教师人格魅力在语文教学中的作用

文国宏

摘 要：在新时代中国特色的教育体制下，作为语文教师，只有用自己扎实的专业知识，严谨的治学作风，对教育挚爱的奉献精神和独特的人格魅力去影响学生，全面把握《义务教育语文课程标准》总目标，才能培养出具有爱国情感、创新精神、个性发展、善于合作且有积极的人生态度和正确价值观的人才。

关键词：新时代；语文教师；人格魅力

当前，知识经济时代国家之间的竞争，就是人才的竞争，其实质是教育的竞争。谁能培养出对自己的事业有坚定信念和有竞争力的人才，谁就能在竞争中立于不败之地。眼下，以创新精神和实践能力为核心的素质教育得到不断推进，如何将学生的“全面发展”真正落到实处，如何培养新时代的高素质人才，这个责任必然落在了每一个教育工作者的肩上。在语文教学中，教师应充分发挥自身的人格魅力，要求学生，影响学生，示范于学生，才能收到良好的效果。

一、对教育事业的热爱和献身精神是人格魅力的最高境界

语文教学中，讲课、辅导、评价、检测等环节，都是师生共同完成的。教师对教育事业的忠诚和信心，对学生潜移默化的作用是很大的。除提高业务素质以外，教师还应有强烈的责任心和使命感，始终保持工作的激情、活力，使学生在情绪上得以感染，从而产生想与老师密切配合的想法，继而形成行动。我长期担任班主任工作，记得去年和学生一起参加学校的期末总结大会，刚开会不久，天下起了小雨，而且越下越大。有些老师避雨去了，有些老师撑起了雨伞，而我始终和全班学生站立在雨中，直到会议结束。从那以后，我明显感到学生懂事了，各项工作完成起来顺利了。这件事告诉我，教师以自己的人格魅力影响学生，必将对学生产生极为良好的人生导向，使他们在健康成长的同时，形成良好的人格品质。

二、对学生的“爱”是促进学生全面发展的催化剂

在语文教学中，无论哪一个环节，教师首先应该让学生体会到你尊重他、关心他。这样，作为教师才可能在学生脑海中形成可亲、可敬、可信的形象，从而建立起师生之间的信任感，使学生产生学习的劲头和兴趣。有了学习的兴趣，才能更好地理解、体会文学作品中的美人、美事、美情、美景。当然，对学生的“爱”，不仅表现在尊重、关心和帮助上，更应体现在严格要求上。当学生出现了问题，决不能迁就，而应晓之以理、动之以情，让学生自觉改正错误。教学中常有这样的现象，学生对某老师的人品业务能力很敬佩，这位老师说的话他都愿听。即使批评他，他也能接受。相反，学生如果对某位老师有看法、有意见，那么，哪怕这位老师的要求是正确的，学生也不愿听，甚至顶嘴，其教学效果可想而知。教师只有倾注满腔的爱，使学生在学习、生活、成长的过程中，时时处处都能感到来自老师的关爱，才能使学生加快全面发展的步伐，缩短成长周期。

三、教师严谨的治学作风和过硬的业务能力是学生成才的

基础

《义务教育语文课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。其总目标是：在语文学习过程中，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。语文老师要实现这一目标，就必须有过硬的业务能力。我认为，最关键的是要上好每一堂课，把握好教学的每一个环节，逐步培养学生听、说、读、写的能力和创新能力。那么，教师怎样才能把握好教学的每一个环节呢？

首先，教师的专业知识要扎实、熟练；有较强的语言表达能力和幽默感；具有教育学、心理学、美学等方面的综合知识；具有开拓创新精神。其次，教师必须具有严谨的治学作风，在备课、上课、批改作文作业、試卷讲评、辅导答疑等教学过程中，一丝不苟，认真严谨。总之，教师的每堂课都应把知识的传授、能力的培养、情感的陶冶、意志的锤炼融为一体，使学生在教学中，感受到一种享受、一种激励、一种鞭策、一种力量。那么，学生成才的基础将更加坚实，成才的土壤将更加肥沃。

四、一专多能“全面型”教师是新时代的呼唤

随着素质教育的推进，对人才培养的目标将会更高、更严。作为担负培养人才重任的教师，历史将赋予我们更重的责任和更高的要求。作为新时代的教师，除了应具备坚实的专业知识和教育学、心理学、美学、人文科学、艺体等综合知识以及运用多媒体技术启迪学生思维的技能外，更重要的是要忠诚于党的教育事业，始终保持对学生的热爱。事实上，现代中学生具有强烈的求知欲和知识面宽、接受能力强的特点，已使传统意义上的“一支粉笔一本书”的“好老师”落伍了，他们已远远不能适应形势的需要。而一批专业知识宽厚、扎实，知识渊博，多才多艺的教师正受到学生的欢迎。因为在教书育人的过程中，这种“全面型”教师与学生的沟通点多，很容易通过教师的表率作用达到让学生“先成人、后成才”的目的。新时代的青年学生，欢迎的是“全面型”和“开拓型”的教师，这也是新时代对教师的呼唤。

我在近几年的语文教学中，深深体会到，教师的人格魅力对学生的影响是深远的、终身的。因此，新时代的教师需加强自身的修养，提高思想境界，更新教学理念，以自己的人格魅力去教育学生、影响学生，给学生以表率，以创造最佳成才环境。那么，新时代的中国，将是人才辈出的中国，她必将如巨人般屹立在世界的

东方。

参考文献：

胡月.语文课堂教学中的情感教育研究[J].成才之路，2015（22）.

编辑 郝全玲