浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

詹海琴

摘 要：随着新课改的不断推进，小学语文教学的重要性越来越突出。针对当前小学教学中形式化凸显学生主体性、教学内容脱离实际等诸多问题进行分析，从切实明确学生主体地位、拓展教学方法、使教学内容贴近学生生活三个方面提出了解决对策。希望这些思路能够对提升小学语文的教学质量有所帮助。

关键词：小学语文；课程改革；教学内容

小學时期的儿童正处于智力飞速发展的阶段，对这一发展期的把握直接影响学生今后的综合能力发展水平。语文作为基础教育中最重要的学科之一，其对学生身心发展的影响是不言而喻的。在小学语文教学过程中，教师应积极将该学科与学生进行合理的匹配，去除其中不适宜的成分，最大化地发挥该学科的积极作用。

一、当前小学语文教学存在的问题

现今，新课程改革已经在国内全面推行起来，其核心理念是一切为了每一位学生的发展，强调以学生为主体，教师则是学生的引导者和协助者。但是就目前的实践情况来看，新课改所强调的学生“自主性”并没有得以良好的体现。在实际课堂教学中，有些教师仍坚持传统的教学方式，滔滔不绝，学生鲜有表达自身观点的机会，而且教学内容空洞乏味，学生在课堂上自由散漫，失去学习兴趣。尽管小学语文教材已经随着新课改的推进进行了合理的修正，剔除了以往较为沉重的话题，调整了学习难度，力求将内容做得丰富多彩。但是，在实际的教学过程中，很多教师未能考虑到小学儿童的理解能力和认知水平，使得教学的侧重点不能落在实处，教学效果不佳。同时，难度较高的教学内容很容易使学生丧失学习兴趣，甚至对学科产生负面情绪。

二、当前小学语文教学存在的对策

（一）明确学生的主体地位

新课改强调要明确学生和教师之间的从属关系，以学生为主体。教师应积极调整教学方式，摆正位置，适应现今教学发展趋势。紧紧围绕学生开展小学语文的教学活动，积极引导学生从被动学习过渡到主动学习，充分调动学生的主观能动性。在制定教学内容时，要充分考虑学生的认知水平，适应学生的心理发展阶段，站在学生的视角来思考问题，力求给学生带来更好的教学体验。与此同时，在教学活动中要避免自说自话式教学，需积极地引导学生发现问题，解决问题，增强学生的课堂融入感。此外，还要让学生感受到所参加的课堂活动，是由学生自己所决定的，提升学生的自我效能感。

例如，巴蜀小学特级教师丁小彦老师，采用了“私人定制”的方式激发学生的学习热情，“私人订制”即为特殊的学生量身定制的评价标准——签订合约。让学生自己确定目标和评价方法，由家长、老师、学生三方认定签字。合约的内容由学生自己设定，可以是每天发言两次，也可以是课堂上被老师表扬一次。合约生效后，如果目标达成，学生还可以额外获得奖励徽章。这样制定的合约就能够内化成为学生自身的价值尺度和评价标准，对体现学生的主体地位有着重要的作用[1]。

（二）拓展教学方法

拓展教学方法，采取多样化的教学手段是激发学生兴趣最有效的手段之一。特别是处于小学阶段的儿童，正是好奇心旺盛的年龄，采用多种生动有趣的教学方法，例如，视频、音频、图片等手段，能够迅速地吸引学生的注意力，使学生对教学内容产生浓厚的兴趣，提高学生的课堂教学质量。此外，随着信息技术的发展，电子白板、网络平台等新媒体技术也应在教学活动中被应用起来，这些新技术的应用能够丰富教学的内容，实现信息的及时反馈，激发学科的独特魅力。例如，泰安市小学充分利用作业云、泰安云等网络平台开展“混合式”教学，将语文学科与信息技术充分融合起来，促进学生的自主学习与作学习。不仅能调动学生的学习热情，打造生动活泼的课堂氛围，而且能够增强学生的信息收集能力，开阔学生的视野，充分体现了小学语文课堂与新形势下信息技术的深度结合。

（三）教学内容贴近学生生活

语言的学习离不开生活的支持，语文课堂不应脱离现实生活而独立存在。一方面，教师在教学活动中应该采用更加通俗易懂的语言，使得教学内容能够被学生普遍理解和接受。无法打动学生的教学，就是无效的教学。另一方面，教师应该打破课堂内和课堂外的壁垒，整合学校、家庭等社会资源，增加学生语文实践的机会，增强学科的实用性。例如，上海市奉贤区实验小学的杨丽丽老师在讲解三年级应用文《学写留言条》时，别出心裁地借助绘本《我要大蜥蜴》中的留言条，创设贴近学生现实生活的情境，把故事内容变成课中训练学生学写留言条的素材，激起学生充分表达的欲望。这样的方式提升了学生的课堂参与感，有利于塑造语文学科思维[2]。

语文这一基础学科对个体的成长是具有深远意义的。新课改的推进改善了小学语文的教学环境的同时，也暴露了许多问题。对待这些问题，教师切不可因噎废食，全面否定新课改的成果，而是应当以积极应对的态度，多角度、多方位地去思考解决方案，身体力行地去解决问题，不断推动小学语文改革的健康发展。

参考文献：

[1]李雪玲.浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J].当代教研论丛，2018（2）：47.

[2]韩如红.浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J].课程教育研究，2018（4）：55.

编辑 谢尾合