浅析初中班主任的班级管理与对策

卢长鑫

摘 要：在新时代的社会发展中，各行各业的人对于教育是越来越重视。同时，也不难看出，不管是对于孩子的课外辅导，还是家中的家庭辅导，都是和教育分不开的。可见对于教育行业，国家也在大力发展。对于教育的引领者——教师，尤其是班主任的责任重大。所以，整个班级的班风，学生的精神面貌和学习态度都会和班主任有着千丝万缕的关系。

关键词：班级管理；精神面貌；初中生

初中时期是一个非常懵懂、叛逆的阶段。同时，很多初中生也是刚开始进入寄宿生活，对于生活方面的很多事情都是需要自己动手完成。甚至，有的男生会与同学之间发生不必要的矛盾，引起冲突。如果对这些坐视不管，任由他们自我发展，则会导致不可挽回的局面。所以对于初中时期，最重要的核心人物就是班主任。

一、班主任的职责

初中是一个敏感的时期，同时也是青春叛逆的初期。很多学生如果在初中阶段没有接受很好的教育和引导，将会走上一条不归路，从而导致无法挽回的地步。因此，对于初中生的管理，班主任是处于十分重要的地位，也是整个班级的核心人物。

对于初中班级管理来说，班主任要做到随时跟班，了解班级里每一位学生的家庭情况和学习情况。随时和家长进行沟通，了解学生在家中的表现。结合学校和家庭两部分让学生顺利地度过初中阶段，和同学之间友好相处。同时进一步了解学生的性格特点，通过对学生的性格特点和学习方面的掌握，从侧面解决学生在学习和生活中所遇到的困难，帮助学生更好地学习和生活。

二、班主任在管理班级中的应对方法

班级管理是需要班主任通过大量的时间和精力去了解沟通。适当的时候也要和家长进行多方面的沟通，必要的时候还需要家访，和家长面对面地了解学生的具体情况，从而促使教师和学生之间的关系得到进一步改善。

作为班主任，如果对学生的家庭情况和学习情况一概不知。这样长期下去，不但会使师生之间的關系变得疏远，还会让学生对班主任有许多的看法。所以，对于初中生这个敏感的年龄阶段，多沟通、多了解才是这个年龄阶段的特点。同时，班主任也要尝试和学生去做朋友，了解他们真正的想法，从而使得学生对初中生活有了新的看法和概念。对于学生之间的矛盾，班主任要及时地去沟通和了解，促使学生之间尽量少发生一些争吵。在学期末的家访中，与家长之间多沟通，及时了解和掌握学生在家中的情况。对于校园的暴力事件，也要极力去制止，避免对学生的心理和身体带来伤害。

与此同时，也要适当地给学生留有一定的自我发展的空间和辨别是非的能力。对于初中生来说，很多事情学生都会有自己的想法。班主任要让学生在适当的时候进行自我发挥和自我创造，而不是一味地打压学生，长期下去，学生自然就没有了创造力和想象力。同时也会因为班主任对学生的压力太大，而导致对班主任的不满。

三、班主任对于学生的教学实践和社会实践

社会实践是可以让学生更多地了解社会，服务于社会，同时也可以让学生对社会有新的想法，拉近学生与社会之间的联系。因此，在社会实践中，班主任应该带领学生共同完成社会实践。拉近学生与教师之间的关系，同时也能通过社会实践，让学生更好地了解社会，认识社会，从而使学生感受集体的荣誉感，让学生在集体生活中慢慢地觉醒。

班主任不仅帮助学生完成社会实践，同时也要在教学实践中督促和引导学生认真完成教学任务。也可以引导学生进行一帮一的教学实践。班主任可以将学生分成几个小组，在每个小组中安排组长，或者由学生自由选出组长。由组长起带头作用，帮助自己的组员完成教学实践，同时在教学实践过程中，成绩较差的学生，或者需要帮助的学生，向班主任提出。班主任可以指导班级学生进行一帮一的活动，学生之间的距离被拉近了，也起到了互帮互助的作用。

在初中生活中，学生还是应当以学习为主，班主任在此就起到了一个督促和指导的作用。对于学生偏科方面的指导，学生也可以通过一对一的形式来帮助对方。比方说，某学生的语文很好，但是英文很差，但是某学生正好是相反的。那么这样就组成一个小组来进行互帮互助，从而形成互助学习，共同进步的良好学习氛围。

四、班主任在管理班级时需要注意的问题

管理班级是一件非常琐碎又有责任心的工作。班主任需要有大量的耐心和爱心来呵护自己班级的孩子。在管理他们时，也需要注意一些问题。

在管理班级的同时，不能对学生的管理过于紧张。各科目的教师对于学生的教学过程和教学活动已经是非常紧张，那对于班主任来说，过于紧张的班级管理，不仅会让学生对学习倍感压力，也会让学生对于学习的态度越来越恶劣，从而导致师生之间的矛盾加深。对于初中生来说，适当的管理会对他们的自主能动性有很大的帮助。但是过多的干涉只能让学生对事情的是非分辨能力下降，从而导致学生对学习产生厌恶。

班级管理方面，需要班主任有大量的时间和学生多沟通，多引导。只有这样，才能让我们的学生得到更好的发展。

参考文献：

[1]郭颖.论学生良好学习习惯的培养[J].陕西教育（高教版），2007（11）.

[2]许益.好习惯终身受益[J].现代教育科学（小学校长），2008（5）.

编辑 冯志强