高校电气事故的防范

● 广东·阳江职业技术学院 伍玩秋

近年来，高校电气事故时有发生，造成了人员伤亡和财产损失，给家庭和高校带来了伤痛和教训。探讨高校电气事故的防范，对保障大学生群体的健康成长，助力平安校园建设，确保高校人才培养目标的实现具有重要的现实意义。

1 电气事故的主要类型

电气事故主要包括两大类，一类是与电相关的人身伤害事故，主要是指触电事故；另一类是与电相关的财产损失事故，包括电气火灾事故、电气设备损毁、非正常跳闸事故等。从已有案例来看，高校电气事故主要有触电事故和电气火灾事故两种。

1.1 触电事故

触电事故通常是指电流流过人体时对人体产生的生理和病理伤害，主要分为电击事故、电伤事故及次生事故等类型。

（1）电击是电流通过人体，造成人体内部组织、器官损坏，乃至死亡的一种事故。2017年10月29日，广东东莞某学院一名2016级男生在校内宿舍卫生间使用电热水器洗澡时发生触电事故，经抢救无效死亡；同宿舍的另一名同学在施救过程中也被余电击伤。

（2）电伤是由电流的热效应、化学效应、机械效应等对人造成的伤害。例如在电弧作用下或熔丝熔断时，致人体外部烧伤、金属溅伤等。2015年11月广东某职业学院学生在校内开展电工实训过程中因违反操作规程，一只手的母指和食指同时触碰两条相线，造成相关部位严重烧伤。

（3）次生事故一般是指因电击或电伤引起的间接事故。例如电击或电伤后摔倒、高空坠落、驾驶失控等造成的伤亡事故等。2010年6月20日晚，南京某高校一名大二男生洗澡时，因电热水器在关闭时产生的感应电漏电，受到电击摔倒，造成二次伤害，最终因抢救无效死亡。

1.2 电气火灾事故

电气火灾事故是指由于电气线路、用电设备及供配电设备出现故障性释放的热能，引燃本体或其他可燃物而造成的火灾。2013年12月，湖南某学院学生宿舍楼发生火灾。原因是两名学生用“热得快”放在塑料桶里烧水，烧了几分钟后停电，忘记关掉电源便离开宿舍。不久，来电后烧干了桶中水，“热得快”起火引燃了周边可燃物。

2 高校电气事故发生的主要原因

2.1 电气设施建设监管不到位

（1）电工材料、设备采购监管缺失。部分监管人员在验收采购的电工材料和用电设备时，对其参数配置和性能优劣的核查过于马虎；甚至出现个别人为了拿“回扣”，而在验收环节“走过场”的情况。

（2）电气施工过程监管不到位。电气施工须严格按安全技术规范进行，这是保证电气设备质量和预防电气安全事故的关键一环。一些高校电气工程验收环节把关不严，甚至流于形式。

（3）日常维护工作责任不落实。地下电缆、室内外电线、教学设备、生活电器等都有一定的保质期和使用寿命，需要定期检修或更换。相当部分的电气事故就是由于缺乏维护和保养造成的。

2.2 电气安全制度不健全

（1）规范学生安全行为的制度过于笼统，缺乏操作性。目前不少高校建立了《学生宿舍管理制度》《实训室管理制度》等制度。但这些制度可操作性不强，有关安全用电的条文也只是稍有提及，并不全面。

（2）电气安全监管者的责任追究制度欠缺。当前，高校相关制度着重调整监管过程的程序性、合法性，对相关违法违纪者的责任追究机制不健全，责任人的违纪违法成本降低，以至助长不法行为，使用电工程建设监管的有效性大打折扣。

（3）高校现有安全规章制度，偏重约束学生在校内及教学周期内的行为，对学生校外、假期间安全行为的规范有所缺失。这是造成学生外出钓鱼触电、假期打工触电等事故时有发生的一个重要因素。

2.3 对大学生的电气安全教育重视不够

（1）针对大学生的安全用电纪律教育不够。在学生宿舍内，擅自接驳电线、违规使用大功率电器等行为并不罕见，由此造成事故的案例也不少。这说明高校对大学生的安全用电纪律教育并不到位。

