新课程下小学科学课创新教育
2018-09-11吴自生
吴自生
摘 要:随着新课程改革的深入,科学学科作为小学阶段一个重要的教学学科,从其课程内容到设置的编排都对小学生的学习与成长有着重要的意义,它能够有效培养小学生的创新思维,拓宽小学生的学习视野。为此教师在开展科学教学活动时要注重对学生进行创新教育,培养学生创新思维,带领学生更好地学习科学知识。主要以当前小学科学教学实践为研究对象,进而深入研究了在小学科学教学中进行创新教育的具体措施。
关键词:小学;科学;创新教育;教学实践
创新教育是一种永恒的教育,它需要教师的不懈努力。在小学教育阶段,在科学教学的阵地上,教师要想提高自身科学教学的教学质量和教学效率,就要做到在教学课堂上为学生营造出一个特定的科学教学氛围,以此来带领学生深入学习科学知识,培养学生的创新意识。本文主要讲述了在小学课堂开展科学教学的几个具体措施。
一、兴趣入手,培养创新意识
培养学生创新意识一个不可或缺的因素便是学习兴趣。一个学生如果没有对科学研究的兴趣,那么他就不能够深入细致地去钻研科学知识,更不能进行科学创新。为此,教师要在科学教学教学中开展创新教育,首先就要培养学生的创新意识,激发他们学习科学知识的兴趣。在教学实践中,教师只有不断地激发小学生学习科学知识的学习兴趣,带领他们深入课堂学习科学知识,才能够真正开启他们的创新意识。由于小学生的年龄较小,对周围的一切事物都有着强烈的好奇心,对一切事物都充满着浓厚的求知欲。为此教师要善于把握住时机,不断激发小学生的求知欲望和好奇心理,以此来培养他们的创新意识,带领他们学习科学知识。
教师在开展小学科学教学活动时,要善于从小学生比较喜闻乐见的事物入手开展教学工作,以此来不断地激发小学生学习科学知识的兴趣,培养他们的创新意识。比如,在进行“空气有压力”的相关知识教学时,为了更好地培养小学生学习科学知识的兴趣,教师可以选择一种小学生都比较喜闻乐见的教学方法——魔术教学,比如教师可以向学生展示一个水杯和一张纸,然后说:“我能够用这一张纸拖住这一杯水,你们相信吗?”这时学生都会摇头。此时教师就要及时抓住教学时机向学生科学展示,用纸将水杯拖住,此时,学生的注意力都会集中到教师的魔术实验上面,学习兴趣也会被激发起来。与此同时,教师要进一步引导学生去探究和思考“空气里是否有压力”,使他们在探索中不断地培养自身的创新意识。
二、深入课堂,培养创新思维
在小学科学课开展创新教育活动要求教师在教学课堂上为学生创设一个良好的教学环境,为此教师在教学课堂上要幽默教学,对学生要温和、乐观,积极地营造出一种有助于开发学生创新思维的教学氛围。其次教师还要鼓励学生在课堂上敢于质疑,善于提问,学生质疑的过程就是产生创新火花的过程,学生只有在学习的过程中不断地发现问题、提出疑问才能够在问题的驱动下不断地去寻找和思考解决问题方法。因此教师在开展科学教学活动时要鼓励学生进行提问、善于提问。最后教师还要善于在课堂上开展启发式教学活动,不断地启发学生的创新思维,为他们的学习活动创作有利的教学环境。
教师在开展小学科学教学活动时,要善于深入科学教学课堂,为学生营造一个良好的教学环境以此来培养他们的创新思维。比如在进行“风的形成”教学时,为了更好地培养学生的创新思维,在教学课堂上我让学生根据自己的生活经验结合教材去自学相关知识,遇到问题积极地去探索,通过这样的自学,学生的学习积极性也被调动了起来,在学习的过程中有的学生会问道许多关于“风”的知识,这时教师要细心引导他们一步步地寻找答案,帮助他们学习知识,培养创新思维。
三、拓展活动,培养创新能力
教师要想在小学科学教学课堂上开展创新教育活动,就要带领学生深入教学实践,参与到科学教学活动之中。首先教师可以带领小学生进行试验拓展活动,根据科学学科的教材内容设计相关的拓展试验,比如教师可以根据自己的教学进程设计一些趣味性的试验和补充试验等。其次教师还可以带领学生进行户外考察活动,比如教师可以组织学生到河流沿岸、公园、田野等地方实地考察进行教学活动,在大自然中开展教学活动,使学生直接在自然环境中感受科学知识,探索科学知识。除此以外,教师还可以组织一些小发明或者小制作活动,让学生自己亲自动手,比如可以制作一些简易望远镜、模拟红绿灯、风筝等小东西,使学生在动手操作的过程中不断培养自身的创新能力和实践能力。
教师在开展小学科学教学活动时,要注重开展一些课外活动,以此来培养他们的实践创新能力和实践能力。比如在进行“水资源”相关知识的教學时,教师可以带领学生到当地的小河区考察,然后让学生自己去思考如何改善河流周边的环境,改善河流的水质等问题,让学生在观察中不断提升自己的创新思维。
培养小学生的创新思维,带领小学生学习科学知识,首先教师在开展科学教学活动时要从兴趣入手,使小学生在兴趣的驱使下主动学习科学知识;其次教师还要为学生营造一个良好的教学环境以此来培养他们的创新思维;最后教师在开展小学科学教学活动时,要注重开展一些课外活动,以此来培养他们的实践创新能力和实践能力,学习科学知识。
编辑 张珍珍