基于阅读的初中语文核心素养的培养研究

丁成立

摘 要：新课程教育改革背景下，提出要培养学生的学科核心素养，让学生的发展符合素质教育的理念。在初中语文的教学中，以阅读教学为例，分析探讨了初中语文核心素养的培养策略。

关键词：初中语文；阅读策略；核心素养

知识的学习是基础，能力的发展是过程，素养的培养是核心。随着时代的发展和社会的进步，知识信息快速更新，对人才培养提出了新的挑战和要求。面临新时代的新形势，我们要立足学生发展，关注教育前沿，积极促进推动教育教学的改革，积极贯彻落实素质教育的理念，在初中语文的教学中培养学生的核心素养。

一、语文核心素养的基本理念概述

在初中语文的教学中培养学生的核心素养，首先要明确核心素养是什么，深入分析核心素养的基本内涵和特征，才能准确把握、认真落实。素养是指个体在学习的过程中所形成的一種基本的能力、素质、修养，是通过教育等手段在潜移默化中所习得的对知识、能力、态度或价值观等方面一种综合性的融合及发展。核心则是指人的发展过程中所不可或缺的一个关键部分。由此可见，语文核心素养，指的是学生在学习语文的过程中，通过教育所形成的一种促进个人能力提升、素质培养、修身养性的能力，以及能适应未来社会发展需要的最基本的语言文字知识、文学素养、道德品质，以及对语言文字的运用和把握能力等等，是一种普遍的素养。

二、在初中语文阅读教学实践中语文核心素养的培养策略

分析

（一）科学分析现代社会发展的需要以及人才培养的要求，促进核心素养培养现代化

随着科技的发展与知识的更新进步，人们的生活方式、思维方式、思想价值等方面都发生了很大的变化，呈现出现代化的新特点。面对这一社会新形势，教育对人才的培养提出了新的要求，现阶段，教育改革大潮势不可挡。语文教育所塑造的人也应该具有现代文化特征，在语言表达、思想价值、思维方法上都要打上这个“现代化”的烙印。在语文阅读的教学中，我们要与时俱进，保持阅读教学的生命力和活力，在阅读材料的选择、阅读方法的运用等方面进行创新性探索和转变。

一是阅读材料的选择。知识信息是快速更新的，现代社会中更强调了这一特点，在语文阅读教学中，我们不能墨守成规、抱残守缺，反复运用某一个或某几个阅读材料。促进阅读材料选择的更新换代，就要立足教学前沿，时刻关注并分析一些具有新意的阅读材料，科学分析其价值，找到其与学生阅读学习的结合点。

例如，利用互联网的便利优势，我们可以从沪江网、新东方、语文网等一些语文学习的网站以及其他一些语文资料的网站上搜索一些题材比较新的阅读材料，比如李国文的《淡之美》、何祚庥的《人类能在地球上生活多久》、朱以撒的《穿过岑寂的碎片》，这些文章都可以作为新鲜的阅读材料来指导学生的阅读。通过这些现代化的材料，可以培养学生现代化的意识，促进学生的视野、思想思维、学习方式、阅读内容、素养培养现代化。

二是阅读方法的运用。教学的方法不是一成不变的，而是常变常新的，在语文阅读的指导教学中，不能守着传统的陈旧的教学方法不知变通和革新，而应该立足实践，积极探索。找到适合学生的，符合核心素养培养要求的教学方法。

例如，在指导学生的阅读教学时，为更好地发展学生的能力，培养学生的核心素养，可以结合学生的特点与教学的内容，开展合作学习、探究式教学、导研式教学、等方式。以合作学习为例，可以先按照一定的标准对学生进行分组，把相对较大的学习单元划分为成员相对较少的阅读学习小组，然后布置阅读的任务。先组织学生自己阅读，然后让学生就阅读的材料和主题进行讨论，在这一过程中，可以训练学生的语文思维，锻炼学生的表达能力，促进学生的语文核心素养发展，让学生既学会了知识，又发展了

能力。

（二）结合教学内容与目标，着眼于学生发展，进行素养发展的层次化设计

在初中语文的阅读教学中培养学生的核心素养，就要结合教学的内容与目标，着眼于学生的发展，进行素养发展的层次化

设计。

比如，在指导学生阅读朱自清的《背影》的教学中，要根据这篇文章的内容特点和教学要求，结合学生的核心素养的发展进行层次化的设计。第一层次的目标是让学生掌握这篇课文中的语文基础的字词，掌握文章的整体内容和主旨大意。第二层次的要求是指导学生理解并挖掘这篇文章的深层次内涵，了解背影的涵义以及作者想要表达的情感思想。第三层次的目标就是培养学生在阅读过程中的审美能力以及文学素养，让学生反复品读赏析其中的优美语句，体会其中的情感美、语言美，提升自己的文学素养。第四层次的要求就是让学生内化吸收，形成自己的情感看法，塑造学生的人格，培养学生的能力，促进核心素养的发展。在指导学生进行阅读时，就要结合这几个层次的教学目标和要求，层层推进、逐步深入，为学生的核心素养的培养提供科学化的教学设计。

知识的学习是基础，素养的培养是根基。在初中语文的教学实践中我们要能厘清重点，找到关键，抓住核心，促进发展。从对核心素养基本内涵的分析入手，结合阅读教学的实践，抓住其本质和特点，开展创新性教学策略，落实素质教育理念，促进学生核心素养发展。

参考文献：

[1]宋甲.注重核心素养培养 提高阅读教学质量：初中语文核心素养下阅读教学几点感悟[J].考试周刊，2018（35）：52.

[2]程欢.初中语文阅读教学对培养学生核心素养的影响及对策研究[J].好家长，2017（32）：32.

编辑 高 琼