论小学体育教学中师生互动的提升策略

杨浩

摘 要：学生的主体地位不应该仅仅体现在文化课的学习过程中，在体育课上也是如此，通过加强师生之间的互动能够有效的提升学生的主体地位，提高体育课的教学效果。在目前的小学体育教学过程中，受到众多方面因素的影响，师生互动很少，这不仅不利于学生学习效果的提升，对于教师的教学来说也会造成不利的影响，教师应该转变教学方式，提高师生互动。立足于多年的小学体育教学经验，对教学中师生互动的提升策略进行简要分析。

关键词：小学体育；师生互动；教学策略

在体育教学过程中，师生互动分为很多方面的内容，其中包括师生通过合作的方式来完成相关的体育内容、师生之间通过交流来促进教学效率的提升，也包括师生之间通过一定的体育游戏来丰富体育教学内容。通过师生互动的提高，一方面能让学生更好地发挥其主体作用，学到更多的体育知识，另一方面还可以为教師的教学提供更多的指导性意见，让教师更多地了解学生，使教学活动更加贴近学生的实际情况，发挥体育教学的作用，为了达到这一教学目标，教师应该不断探索新型的教学方式。

一、师生合作完成教学内容

师生合作是师生互动的一个非常重要的方面，在体育课的教学过程中，教师可以创造条件让学生与自己通过合作的方式来完成教学内容，在实际的教学过程中，很多内容都需要两个人的配合才能完成，为了增进学生对该知识的理解，让学生能够更直观地了解体育动作完成过程中的细节，教师不应该仅仅通过口头的讲解，而是要进行实际的演示，此时就需要师生通过合作来完成相应内容的教学。教师可以挑选一个体育基础比较好、领悟能力也比较好的学生，先让该学生明确该体育项目的要领，然后由二人进行合作，在实际的教师过程中，教师要给予学生相应的指导，同时不要给学生造成过大的压力。即使学生出现失误，导致教学效果不明显，教师也不要过分指责，只要能够该通过该方式让其他学生增进对该体育知识的了解即可。例如在“仰卧起坐”动作规范教学过程中，学生初次进行学习时，对于各项要求都不明确，教师可以通过实际的演示来进行教学。教师可以挑选一名体育基础较好的学生，先帮助教师来按住腿部，由教师来完成仰卧起坐的动作，当学生对该内容有了进一步的了解之后，教师可以与学生进行角色互换，由教师帮助学生按住腿，再由学生来完成仰卧起坐盖动作，在学生完成动作的过程中，教师可以进行适当的讲解，帮助班内其他学生掌握要领。

二、增进师生之间的交流

增进师生之间的交流是任何一门学科的课堂教学过程中非常重要的，师生之间的交流能够显著的拉近师生之间的距离，提高教学效率。对于学生而言，当与教师的交流更多时，就可以更好地表达自己的想法，也可以更好地针对自己学习过程中的问题向教师求解。对于教师而言，与学生之间的交流可以拉近师生之间的距离，使课堂的氛围更加融洽，也可以通过交流更好地了解学生的想法，更好地制订相应的教学安排。体育课非常显著的一个特点就是每周的课程安排比较少，学生在平时的学习过程中与教师接触的时间也比较少，相比于其他学科的教学来说，体育教师与学生接触的机会少、时间短，为了增进师生之间的互动、加强师生之间的交流，教师首先要牢牢把握住课堂上的时间。在某一内容的教学过程中，教师可以不断地向学生进行提问，随时询问学生的学习状况，学生是否对该知识有了进一步的了解，学生也要及时的反馈自己的情况。在课余时间，如果教师能有机会和学生聊天时，也要尽量与学生进行交流，向学生询问在体育学习过程中的问题，以及学生对于自己的教学方式是否有意见，这对于教师改进教学方式、提高教学效果是非常有帮助的。

三、师生之间的游戏互动

体育游戏是大部分体育教师在教学过程中都会采用的一项教学方式，尤其是在小学体育的教学过程中，仅仅进行理论知识的讲解对于学生的体育水平提升来说是不全面的，只有通过一定体育游戏才能培养学生对于体育运动的兴趣，帮助学生更好的养成进行体育锻炼的习惯。在进行体育游戏的过程中，教师可以尽量参与到其中，通过师生之间的游戏互动来增进师生之间的关系，更好地达到教学效果提升的目的，教师可以提前搜集适合小学阶段学生的游戏，这些游戏首先要保证适合小学阶段的学生进行，不会对学生的安全造成威胁，同时还要让学生能够通过该游戏来达到提高身体素质的目的，教师更要主动地参与到游戏的过程，中与学生共同竞争。例如“贴膏药”是一项非常简单的游戏活动，小学生在完成的过程中也不会产生任何安全威胁，而且该活动还需要学生进行跑动，能够提升学生的身体素质，另一方面，学生还需要灵敏的应变能力，当有人站到自己的前面时，学生需要迅速反应，然后避免被别人抓到。教师也可以主动参与到游戏中，与学生共同来完成该项游戏，这种游戏互动是师生互动的表现方式之一，也是一种非常有效的教学方法。教师在教学的过程中可以根据不同学生的特征以及不同的天气情况来确定不同的游戏内容，在与学生共同完成的过程中穿插体育常识的讲解。

对于小学阶段的学生来说，体育课的教学一方面能让他们了解更多的体育常识，另一方面体育课堂上的体育锻炼能让他们养成良好的锻炼习惯，提升学生的身体素质，对于他们以后的个人发展来说有非常好的作用。相比于普通文化课的教学来说，体育课的课程安排量比较少，平时体育课教师与学生接触的机会也很少，教师要牢牢把握住体育课堂上的时间，通过一系列的教学措施来增进与学生间的了解与互动。

编辑 岳松伟