浅谈幼儿园传统文化教育的创新策略

刘友玲

【摘 要】中国是四大文明古国之一，在几千年前就建立了文明。作为一名中国人，不论时代如何变迁，社会怎样发展，学习传统文化是我们永远的课题。在现代市场经济与西方文化的影响下，传统文化受到巨大的冲击，我们教师应该做的，就是从小培养中国青年的传统文化意识。

【关键词】幼儿教育 传统文化 创新教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.186

传统文化的传承需要我们每一个人付诸行动去学习与发扬，但是在现今快速发展的时代，人们的生活节奏普遍加快，大部分人完全顾及不上去发展传统文化。因此，我提议在幼儿园，即孩子学习之初就重视培养传统文化。采取创新策略，使孩子们尽早接触并了解我国的传统文化。从小培养的优势在于能够让孩子们形成学习传统文化的定型思维，在日常生活中习惯并重视传统文化。因此，下面我將重点介绍关于幼儿园传统文化教育的创新策略。

一、传统文化发展的现状

当今社会越来越重视教育的发展，受到良好的教育能够很大程度的帮助一个人变得优秀，甚至改变人生轨迹。接下来我将谈谈关于幼儿园的传统文化教育。我们都知道，随着社会的变革与发展，我们的生活、学习以及工作被更多的元素所充实，我们需要考虑的东西更多，接触的事物也越来越新奇，同时我们距离传统的生活模式也就越来越遥远，有很多现代人对于历史毫无兴趣并且也从不会去学习与传承我们的传统文化，认为这与我们的生活相关性不大。在高校中，学校通常会开设传统文化方面的课程，然而学生对此的重视程度远远低于其他专业课以及兴趣特长课程。对于这种现象若不采取措施改善的话，那么久而久之，我们的祖国将会成为一个失去传统文化的国家。因此，传统文化的教育与发展是我们每一个国人应该重视的。

二、在幼儿园中推行传统文化教育

幼儿园阶段的学生普遍为两岁到六岁，正是孩子们的思维启发阶段与学习引导的关键时期，家长和老师应该充分重视这一时间段的学习引导，而不是因为孩子年纪小就忽略这一时期的教育。从幼儿园阶段，给孩子们营造浓烈的传统文化氛围，在日常生活学习中逐渐向他们渗透传统文化的意识，让他们逐渐养成学习与发扬传统文化的习惯，形成一种惯常的生活模式。当老师切实采取措施去引导孩子们学习了，他们会在以后的成长中自然而然的继续发扬我们的传统文化，也会以自己的切身行动去影响周围的人们，并且将传统文化传承给下一代。如此循环，那么在不久的将来，我们社会的公民们对于传统文化的态度会在很大程度上发生改变，并且传统文化也能得到它应有的重视。

三、幼儿园传统文化教育的创新策略

说到教育，就不得不重点考虑教学方法。尤其是针对传统文化这一特殊的课题，它不同于语数外物化生等学科，有具体的公式、数据、题目框架等。传统文化是由人们长期的生活习俗、生态民情、政治、战争、甚至是思想中体现出来的。中国由原始社会到奴隶制社会到封建社会再到现在的社会主义社会，经历了几千年，要说传统文化，又岂是能简简单单概括与定义的呢？因此要对孩子们进行传统文化的教育，就一定要注意把握好教学方法，针对历史，结合实际，老师尽量采取创新的教学方法，力求用尽量新奇的、有趣的方法，使学生能够深刻的把传统文化学到心里去。那么下面我就简单讲几点传统文化教育的创新策略。

（一）以生活作为最好的实践载体

在生活中养成传承传统文化的习惯才最能体现传统文化教育的成功。那么，我们何不直接以生活为教学载体，让学生们通过生活去完成传统文化这一课程所布置的任务，让他们在生活中学习。这样的方法最能让学生深切体会到传统文化的内涵，也最能让他们培养良好的学习习惯。下面我简单举个例子，当老师要给学生讲传统节日这一课题的时候，我们可以先让学生们动脑想想，自己平时过了哪些节日，比如春节、儿童节、端午节、清明节、国庆节等等，当然，对于幼儿园的学生，老师只用语言去沟通可能不会很顺利，这里我们可以利用画册，把各种节日较鲜明的特征画出来或者在ppt上展示，这样有利于交流理解。最重要的是，学生们说的节日并不全都是传统节日，这时老师就要注意正确引导了，首先通过介绍让他们对传统节日有大概的了解，再利用传统节日的实际性，当过节时，给孩子们布置具体任务，比如在节日时做一些具体的事情，如看哥哥姐姐玩烟花爆竹、和爸妈一起给祖先上坟、吃粽子，看龙舟比赛等等，并让他们在节后与老师和同学们一起讨论各自在过节日时的经历与心情。利用这种通过在实际生活中实践的方式，从而感受与体会传统文化，帮助孩子们更直观的学习我们的传统文化。

（二）正确利用网络与多媒体

现在的孩子普遍爱玩电子产品，喜欢拿家长的手机、电脑、平板的来玩。老师可以合理利用这一现象，用电子产品与网络来吸引学生的注意力。老师在课堂中利用多媒体给孩子们展示一些短视频、图片、寓言故事等等，让他们通过观看这些内容来了解传统文化。这样的教学方法比较简单，但又能够很好的引起学生的兴趣。同时，老师可以与家长沟通，让家长配合教学，在家里也时常给孩子们看一些古代动画片、拍古装照片等等，多让孩子们了解与传统文化有关的知识，服装、礼仪、祭祀、吃食等等，这些都不需要太刻意，只要在生活中老师和家长时常正确引导即可。

（三）打造浓烈的校园传统文化氛围

当学生们时常处于浓烈的传统文化氛围中时，他们接收知识的速度会更快，并且也能更积极的投入其中。建议老师和学校在进行传统文化教育课的时间段里，把教室或者学校的一些走廊、墙壁等进行装饰。可以画壁画、张贴古诗词等等，在学校制造浓烈的传统文化氛围。对于幼儿园这样的小朋友们，色彩丰富的古画和形式多样的古风模型一定会引起他们的兴趣，这样一来，孩子们长时间处于浓烈的传统文化氛围中，自然而然会受到传统文化的熏陶，即使他们还不太会运用语言来表达，但是在孩子的心理上一定是能够起到启发作用的。

四、结束语

以上介绍了关于传统文化在现今社会中被人们忽视的现状以及如何在幼儿园中采取创新策略进行传统文化教育。传统文化的教育不是一蹴而就的，需要国人们共同长期的努力，对于历史悠久的中国，我们不能忘记经过岁月洗礼留下来的传统文化，应该积极将其发扬传承下去。老师和家长应结合历史与实际生活，充分运用创新教育方法，培养孩子们的传统文化意识，坚持学习与发扬我们的传统文化。