浅谈如何在语文教学中构建和谐的师生关系

赵淑英

摘 要：语文是一门人文性极强的学科，只要教师摒弃陈旧观念，自觉树立全新的教育理念，充分发挥文本的桥梁作用，着力提高教师的专业文化素质，主动做学生的良师益友，就能构建和谐的师生关系。

关键词：语文教学；师生关系；构建

近年来，隔三差五就能听到有关校园暴力的新闻事件，本应纯洁美好的师生关系却变得令人悲哀和担忧；那种血肉丰满、鲜活灵动的课堂却变得呆板麻木、死气沉沉；那种热情和谐、亲密无间的师生关系却变得冷淡隔膜、疏远陌生！师生关系的不和谐使我们的教育陷入一种尴尬困窘的境地。笔者结合自己的教育教学经验，就“如何在语文教学中构建和谐的师生关系”来谈谈自己的做法。

一、摒弃陈旧观念，自觉树立全新的教育理念

社会在发展，时代在进步。作为新时代的人民教师，要自觉摒弃“师道尊严”的陈旧观念，主动构建和谐的师生关系。在课堂教学过程中，教师不能独占课堂的发言权和支配权，不能让学生时时处于被动的被支配状态，惟师命是从，不能越“雷池”一步。教师要牢固树立“学生是主体”的教育思想，要尊重学生人格，和学生平等地交流沟通。只有营造出一种民主、平等的氛围，才利于和谐师生关系的构建，才可能取得良好的教育教学效果。

要搞好教学，首先要树立民主公平的教育理念。所谓“民主”，表现为弯下身子，对学生的各种意见要宽容和兼听。所谓“公平”，表现为教师对每一位学生要公正对待，一视同仁，努力保护弱势群体，关爱弱势学生。关注一切学生的发展，不偏爱优等生，不歧视学困生，不排斥问题学生。在我的课堂上，我从不给学生带“紧箍咒”，时常运用启发式教学，因材施教，从不限制学生的思维，积极倡导自主、合作、探究的教学方式，尊重每个学生的个性，促使学生做到畅所欲言。比如在学习《威尼斯商人》时，有的学生对鲍西婭假扮律师提出疑问，对剧本矛盾双方谁是谁非提出疑问。我索性停下准备好的思路，和大家一起讨论起来。学习《鱼我所欲也》时，我把“非攻”说成“仁爱”，立刻有学生提出更正，我及时改正并向大家致歉。这样一路走来，学生不但没有因为我的失误而轻看于我，反倒对我更加尊重与喜欢，几乎每一节语文课都是在轻松愉悦、和谐快乐的气氛中度过的。

二、注重知识更新，着力提高教师的专业文化素质

“学高为师，身正为范”，如今是信息化时代，学生的信息摄入量随时会超过老师，中小学生都有强烈的求知欲，教师只有与时俱进，注重知识更新，才能不被时代抛弃，才不会让学生失望。我每年订阅大量的权威性的教育教学期刊，如《中学语文教学参考》《语文建设》《教育研究》《班主任》等。还主动联系实际，学习教育教学专著，如苏赫姆林斯基的《给教师的建议》，孟繁华主编的《赏识你的学生》，吴非的《不跪着教书》，李镇西的《爱心与教育》……这些精神食粮让我在课堂内外能够挥洒自如，让学生对我更加亲近和敬佩，而我不会以一种居高临下的姿态面对他们，而是以老师和朋友的双重身份和他们交流、聊天、分享。我和学生那种和谐密切、随意亲近的关系一直为同事所羡慕。

三、发挥文本桥梁作用，把课堂变为师生情感共鸣的平台

语文本身就是一门极具感召力的学科，在教学过程中，教师要充分发挥文本的桥梁作用，多渠道使语文课堂教学变为师生情感共鸣的平台，这对于构建和谐平等的师生关系具有不可替代的桥梁作用。以《金色花》为例，教师在课授过程中和学生一起体会孩子在几次变化中的童真童趣，体验小小孩子对妈妈无声胜有声的纯洁无瑕的爱；在学习课文《黄继光》时，当学生沉浸在“黄继光终于站起来了，他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”这种英雄气概和献身精神时，我就适时介绍一些我国历史上英雄人物的传记，让学生感受中华民族生生不息的奋斗精神；当我教完《电脑住宅》时，我就介绍一些科普读物和我国科学研究的最新成果，让学生感受科技对于促进社会进步的力量，增强学生的民族自豪感……师生的情感在不知不觉中进行了碰撞激荡，师生、生生、师生与文本之间发生共鸣，这对促进师生关系的和谐发展有着不可估量的作用。

四、构建平等的师生关系，主动做学生的良师益友

我们知道，语文教学的天地是十分广阔的，和谐师生关系的构建不仅仅局限于课堂上，更可以延伸到广阔的生活空间中。我在班上建有“心灵驿站”，这样，学生就会把学习日常生活中遇到的问题和烦恼投到班级“心灵驿站”，其中有初恋了内心紧张不安不知道如何是好的，有与父母发生矛盾沖突的不知道怎样处理的，有学习压力过大晚上失眠的……老师定期查收并一一给予答复解决。这样不但解决了学生的烦恼，而且更进一步地增进了师生之间的感情。所以建立班级“心灵驿站”，主动倾听学生心声，多方面了解学生的心理需求，并对症下药，实时分析解决，做学生的良师益友，是构建师生和谐关系的重要举措。

语文是一门人文性极强的学科，能更容易建立起和谐亲近的师生关系。愿我们以高度的责任感，用一颗对事业赤诚的责任心，一颗对学生炽热的爱心，把我们无私的爱献给每一个学生，献给人民的教育事业，如果这样，我们就一定能构建起良好和谐的师生关系，并能迸发出更强大的教育正能量，培养出心智健全，情感健康，品质优良的新世纪合格的人才！

参考文献：

[1]马艳章.如何培养学生良好的阅读习惯[J].中国教育技术装备，2010（16）.

[2]沈承玳.在语文教学中如何构建和谐的师生关系[J].教育革新，2015（4）.

编辑 岳松伟