高中生数学学习兴趣培养策略探究

程琴琴

【摘    要】数学是一门与我们生活息息相关的学科，高中阶段是学生们学习生涯中重要的一个阶段，在这个阶段的学习中，为了更好地激发学生们数学学习的积极性，促使学生们更好地提升数学学习成绩，提升数学学科素养，有效培养学生们数学学习兴趣至关重要。

【关键词】高中学生  新课改  学习兴趣  培养策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.143

兴趣是最好的老师，培养学生们养成良好的数学学习兴趣，对于学生们数学学习积极性的养成和学习成绩的提升都是非常有帮助的。高中阶段是重要的冲刺期，在这个阶段的教学中，教师们一定要注意教学方法的运用，根据学生们成长阶段性特点为其制定更合适的教案，帮助学生们在数学学习中取得优异成绩。

伴随着新课改的到来，教师们要想在新的教育教学环境下为学生们的数学学习提供更多的帮助，需要对学生们各方面的情况予以了解，积极提升自身教育教学能力，为学生们的数学学习提供更多力所能及的帮助。我們都知道，新课改实施以来，教育教学政策发生了很大的变化。在现阶段，教师们要立志培养的是创新思维能力和社会实践能力等各个方面全面发展的综合性人才，要想真正地开展好新课改下的高中数学教学工作，教师们需要集思广益、精诚合作，为学生们的数学学习提供更多可利用的教学辅助。那么，为了更好地推进高中数学教学工作的开展，培养学生们养成良好的数学学习兴趣，在平时的授课中教师应怎样调整自身的教学方法呢？

首先，教师需要全面提升自身授课能力和水平，提高专业化教学能力，提升自身操作多媒体技术的本领，对新课改下相关的教育政策和要求做到较为全面地了解。在此基础上采取教研组集体备课的方式，为学生们的数学学习营造民主而开放的教学氛围，这对于新课改下高中生数学学习兴趣的培养有比较积极地促进作用。新课改教育政策的到来给教师们的教学带来了革新的命运，为了更好地促使自身的教学能力能够跟得上新教育形势的需要，教师们需要全面提升自身的教学技能，而要想在新的教育背景下促使自身的教学能够符合相关教育政策的要求，教师们需要加强自我监管和自我提升，全面提升自身的教育专业化能力，积极参加教育教学改革方面的一些讲座和培训，使得自身所具备的教育理念和方式，能够符合新的教育教学形势的需要。

新课改的到来促使多媒体技术与教育更好地贴合起来。而针对于新的教育教学设备，教师们操作多媒体技术的能力能否很好地满足于新的教育教学形势的需要，这是需要教师们认真思考和忖度的大事。为了更好地促使自身的教学技能满足于学生们成长成才的需要，教师们需要全面提升自身操作技能，帮助学生们学习到更多的知识，接触到更多前沿问题。比如说，教师们可以运用多媒体设备给学生们播放更多新的数学题型，可以把一些与教育教学新要求相关的知识内容给学生们呈现出来，让学生们能够在多媒体设备的帮助下，学习到更宽泛的知识点，帮助学生们更好地拓展自己的知识面，掌握教师授课的重难点知识，从而在数学学习中取得更大的进步。当然，教师们也应当采取教研组集体备课的方式开展教学活动，在学生们的整体利益面前，做到以学生们的成长和学习为重点，不断研究新课改下的教育教学和考试新要求，为学生们的数学学习提供更多有益指导。要想真正地帮助学生们提升自身的数学学习能力，增强学生们对数学学科学习的积极性和主动性，教师们要努力为学生们的数学学习提供温馨、自由而具有开放性的环境，以便于学生们能够更加积极主动地投入到课堂教学实践过程中去，不断提升自身各个方面的能力。

其次，丰富课堂教学活动的内容，将数学教学与日常生活联系起来，注重学生课堂主体性地位的发挥，开展分层教学活动和小组探究性教学活动，给学生们创造更多积极表现的机会和平台，这对于新课改下的高中数学课程教学工作的开展是非常有帮助的。数学作为一门课程来讲它是来源于生活，同时也在为生活提供服务的。为了更好地开展新课改下的高中数学教学工作，有效培养学生们对数学学习的兴趣，教师们需要不断丰富自身授课的内容和形式，让学生们能够较快地投入到数学学习的环境中去，如果能够将数学实践教学与日常生活相结合，对于学生们的数学学习来讲也是一种很有实效性的举措。比如说，讲述立体几何部分的内容，为了帮助学生们理解所学内容、展开空间想象，教师们可以很好地利用生活实例帮助学生们理解课程知识，从而帮助学生们更好地理解所学知识。此外，伴随着新课改的逐步推进，教师们也要重视学生们主体性地位的发挥，最大程度地给学生们创造锻炼的机会，让学生们能够在数学学习中得到更多实际性的锻炼和提升，在教学中做到“一切为了学生”，以学生们的利益和需求为重，尽可能照顾到更多学生的利益，不放弃任何一个学生。针对学生们学习差异性特点，开展分层教学工作，不以学生们学习成绩高低作为评判他们优劣的唯一标准，将小组探究性教学活动更好地开展下去，全面提升学生们的综合素质和能力。

最后，注重加强数学知识竞赛活动等在教学中的运用，培养学生们探索数学奥秘的求知欲和好奇心，做学生们心中的良师益友，这对于高中生数学学习兴趣的养成和学习积极性的培养都是非常有促进作用的，对于高中生数学学科素养的形成也是非常有帮助的。学生之间是学习上的合作伙伴，也是成长道路上的竞争者。如果我们一直只是一味地教学，而不对学生们的学习成果进行检验和考查，对于学生们整体的学习情况就是不了解的。为了更好地提升学生们的数学学习效率，帮助学生们增强对数学知识的求知欲，教师可以组织开展数学学科知识竞赛活动或者是数学课件设计比赛等活动，让学生们能够在数学学习中找准自己的位置，找到自身在学习中存在的问题，从而及时地提升自己，而教师们也要注重评价原则的正确使用，坚持激励学生为主的评价原则，促使学生们能够对数学学习产生浓厚的兴趣。

新课改的教育背景下，为了有效培养学生们对数学学科学习的兴趣，教师们要注重教学方法的选择和使用。随着新课改的逐步推行，教师们在数学教学中也取得了很多优异的成绩，帮助学生们在学习中取得了很大的进步，但是，在数学教学的道路上我们还会遇到各种各样的问题，要想始终为学生们的数学学习提供有益指导，教师们要审时度势，严格要求自己，坚持教学创新，唯有如此，才能更好地为学生们的数学学习提供帮助。