（2）针对大学生的电气安全常识教育不够。当前能针对性地开展触电事故防范专题教育活动的高校并不多，电气安全问题往往只作为班会内容有所提及。

（3）针对大学生的触电事故应急处理技能演练不够。“胸外按压心脏法”和“口对口人工呼吸法”是使触电者恢复心肺功能的有效方法，而实际上能开展“两法”操练的高校并不多，而事故急救技能的缺失必然导致学生在事故突发时惊慌失措，无法有效应对。

3 高校电气事故的防范措施

3.1 了解高校电气事故的危险源及风险状况

了解高校电气事故的主要危险源，是进一步制定针对性防范措施的前提。从当前高校用电环境来看，电气事故的主要危险源区域及风险情况如表1所示。

表1 高校电气事故的主要危险源区域

3.2 健全并严格执行各项电气安全制度

（1）建立健全针对触电事故防范的专项制度。按照教育部《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》等的要求，建立健全安全规章制度，如《宿舍安全用电守则》《实训室电气安全守则》《校道等公共场所防触电指引》《校外活动安全指引》等，引导学生养成安全用电的良好习惯，杜绝某些不规范甚至错误的用电行为。

（2）确保各项安全用电制度的有效实施。①建立校级用电安全巡查小组，定期对各班级、宿舍的用电行为进行监督和检查；②设立“兼职安全员”一职，监视本班或本宿舍电气运行状况，发现异常情况即向电工组报修，并监督纠正学生中的不当用电行为；③运用学校网站、微信、QQ等信息平台，传达有关文件精神，通报月度安全形势；④开展寒暑假放假前的学生用电安全教育。

3.3 加大电气设施建设的投资和监管力度

（1）加大电气安全方面的投入，确保电气施工中使用合格的用电材料和设备，高标准配置安全保护装置，从源头上杜绝电气安全事故隐患。高标准配置漏电保护开关等保护性电器，确保故障时开关动作的可靠性和灵敏性；机床设备配套的照明电路电压应采用不高于36V的安全电压等。

（2）电气安全职责到人，严格落实责任追究制。①所有电气施工人员都要持证上岗；②配置专职安全验收人员，杜绝电气设备采购出现以次充好及施工过程偷工减料等情况；③工程完工及设备运行后，出现电气安全事故，属于监管失职等人为因素引发的，要追究相关人员的责任；④建立专职电工维护小组，实行网格化负责制，定期对电气设施进行全天候、全范围检查，发现隐患及时排解。

3.4 开展针对大学生的电气安全知识普及教育

大学生生活自理，很少受家长的监管和约束，受学校的监管也相对轻松，是一个相对自由和放任的群体。学校如果监管缺失，就容易出现触电等电气安全事故。为此应重点加强以下几方面的教育：

（1）在认知方面，大学生应了解电气安全常识，摒弃错误的认识。重点有：①电流对人体的危害；②安全电流、安全电压和安全距离等概念；③防电气事故的技术措施和制度保障；④电气事故案例分析与教训；⑤校内外事故危险源辨析；⑥常见的用电失范行为及危害等。

（2）在技能方面，大学生应掌握触电急救处理操作技能。要求学生掌握“胸外挤压心脏法”和“口对口人工呼吸法”的动作要领。可分别就患者出现“呼吸停止”“心跳停止”“呼吸和心跳同时停止”等情形，作针对性的操作训练。

（3）在道德修养方面，大学生要通过学习形成正确的人生观及道德观。①从事故案例的惨痛教训中，树立珍惜生命的安全观；②从触电事故应急处置的成功案例中培养助人为乐、救人光荣的品德情操。

（4）在劳动保护意识方面，大学生要知晓国家有关规定。学生暑期打工要远离有危险的行业，不能从事危险工种，有权拒绝从事危险工作任务。

4 结束语

高校电气事故的防范是学校安全工作中一个重要组成部分，是保障学生生命健康权和高校财产权的必要举措。高校应加大安全设施建设投入，健全并严格执行各项安全制度，加强电气设施建设监管，落实电气线路设备巡查和维护工作职责；大学生应了解电气安全常识，掌握电气事故应急基本技能，自觉遵守各项安全制度，为平安校园安全建设注入正能量。