浅谈班级管理的有效方法

李来喜

摘 要：由于处在青春期，大多数中学生在性格上都具有一定的叛逆性。作为班主任面临的问题更加复杂，能否有效地开展班主任工作，将直接关系到学校德育工作的成败。

关键词：班规；班干部；班风

针对班主任有效地开展工作谈谈自己的体会和做法。

一、以人格魅力，赢得学生信赖

作为班主任，最有效的管理和教育不是靠学校赋予的权力，而是靠我们的人格魅力，并将其转化为一种特殊的感召力，潜移默化地影响学生，进而对学生产生深刻的影响。班主任要提升自己的人格魅力，首先要当好一名科任教师，做到知识渊博，教学有方；第二，要以身作则，言行一致，言必行，行必果；第三，要积极进取，与时俱进，充满正能量；第四，要时刻心中有爱，做事公正，一视同仁。实践证明，班主任的人格魅力越强，他在学生中威信就越高，学生就越容易被他吸引，听从他的教诲。

二、宽严有度，用爱心赢得学生

爱是教育的基础，我们的学生都渴望得到爱。然而作为班主任又必须要和学生保持一种距离感，在学生面前树立一定的威严。离得太近，学生跟你没大没小；离得太远，学生觉得你高高在上。怎么才能做到宽严有度呢？（1）“宽爱”后进生。后进生由于成绩差，常被人歧视，自卑感强。我们要用发展的眼光看待他们，让他们感受到同学的关心和集体的温暖，寻找他们身上的闪光点，引导他们克服自己的缺点，大胆让他们参与班级管理，帮助他们建立自信。（2）严爱优等生。优等生成天被人赞誉，有特殊的优越感，这往往会掩盖他们身上的缺点。作为班主任不能迁就他们，对他们更要严格要求，提升他们的抗挫折能力，引导他们做一个正直热情、谦逊包容的人。（3）厚爱中等生。中等生是班级的中坚力量，他们希望得到老师的关注，却最容易被忽视。如果中等生经过努力取得一定的进步得不到认可，其兴趣与激情就很难维持。因此，班主任要多给中等生一些关爱和激励，增强他们的自信心，维持他们上进的动力。只有班主任平等地对待每一位学生，尊重他们的人格，不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，他们才会从内心接受你这位管理者。

三、好班规打造好班级

俗话说：“无规矩不成方圆。”班规是班主任管理班级的依据，是形成良好班风的保障。制定班规时，要以国法校纪为依据，不能是班主任的个人意见，要充分发扬民主，从各个方面听取意见，由全班同学讨论通过，制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。制定班规后，执行是最关键的。班主任要及时督促，奖罚分明，使班规落到实处。在执行的過程中一定要做到“制度面前，人人平等”。还可以依据班规对学生进行量化考评，考评结果一周一公布。考评结果要和学生的切身利益挂钩，作为评优评先的重要依据，量化排名好的同学将获得优先挑选位置的特权。

四、建立良好的班级管理制度，放手让学生管理

一个班级的面貌如何，很大程度上取决于班干部队伍的建设。那么该如何去选拔和培养班干部呢？选之前，要充分发扬民主精神。班主任作为班级重要的一分子，要引导大家根据品德、能力和特长，推荐恰当的候选人。选拔时，先由候选人发表竞选演说；或者让同学们自己推荐候选人，并说出推荐理由。最后进行投票。这样选出的班干部才能得到大家的拥护，工作热情高、工作态度端正。选出班干部之后，班主任必须精心培养。对于班干部取得的成绩，要及时大力表扬，帮助他们树立威信；对于缺点，私下批评，指出方向，鼓励改正。班主任要经常关心班干部的学习、工作和生活，做他们的坚实后盾，遇到问题及时指点。班主任要注重培养班干部的团结协作精神，通过在班干部中建立正确的舆论，带动整个班级形成良好的班风。

五、培养良好的班风

班风是指一个班集体的风气、作风。班风一经形成便会成为一种强大而又无形的约束力影响着班级中每个成员。怎样才能形成良好的班风呢？

1.引导正确的班级舆论。班主任要通过各项活动，引导整个班级的舆论走向。该肯定的要及时肯定，该否定的要果断否定，让大家明辨是非、分清美丑，在班内形成一种弘扬正气，自觉抵制不良思想、不道德行为的集体舆论。一个班级有了正确的舆论，歪风邪气就没有藏身之处。

2.树立榜样，全面育人。榜样的力量是无穷的，班主任要善于发现学生身上的闪光点，创造各种机会加以表扬，放大他们的闪光点，帮他们树立威信，让他们成为大家学习的榜样。班主任在树立榜样后，必须对榜样进行扶持，使其不断进步，扩大榜样的影

响力。

3.充分利用各项活动，增强班级凝聚力。一个班级想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做同样的事，如文明班级评选、运动会、合唱比赛等活动。俗话说：“人心齐，泰山移。”让他们通过活动体会到只有团结，才能发挥出更大的力量。

六、善于找帮手

个人的力量是有限的，我们要善于寻找帮手。一方面，要取得领导和同事的支持和帮助，大家齐抓共管，班级才能进步；另一方面，积极争取家长的配合，形成教育合力，让孩子们身心更健康地成长。

总之，中学时代是一个人一生中最容易叛逆的时期，作为班主任要始终坚持用爱、尊重和理解打动每一个学生，虽然我们只是付出了一些辛劳，但对学生终身的影响是巨大的，这正是班主任工作的魅力所在。

编辑 郝全玲