糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用价值研究

周亚洁

【摘要】目的 通过进行对比观察，对糖尿病健康教育在内分泌护理当中的临床价值进行分析探讨，从而在一定程度上提高疗效。方法 选取2017年1月到4月的患者48例作为对照组进行常规护理及常规健康教育，而观察组则选取2017年10月到12月患者58例进行观察，对这些患者进行具备一定针对性的强化健康教育，将其的疗效进行对比观察，同时还要通过问卷等形式判定患者糖尿病知识掌握情况，且在出院后还要进行为期6个月的随访调查，以保证患者身体恢复程度和观察结果的科学性。结果 通过比对两组患者对糖尿病的相关概念、并发症、用药、饮食等方面的了解情况，可以发现观察组的合计评分要高于对照组，两组各数据之间的差异具有统计学意义。结论 在内分泌护理过程中应用糖尿病健康教育，能够在一定程度上提高糖尿病患者的治疗进程，且不

断提高糖尿病健康教育水平对于临床治疗有着一定积极意义，而这就说明糖尿病健康教育具备一定现实性意义。

【关键词】糖尿病健康教育；内分泌护理；应用价值

【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.19..01

近年来，随着社会经济水平的持续提高和人们生活质量的改变，糖尿病已经日益成为影响人民身体健康的关键性因素，且作为越来越常见的慢性疾病对于人们生命健康的威胁也越来越大，而要有效控制血糖能大大降低糖尿病患者对患者日常生活和生命健康的影响，且在内分泌护理过程中应用糖尿病健康教育能有效提高疗效。

1 资料与方法

1.1 一般资料

通过对比观察的方法，对于对照组的患者而言，应当保证患者被确诊为2型糖尿病，且患者明确知道自身病情，主动自愿参与到观察当中来，但是要避免患者存在症状性心力衰竭等问题和严重的原发功能性疾病，采用对比分析，其中男30例和女18例，平均年龄在（57.4±8.5）岁。在这些患者当中作为2型糖尿病患者的病程基本在（4.4±1.3）年。对于患者的并发症而言，有14例患者有周围神经功能障碍，15例糖尿病足患者，11例视网膜病变，10例胃肠功能障礙患者，另外还有16例合并高血压，且这些患者的病因基本是血糖控制不佳导致的糖尿病。而观察组男35例，女23例，平均年龄基本在2（58.9±9.1）岁。患者糖尿病病程（4.5±1.1）年。其中并发症中，44例周围神经功能障碍患者，16例糖尿病足患者，12例视网膜病变患者，以及11例胃肠道功能障碍患者和18例合并高血压患者，其中患者患病原因主要是血糖控制不佳导致的，另外，对比两组患者年龄、性别、合并症、并发症、病程、住院原因等基本资料之间的差异无统计学意义。

1.2 方法

对照组主要进行常规护理和常规健康教育，这部分主要与责任护士负责，主要向患者普及糖尿病基础管理知识[1]。而对于观察组而言，需要在此基础上进行改进，首先要做好人员选择，为观察组患者设置沟通能力较好的忽视，同时还要准备包括文字材料、统计数据、视频资料的相悖资料，且能帮助患者意识到在治疗过程中进行自我管理的重要性[2]。同时还要使得健康教育方逐渐趋向多元化，另外，还要使得家属具有知情权，且能对糖尿病有较为清晰地认识，强调懂科学遵医嘱的重要性，另外，还要注意出院后的随访工作，相关人员能对患者在出院后的血糖控制、饮食与运动、用药和并发症预防有较为清晰地了解，同时还要破

除患者及其家属的消极心理，以更为积极的心态应对治疗。

1.3 观察项目

通过对两组患者出院前2型糖尿病只是评价进行评分，共分为概念、并发症、用药、饮食、运动及其他六个方面，基本保持各个维度的信效度在0.75及以上，总体信效度为0.78，同时还要将治疗期间和随访过程当中血糖控制、并发症控制与好转等情况进行对比观察，以判断最终治疗情况。

1.4 统计学分析

用SPSS 19.0统计学软件对数据进行处理，计数资料以百分数（%），例（n）表示，采用x2检验，计量资料以“x±s”表示，采用t检验。

2 结 果

通过对比两组患者的糖尿病只是评价情况，不难发现观察组对象对于糖尿病相关知识、用药情况、饮食及其他的合计评分要比对照组的相关数据要高，且两组之间的差异具有统计学意义，而通过对比两组患者疾病管理指标也不难看出观察组患者对于血糖以及并发症的控制程度要优于对照组，而用药不依存行为发生率较低，且对比两组数据可以看出患者之间的差异具有统计学意义。

3 讨 论

我国成年人中糖尿病患者比例已经超过11%，且这一数据还在持续升高。而糖尿病患者在临床上的表现主要是血糖升高，但是如果血糖水平过高就会使得血糖代谢出现异常，从而使得患者蛋白质代谢以及血脂代谢都不在正常，从而在一定程度上改变了患者血液动力学，出现一定糖尿病足、糖尿病肾病等并发症，且如果患者的血糖浓度过高也会为机体内细菌繁殖及生长提供养分，从而提高出现感染的几率。

综上所述，为糖尿病患者进行健康教育具有一定现实意义，通过健康教育能有效提高患者对糖尿病的认识程度，从而有效提高患者的用药依从性，降低糖尿病并发症发生的可能性，而提高健康教育水平也是有效提高患者生活质量和内分泌科护理质量的重要举措，通过试验证明，

进行健康教育具有一定现实意义，有较高的临床推广价值。

参考文献

[1] 康荣叶.糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用[J].中国药物经济学，2014，（3）：336-337.

[2] 张红利，汪必会，李淑梅，等.糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用[J].医药前沿，2014，（10）：354-355.

本文编辑：吴宏艳