试论小学藏语文兴趣教学法

贡保加

摘 要：兴趣是一种催化剂，可以调动学生的学习积极性，让课堂教学取得事半功倍的效果。就现阶段小学藏语文教学情况来看，学生学习效率普遍较低，这与学生学习兴趣较低有一定的关系。在实际教学过程中，藏语文教师要积极运用兴趣教学法进行教学，重视对学生学习兴趣的激发，让学生能够主动、积极参与到教学活动之中。在此基础上，就小学藏语文兴趣教学法的运用展开论述。

关键词：小学；藏语文；兴趣教学法

随着新课改的全面实施和不断深入，小学藏语文教学也面临一系列的改革要求。怎样才能激发学生的学习兴趣，充分发挥学生在课堂上的主观能动性，是当前小学藏语文教师亟待解决的问题。笔者结合自身的专业知识和教学经验，就如何在小学藏语文教学中激发学生学习兴趣，引导学生发挥自身主观能动性谈一谈自己的心得体会，希望能为广大藏语文教师的教学提供参考和借鉴。

一、制定分层教学目标，引导学生积极参与教学活动

藏语文教师要想激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到教学活动之中，首先要让学生体验到成功的喜悦，感受到近在咫尺的希望。换言之，如果藏语文教师制定过高的教学目标，让学生在学习过程中屡试屡败，三番五次受到打击，这样即使教师再使用有趣的教学方法和教学内容，也很难激发学生的学习兴趣，学生也不会积极配合教师的教学工作[1]。因此，藏语文教师要想运用兴趣教学法进行藏语文教学，首先要制定分层教学目标，以此激发学生的学习兴趣。由于学生生活阅历、学习需求、成长背景、学习环境等各个方面存在差异，所以表现出来的学习能力也不尽相同。同样一个知识点，成绩优异的学生只要略加思考就可以充分吸收，而成绩较差的学困生可能绞尽脑汁也消化不了。针对这一现状，藏语文教师要制定分层教学目标。一般来说，藏语文教师可以将全班学生分成三个层次，即优等生、中等生和学困生。针对学困生，教师可以要求学生掌握简单的基础性知识；针对中等生，教师可以要求学生掌握基础知识；而针对优等生，藏语文教师要求学生掌握拓展性知识。这种教学方式既不会让学生感觉到学习存在压力，也不会让学生感觉到学习内容过于简单，具有一定的趣味性，学生更愿意积极投入其中。

二、创新课堂教学方式，引导学生积极参与教学活动

在傳统的藏语文课堂教学中，藏语文教师通常采取灌输式教学方式进行，直接将教学内容灌输给学生，学生处在一个被动的学习状态，所以很多学生在这样的课堂上表现出昏昏沉沉的状态，藏语文学习兴趣普遍较低。为了激发学生的学习兴趣，藏语文教师要对课堂教学方式进行创新，以此激发学生学习兴趣。

比如，藏语文教师可以采取多媒体教学方式。多媒体技术具有虚拟性的特点，集视频、声乐、图片于一体。在藏语文课堂教学中运用多媒体进行教学，可以将枯燥的藏语文知识以具体、形象、生动的方式呈现出来，从而激发学生的学习兴趣[2]。除此之外，藏语文教师还可以采取小组合作教学方式，将全班学生分成若干个小组，给每个小组的学生布置一个学习任务，然后让每个小组的学生相互之间交流、讨论，寻找正确的答案。这种教学方式具有一定的趣味性，可以活跃课堂教学氛围，将每个学生的学习积极性和学习主动性充分激发出来。更重要的是，这种教学方式可以让学生的视野在交流讨论的过程中得到开阔，让学生的思维在相互讨论中发生碰撞。藏语文教师要认识到这种教学方式的优势，利用这种教学方式激发学生学习兴趣，优化课堂教学效果。

三、优化课堂教学评价，引导学生积极参与教学活动

教学评价是课堂教学体系中一个重要的组成部分，也是可以用来激发学生学习兴趣的有效载体。在传统的教学过程中，教师通常只关注学生的学习结果和学业成绩，很少将学生各个方面的素质、能力等综合起来进行评价，导致教学评价不具有客观性[3]。

就笔者教学经验而言，藏语文教师在实施教学评价的时候可以多使用一些激励性的语言。很多教师往往忽视了这一点，学生一旦犯了错就对其进行批评甚至呵斥，这种评价方式只会让学生对藏语文学习更加抵触。藏语文教师要重视这一教学环节，尽可能采取先赞扬再指错的评价方式。比如，有个学生在课堂上积极举手回答问题，但是回答的答案是错误的，藏语文教师先要对学生这种积极的态度进行肯定，并让其他学生以此为榜样。接着再指出学生的错误，帮助学生一起改正，并鼓励学生下次努力。这种激励性的评价方式可以引导学生体验到成功的喜悦，学习兴趣和学习信心也会因此而大增，在下一次的学习中会以更加积极的心态投入其中。

综上所述，兴趣是一种内驱力，可以让人不知疲倦地投入到一件事情当中。小学藏语文教师要重视对学生学习兴趣的激发，通过设置分层教学目标、创新课堂教学方式、优化课堂教学评价将学生的学习兴趣充分调动起来，从而达到提升教学效果的目的。

参考文献：

[1]周雯.趣味教学法在小学语文教学中的运用[D].五邑大学，2017.

[2]马元平.兴趣教学法在小学语文教学中的应用[J].中华少年，2017（5）：64-65.

[3]吴锦.小学语文教学中运用兴趣教学法探索[J].新课程研究（下旬刊），2013（6）：40-41.

编辑 高 琼