小学数学教学如何发挥家校互动的作用

裴丽娟

摘 要：家庭教育和学校教育，是小学数学教育的两个重要方面，需要双方步调一致，取得一致认同，合力对学生进行教育。提高家长对家庭教育的重视度，负担起协同教师一起教育孩子的责任。从分析家校互动的重要性出发，提出如何增强家校互动效果，促进小学数学教学效果提升的策略。

关键词：小学数学；家校互动；作用

小学数学教育中，家庭教育和学校教育是提高小学数学教学效果的两个重要方面。家庭教育和学习教育两者优势互补，对学生提高数学成绩、提升数学教学效果都有非常重要的意义。在小学数学的教育中，提高学生数学能力是一个重要方面，与此同时，培养学生良好的学习习惯、提高独立思考、独立自主解决问题的能力，也是小学数学的重点教学任务。这些教学任务的实现需要家庭的共同协作，以巩固学校学习效果。

一、家校互动对小学数学教育的重要性

1.家校互动能够更好地促进学生身心健康成长

小学数学的教学，需要家庭和学校共同教育。孩子在家庭中更能自主地发挥天性，家长对孩子的性格爱好也有更加清楚的了解。家校互动的目的是为了家庭和學校取得良好的沟通，对孩子的兴趣、优势、喜好等方面都有更多的了解。针对不同的学生采取不同的教育方式，个性化地引导孩子成长成才，促进孩子身心健康成长。

2.家校互动可以提升教学效果

学校的教学虽然是在严格的教学要求下进行，但是来自家长和社会的监督，也是促进教学进步的关键要素。学校每个班级应该成立家委会，定期地开展数学公开课，让家长能够掌握学习教学的动态和质量。给予家委会定期向学校教学建言献策的机会和渠道，对数学教学提出改进措施。并且调动社会的力量，参与到学习的教学质量提升中完善数学教学。

3.良好的家校互动关系可以加强信息交流

学校与家庭，是学生主要学习和生活的两个环境。白天大部分时间在学习，晚上大部分时间在家里。学校加强了教育，到家里却是放任自如的状态，无法巩固孩子学校的效果。在家庭中家长加强对孩子学校的监督，但是并不知道，也不过问孩子在学校的学习情况，也会让学校的教学变得举步维艰。只有家庭和学校经常加强信息往来，双方主动了解孩子在家庭和学校的情况，使学校与家庭对孩子的教育更加具有针对性，教育的效果也必将事半功倍。

4.家校互动能够有利于培养孩子良好的行为习惯

家校的良好互动，可以加强家校的信息沟通，能够更有效的掌握孩子学习、行为及思想动向。学生良好学习习惯和行为习惯的培养，是需要日积月累的不间断地教育、引导。每个家庭都是不一样的，家长有不同的教育观和教育习惯；每个教师也是不一样的，教学方式也各有不同。家长和教师应该积极的沟通，了解彼此的教育方式方法，了解孩子在学习和在家庭中的行为表现，有针对性地进行引导教育，共同合力培养孩子形成良好的生活、学习习惯。

二、如何发挥家校互动作用

学校和家庭之间需要建立顺畅的沟通渠道，以更加清楚了解孩子的学习和成长动向。如何更加有效地进行沟通，实现良性互动，也需要双方掌握好分寸和策略，避免造成误会，导致互动效果适得其反。

1.互动应建立在双方充分了解、理解的基础上

每个家庭有每个家庭的教育方式方法，每个家长也有不同的性格和教育孩子的风格。教师的教学方式方法也各有不同。家长和教师如何取得一致意见，步调一致地对孩子进行教育。首先要做到的就是良好的沟通和充分的理解。双方在交流中必须要充分的肯定对方都是为了孩子好，在如何教育孩子的问题上充分探讨，有分歧的地方可以权衡轻重、适当让步。老师应该主动将自己的教学计划、教学目标还有教学的方式方法告诉家长，家长也应该把自己的教育理念告诉老师。双方在充分了解的基础上，赢得彼此的理解，取得一致意见。

2.互动前做好充分准备

无论老师和家长想和对方沟通时，都需要做好充分准备。比如教师想和家长取得联系并反映孩子在校数学学习的情况，教师应该事先对孩子家庭成员的情况、家长的职业、孩子的教育背景等情况进行了解。根据了解的情况设定谈话计划和内容，在谈话中也应该注意家长情绪的变化。

3.互动过程中求同存异，目标一致

家校互动中要赢得对方的认同，需要双方明白沟通的目的都是为了更好地教育孩子。有了这样的共识，在沟通过程中如果出现分歧，也不必强硬的坚持。如果在沟通过程中，任何一方都不顾及对方感受坚持己见，会造成对方没有沟通欲望，剑拔弩张或者一言不发，这种沟通显然是失败的。比如小学数学教学中，对数学能力的提高虽然是重点，但是教学任务中也强调培养孩子细心、认真的书写习惯。

4.互动中多肯定，少打击

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”

任何时候人总是愿意听顺着自己心情的话，家校互动中也是如此。比如在老师想和家长反映孩子在数学考试成绩不佳时，老师不能只顾想着这个学生数学成绩倒退得很快，出现的计算错误很低级，而不加斟酌地和盘托出给家长，并指责家长怎么没有关注孩子在家中的数学练习等等。这样的互动一定是以不欢而散。

家庭和学习是学生主要学习和活动的场所，家庭和学校也是小学生接受教育的主要途径。家校良性互动，形成教育合力，是小学数学教育成功的重要因素。把握好互动的方式方法，掌握好互动的分寸，是取得有效互动的关键。

参考文献：

[1]沈怡.基于网络沟通工具的家校互动的研究与实践[D].华东师范大学，2010.

[2]宋磊.如何发挥家校互动在小学数学教学中的作用[J].学周刊，2017（4）：82-83.

编辑 冯志强