐等多种功能，通过这个平台为师生提供更为个性化的校园生活服务指南，为师生学习生活提供便捷的服务。

在建设APP平台的时候，学校要能够基于服务于校园文化建设和学生生活的原则，能够借助物联网、云计算机技术，对校内外资源进行整合，能够利用相关应用软件对校园资源进行有效的整合。能够积极创设校园移动网络平台，为师生提供更为便捷的交流互动平台，要能够通过APP平台建设，为师生提供实用性的服务，不断提升学校的信息化服务质量，丰富校园信息化服务内容。

2.5 建设绿色校园

高职院校要能够以物联网技术为依托，借助于传感器、视频采集器、移动热点等终端设备积极构建绿色校园，高职院校要能够借助于信息化技术手段，校园能源管理、校园给排水系统、公共照明系统等设备，实现校园的智能化控制，通过相关技术设备的应用，构建绿色、环保的校园环境，实现智能节能的校园建设目标。

2.6 建设智慧学习平台

高职院校要能够借助于信息化公共服务系统，建设智慧学习平台，通过这种平台实现教学资源、在线学习、综合管理服务的智能管理。高职院校要能够通过技术手段，构建全方位的多层次的智慧学习平台，要能够构建全覆盖的网络学习环境，并要能够借助于创新性的网络科研技术，实现校务治理的透明化管理，不断提升校务治理质量，并借助于智慧学习平台，丰富校园文化，构建便捷、丰富的校园生活，为师生学习生活提供便利支持[2]。

3 “互联网+”时代高职院校智慧校园实现策略

3.1 加强智慧校园建设管理工作

高职院校要实现智慧校园的有效建设，必须要加强相关管理工作。学校领导要重视这项工作，能够成立智慧校园信息管理部门，能够积极联系各教学单位和部门，实现智慧校园建设应用的有效管理。学校要确保相关方面的经费投入，能够组织强大的信息化专业团队，不断对校内校园资源进行整合，实效资源共享，要通过完善的资源管理，提升管理人员的信息化素养和认识，促使智慧校园信息化管理与决策管理的有效融合。

3.2 建立智慧校园信息化管理机制

建立智慧校园信息化管理机制才能保障智慧校园建设应用工作的有效开展，高职院校要能够积极完善智能信息化管理机制、智能信息化评价机制、智能信息化数据分析平台、智能信息化经费保障体制，要能够通过相关管理机制的有效推行，对信息化设备及信息进行统一有效的管理。要能够积极构建起全员参与的信息化应用评价体系，能够对智能校园

应用质量情况进行全面有效的评价。通过智慧校园的数据分析平台，领导和教师能够对大数据平台信息进行有效的分析，从而获得有力的教学信息，通过信息化考核机制的建立，保障学校信息化能够得以有效发展。高职院校要能够通过完善的智慧校园信息化管理机制的建设，实现智慧校园的成功构建，并保障其有效应用，实现对信息的有效管理及应用，这对于学校信息化工作的全面推进是极大的促进。

3.3 明确智慧校园建设标准规范

高職院校要保障智慧校园的有效建设，必须要能够明确其建设标准规范，这样，才能保障智慧校园建设的正确方向。作为智慧校园的设计者、组织者和建设者，在智慧校园构建中，都有一种认识，智慧校园构建思路和方向不够明确，因此，明确智慧校园建设标准规范是非常重要的。高职院校在智慧校园建设中，要明确其建设规范。具体而言，智慧校园建设要依托以下标准规范：（1）现代化。智慧校园的建设必须要能够满足新时代教育现代化服务的要求，智慧校园建设的现代化必须要能够得到保障。（2）智能化。智慧校园建设必须要满足智能化服务的要求，要能够充分利用智能技术，实现教育资源建设、学习评价、教育管理、教育决策等方面工作的智能化发展。（3）创新化。智慧校园建设要依托创新性原则，能够以创新为旗帜进行建设，通过这种建设，保障教学理念、教学方法、教学组织、教学资源、教学评价等全面服务的创新。（4）社会化。智慧校园建设必须要能够基于社会发展的大环境需要开展建设工作，要能够实现其服务功能与社会发展的有效联系，这样，才能保障智慧校园的建设既能够满足教育管理的需要，又能够更好地服务于社会的发展。

3.4 加强智慧校园课题研究，加强信息化开发团队建设高职院校要推动智慧校园建设工作的创新发展，必须要加强相关方面的理论研究工作。学校要能够重视信息化发展工作，并能够加强智慧校园课题研究。学校要实现与相关信息企业的联系，能够争取更为丰富的信息资源。要能够建立信息化研发团队，将学校的智慧校园课题研究和学校教育管理工作结合起来，为智慧校园构建提供有效的理论资源支持。同时学校要能够基于教学、科研及管理工作需要，加强智慧校园的应用研究工作，能够积极组建信息化开发团队，实现与网络企业的联合，不断提升学校信息化开发团队建设的质量，这样，才能保障智慧校园的有效构建，并促进其实现创新应用。

[参考文献]

[1]吴旻瑜，刘欢，任友群“互联网+”校园：高校智慧校园建设的新阶段[J].远程教育杂志，2015（4）：8-13.

[2]胡钦太，郑凯，林南晖.教育信息化的发展转型：从“数字校园”到“智慧校园” [J].中国电化教育，2014（1）：35-39.