中学体育课堂教学中德育渗透的实践研究

展英琴

摘 要：随着我国教育改革的不断推进，有关于德育渗透在中学体育课程中的开展不断加强，但是在当前发展状况下，中学课堂教学还存在一系列的现实问题。只有针对性地解决这些现实问题，积极进行中学体育课堂教学中德育渗透的实践研究，才能加快中学体育课堂教学的改革。在当前发展状况下，中学体育课堂教学中德育渗透的教育应该从完善课堂教育方式、因地制宜制定课程和完善处置应急事件的措施等方面着手。

关键词：中学体育；课堂教学；德育渗透

如何实现德育的有效开展，关系到整个中学体育教学课程开展的有效性。中学体育课程可以很好地锻炼学生自身的机体健康水平，但是随着新形势的到来，单纯的对于技战术训练的体育教学逐渐难以适应社会发展的需求，对于学生綜合素质能力包括德育水平的提升成为当下教育的关键。

一、中学体育教学的现实状况

我国的中学体育教学模式的发展经历了漫长的过程，在这一过程中积累了大量的教育经验，但是随着教育改革力度的加大，当前中学教育的发展模式逐渐难以适应人才培养的需求。中学的体育教育课程过分地注重中考体育考试的成绩，忽视了课堂上关于德育教育的培养，也因此导致很多老师对于体育课程的忽视，体育课成为了边缘学科，极大地削弱了体育课自身教学的有效性。并且在实际的课程开展过程中，缺乏对于应急事件的处置措施，部分教师过分地担心学生在上课过程中出现受伤的状况，因此减少了课程的投入力度。

二、中学体育教学德育渗透的内容

德育作为当前教育改革的重要方面，是中学体育教学的重要组成部分。中学生处于人生发展的关键阶段，个人的思想成长处于懵懂的阶段，人生观和世界观尚处在启蒙的阶段，因此进行德育渗透十分必要。针对中学体育教学中德育渗透的内容，笔者认为有以下几个方面：

1.爱国思想教育

爱国教育是德育中最重要也是最核心的部分，爱国主义教育是我国德育的重点内容。作为中华民族的一分子，需要做好爱国主义的教育工作，只有对自己的祖国有着充分的认同感和自豪感，才能够真切的为祖国奉献自己，为人民奉献自己，真正的确立先天下之忧而忧的磅礴胸怀。

2.传统文化的继承

我国是一个具有五千年文化的古国，在我国璀璨的历史发展过程中，积淀下的传统文化是中华民族的宝贵财富。在当前发展阶段下，全球化的进程不断加快，各民族之间的界限逐渐模糊，一部分不正确的崇洋媚外的思想甚嚣尘上，因此在德育过程中更加需要加大对于传统文化的学习力度，加强学生对于传统文化的理解水平。

3.培养独立自主的品格

体育课程的有效开展可以帮助学生建立起集体合作的精神，可以培养学生开拓进取的精神，积极开展德育的课程，对于学生培养独立自主的品格有着很好的推动作用。在中学教育中，每年都会举办运动会，鼓励学生积极参与，对于增强学生自身的集体荣誉感，践行社会主义核心价值观具有重要的积极影响。

三、中学体育课堂教学中德育渗透的实践方式

在中学体育课堂教学中进行德育渗透的教学工作，需要紧抓中学生自身的特点，针对性地采取相关教学措施，最大程度上保证中学体育教学过程中德育渗透的科学化和合理化，最大程度上保证教学的质量和水平。

1.完善课堂教育方式

在当前中学体育课的上课过程中，部分教师缺少对于课堂教育方式的掌握，造成一部分学生在体育课上不恰当的运动方式。比如在团体运动的开展过程中，篮球和足球运动的开展都十分注重相互之间的对抗，教师应当积极培养学生之间的信任感，增加握手环节，并且针对一些恶劣的行为及时制止，培养同学之间良好的竞争模式。完善课堂教学模式，对于提升中学体育课堂教学中德育渗透有着重要的推动，可以帮助学生建立良好的体育竞争机制，加强他们对于德育思想的重视程度。

2.因地制宜制定课程

中学生处于人生成长的重要阶段，自身的人生观和价值观并不完善，因此在中学体育课程的开展中，需要老师因地制宜地制定相关的教学课程，将德育渗透科学合理地融入当前的体育教学模式中，帮助学生更好地进行体育课程的学习和发展。

3.完善应急事件的处置措施

在学生的体育学习课程中，经常容易出现受伤的状况，对于这种应急事件的处置措施，一部分老师并没有积累相关的经验。因此在德育渗透的开展过程中，需要完善应急事件的处置方式，老师应当起到模范作用，亲身示范德育教学过程，帮助学生更好地理解整个德育渗透的教学。在这个过程中，可以很好地帮助学生确立处置问题的方式，帮助学生更加冷静地面对互相之间的小摩擦、小冲突，从而实现德育教学的良好开展。

综上所述，中学教育课堂教学还存在一系列的现实问题。只有针对性地解决这些现实问题，积极进行中学体育课堂教学中德育渗透的实践研究，才能加快中学体育课堂教学的改革。

参考文献：

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编辑 郝全玲