健康教育在社区糖尿病慢性病防治中的应用探讨

刘玉霞

【摘要】目的 对社区糖尿病慢性病患者实施健康教育，分析其临床应用效果。方法 对某社区100例糖尿病患者进行研究，根据护理方式不同将其分为研究组和常规组，各50例，分别对其实施健康教育和常规护理，观察两组降糖效果等相关情况。结果 研究组满意度、各项指标情况均优于常规组，有统计学意义（P<0.05）。结论 健康健康可提高患者及家属对护理人员的满意度，改善各项指标，值得推广。

【关键词】健康教育；糖尿病；慢性病防治；应用

【中图分类号】R587.1 【文獻标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2018.15..01

伴随经济的发展，人们工作压力的加大，不良生活习惯导致糖尿病患者人数也逐渐增多，常规护理取得的效果欠佳，相反使用健康教育可改善患者生活质量，减轻患者痛苦，我院对100例患者进行研究，结果如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

对某社区100例糖尿病患者进行研究，研究时间为2016年1月～2017年11月，根据护理方式不同将其分为研究组和常规组，各50例，其中研究组男女分别为：28例、22例，所占比重分别为：56.0%、44.0%，年龄最大和最小分别为：88岁、62岁，平均为（73.21±10.32）岁，高血脂病、冠心病、合并高血压患者分别为：8例、14例、28例；常规组男女分别为：29例、21例，所占比重分别为：58.0%、42.0%，年龄最大和最小分别为：89岁、64岁，平均为（73.67±11.27）岁，高血脂病、冠心病、合并高血压患者分别为：7例、13例、30例；纳入标准：经诊断均为糖尿病患者；排除标准：心肝肾等器官损伤严重者；临床资料不全者；分析两组病情等资料，P>0.05，可参与研究。

1.2 方法

1.2.1 治疗方法

两组均进行常规治疗，为患者服用降糖药物，减少胃肠道吸收葡萄糖量，抑制血糖，另外根据患者具体病情对其服用胰岛素，促进糖代谢功能，或与其他胰岛素药物合用。

1.2.2 护理方法

常规组实施常规护理，研究组实施健康教育方法，主要有：第一，为患者制定详细的健康教育计划，在制定的过程中考虑所受教育程度，对糖尿病的症状、发病原因和相关注意事项加以讲解，使患者和家属更全面、系统的了解该病，积极配合医生做好饮食、用药等事项[1]。第二，对患者进行常识教育，主要为患者讲解与该病有关的医学方面的知识，比如不良的生活习惯、引发该病产生的原因等。第三，指导患者用药，糖尿病是一种慢性疾病，患者需长时间用药，所以护理人员应告知患者用药时间和剂量。第四，指导患者运动，鼓励患者多运动不仅可以增加体制，提高免疫力，还可控制病情，但在运动的过程中应坚持适度原则，根据患者兴趣和爱好，选用太极、跑步等。第五，做好心理指导工作，多数糖尿病患者对长时间用药不能忍受，会产生焦虑、恐惧等情绪，此时护理人员应耐心劝解，经常交流，鼓励患者对治疗充满信心，积极配合医生实施治疗。第六，进行饮食指导，糖尿病患者应改掉不良生活习惯，比如酗酒、抽烟等，多摄入高纤维、低胆固醇等类食物[2]。

1.3 疗效指标

观察两组糖化学蛋白（HbAlc）餐后两小时血糖（PBG）、空腹血糖（FBG）等指标情况，某社区自行设计问卷形式了解满意度情况，总分100，70分以下不满意、70～89为满意，90分以上为较满意，总满意率=较满意率+满意率。

1.4 统计学意义

用计算机软件收集数据，将收集的数据输入SPSS 20.0软件中，对其分析和统计，用t和x2检验，若P<0.05，则有统计学意义。

2 结 果

2.1 满意度情况对比

研究组不满意1例，满意5例，较满意44例，总满意率为98.0%，常规组不满意9例，满意21例，较满意20例，总满意率为82.0%，两组相比，有统计学意义（P<0.05）。

2.2 各项指标对比

治疗后研究FBG为（7.35±1.56）mmol/L，PBG为（9.50±2.11）mmol/L，HbAlc为（5.20±0.57）mmol/L明显优于常规组为（8.65±2.01）mmol/L、（11.56±2.58）mmol/L、（7.17±0.55）mmol/L，有统计学意义（P<0.05）。

3 讨 论

相关资料显示我国糖尿病患者呈逐年增长趋势，预计再过10年，我国糖尿病患者会超过4300万。糖尿病为慢性疾病，治疗时间较长，所以选用有效的护理措施具有重要意义，常规护理取得效果欠佳，而对患者进行健康教育可使患者对疾病有更全面、系统的认识，缓解患者恐惧、不安等情绪，正确对待疾病，积极配合医生实施治疗。

在此次研究中，文章对研究组患者实施健康教育取得了较好的效果，从以上数据可以看出，研究组满意度，各项指标情况均优于常规组，有统计学意义（P<0.05）。

总之，和常规护理相比，健康健康可提高患者及家属对护理人员的满意度，改善生活质量，促进患者康复，值得进一步在临床实践中推广应用。

参考文献

[1] 王永红，钱 燕，李三霞，等.特定分组式健康教育在社区糖尿病管理中的应用效果研究[J].中国全科医学，2016（B12）：298-299.

[2] 陈晓凤，郭茹茹，展恩欣，等.菜单志愿服务式健康教育在社区糖尿病患者中的应用[J].护理学杂志，2016，31（7）：72-74.

本文编辑：吴 卫