中学体育教学中小组合作的实施策略

陈璐

【摘 要】本文主要阐述了小组合作学习在中学体育教学中的应用，即教师通过不断创新教学方式，帮助学生找到更加适合自己的锻炼方式，同时调动起学生体育锻炼的热情，提高课堂的教学效率。

【关键词】中学体育 教学方法 小组合作 实施策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.032

中学阶段的学生正处于“心理断乳期”，因此，教师要更加重视对学生学习兴趣的培养，关注学生自身的想法，重视培养学生锻炼的兴趣。良好的学习兴趣能够促使学生学习的积极性，教师也要重视学生对于体育课的看法，使学生能够更加重视学习体育知识，教师要不断创新教学方式，重视学生之间的合作学习，小组之间的合作学习能够使学生被带动起来，同时也促进小组之间的默契，在一定程度上提高学生学习的积极性。

一、激发学生兴趣，促进小组合作学习

兴趣是学生学习的动力，教师通过创新教学方式来激发学生的学习兴趣，首先就是为学生营造一个积极的学习环境，这样能够带动学生进行良好的体育学习积极性，引起学生对于体育知识的关注，使学生意识到体育教学的重要性，培养学生的学习兴趣还有利于学生之间小组合作学习的促进，通过创新教学方式能够激发学生学习兴趣。教师要激发学生的学习兴趣，可以借助相关的多媒体技术，这样不仅会使学生更加直观地学习到比较复杂的运动动作，还能够使教师帮助学生了解到体育知识重要性，例如：教师在教学过程中可以通过展现多媒体视频来使学生了解相关动作，促进学生学习能力的不断提高，同时这种方式也能引起学生的注意力，提高学生学习的积极性。教师可以利用积极鼓励的教学方式来促进学生学习的积极性，教学过程中学生在一定程度上得到教师的肯定，也会增加学生学习体育知识的自信心，这样会促进学生学习的积极性不断提高。例如，在教学过程中，教师对于学生的一些做得还算标准的动作，就要给予学生更好地肯定，并希望学生更加努力，这样学生也会更加有积极性地进行体育学习。教师要利用小组教学的方式促进学生学习的积极性，小组学习的教学方式在一定程度上还能够促进学生的合作学习，例如：教师在教学过程中可以先让学生以小组为单位进行一些体育动作的讨论，然后，教师可以组织一些有趣的活动，使小组进行配合，促进小组学习的积极性，同时也能够提高小组之间的默契。

“合作”群体的建立，使学生的个体竞争变为了群体竞争，同学们认识到他们是集体中的一员，只有大家都进步了，小组的成绩才能提高，只有积极参与才能为集体争来荣誉。只有互助合作才能共同促进共同提高。因此，在中學体育教学活动中，组织一些小组体育比赛活动，在小组合作中进行适度竞争，也有利于共赢，有“度”才能“适”；能“适”才能赢，这两者是相互依存的。所以，合作与竞争的有机结合，可以培养学生在合作过程中产生合理的竞争意识，使教学真正有活力，达到预期的效果。

二、注重学生合作学习，做好小组分配

合作学习必须拥有互助、促进、分工、交流、加工五大要素，但这些要素不是学生天生就拥有的，而是要求教师有前期有效的指导以及精心的课堂设计，不经过这五大要素的流程，容易出现课堂秩序混乱，学生七嘴八舌，既无暇顾及其他人的发言，也无法判断出谁的思路严谨，谁的设想新颖，课堂气氛看似热闹，硝烟过后，痕迹全无。现代教学很重要的就是要促进学生的全面发展，尤其是以前较为忽视的体育教学，体育教学很注重学生自身体能的锻炼与提高，良好的体能也是学生学习的基础，因此教师要重视对于体育教学方式的创新，更加要使学生了解学习体育知识的重要性，提高学生在学习中的合作观念，促进学生参加体育锻炼的积极性，提高学生的身体素质以及心理素质。

良好的合作关系能够促进学生学习能力的不断提升，因此对于教师来说，良好的小组分配也对于学生的学习有着重要影响，并且影响着教师教学水平的提高。良好的合作关系能够使学生学会耐心倾听以及与同伴合作完成任务，小组分配的合作学习就能够培养学生这样良好的学习习惯，教师要根据学生的学习情况更好地分配小组成员。教师要创新教学方式更重要的就是要了解学生的学习情况，加强与学生之间的互动交流，因此教师在平时要多设计一些与学生互动的活动，或是通过多种渠道来了解学生对于体育学习方式的一些看法，同时也要了解学生的学习情况，如：教师可以在平时与学生进行谈心，解决学生存在的一些学习上的疑问以及一些小情绪，为学生建立一个健康良好的心理环境，促进学生的更好学习。教师要更好地对小组进行分配，这样可以促进学生更好地进行合作，要保证学生之间的合作默契，同时，教师是学生学习的指导者，因此要重视对于学生合作学习的指导，通过合理的分配使学生学习到更多的知识。如，在进行小组分配的过程中，要依据学生的体质及对于体育动作的学习情况来进行分组，争取使每个组的水平都能达到平衡，这样有利于学生之间的相互学习。注重小组合作还需要注重学生对于一些基础动作的学习，基础知识掌握得好以及能够将一些基础动作学好，对于促进学生进行更好的学习有积极作用，教师要运用多种方式来激发学生学习的积极性，注重学生之间的合作学习，教师可以利用小组运动来教会学生合作。例如，教师可以进行小组相互之间的帮助，并进行小组之间的评比，从而激发学生学习的积极性，提高学生学习能力。

三、创新教学方式，促进学生素质全面发展

创新教学方式更需要教师不断提高自身的教学水平，教师可以通过多种方式来提高自身的教学能力，促进学生素质的全面发展，促进学生自主合作探究良好学习习惯的形成，这对于学生以后的学习与能力的提高有着不可忽视的作用。教师要注重自身能力的不断提高，通过多种渠道进行学习能够快速的使教师提高自身的教学水平。例如，教师可以通过接受一些教学培训，或是在暑假或是寒假来参加一些教学培训，促进教师教学水平的不断提高。教师更加要重视学生学习能力的不断提高，培养学生良好的合作学习习惯，教师要了解学生的学习特点，并且不断地进行教学反思，发现自己的教学方式中存在的问题，要在班级中树立威信，这样更加有利于教学方式的实施。

教师要不断促进学生体育学习能力的发展，就需要紧随时代的步伐来促进学生学习的积极性，重视学生学习兴趣的建立，因此教师要不断创新教学方式，促进学生学习能力的不断提高，以学生为学习的主体，使学生能真正地在小组学习中学会合作。

参考文献

[1]钱伟，李赫.体育“合作学习”结构模式的构建与运用[J].吉林省教育学院学报（学科版），2008（12）.

[2]于春艳.“合作学习”理论在体育教学中应用之探讨[J].科技信息，2011（08）.