浅谈如何提高初中语文的阅读效率

夏良仙

【摘 要】初中一直是一个非常重要的阶段，而语文又是学生从幼儿园开始就开始学习的一门科目，所以对于初中学生而言，语文有至关重要的作用。而阅读是语文的精髓，是学生知识的来源，因此，老师要尽量帮助学生提升阅读效率，让他们能够获得很多有用的语文知识，以此来提升自己的语文水平。

【关键词】提高 初中语文 阅读效率

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.05.057

语文一直是学生学习的主科之一，所以从学生刚刚开始上学到现在，学生对语文都非常重视，但是这并不代表学生会一直非常努力的学习语文知识，毕竟语文是一门非常枯燥的学科，再加上学生学习的时间比较长，所以学生终究会有一天失去了学习语文知识的兴趣，同时也会对阅读失去兴趣。虽然阅读是学生知识的来源，但是由于学生接触过太多文章，所以对于阅读也逐渐提不起兴致，正是因为如此，学生阅读的效率越来越低，在处理一些阅读题的时候往往会花费特别多的时间，这会对学生产生非常大的消极作用。因此，老师要尽量的提升学生的阅读效率，让他们能够尽快的阅读完一篇文章，并且可以准确的理解文章大意。

一、加快阅读速度

虽然初中学生接触语文的时间已经很长，但是仍然有很多学生不知道该如何学习语文知识，也不知道该如何进行阅读，所以他们的行为都会追随老师的脚步，老师让他们怎么做学生就会怎么做，不过现在的老师往往会觉得自己的学生理解能力不是很强，所以他们往往会要求学生放慢阅读速度，以此来加深他们对文章的理解，虽然慢慢阅读可以更好的理解文章，但是一旦学生养成这个习惯，他们在考试的时候也会以一种非常慢的速度阅读文章，这样会产生非常多的消极作用，甚至会有学生出现无法完成试卷的现象。因此，老师要让学生加快自己的阅读速度，让他们改变自己的阅读方法，同时老师也要在课堂上不断引导学生，改变自己的教学方式。

现在有很多老师觉得传统的教学方式更适合学生，毕竟之前他们通过这种教学方法教授出非常多的人才，如果一直使用这种教学方法就可以教授出更多的人才，其实老师这样想是不对的，因为现在的学生也在发生变化，他们的思想也在紧跟时代的发展，所以传统的教学方法已经不适合现阶段的学生，因此老师要使用改革的方法教授学生语文知识，同时也要利用新课改的内容改变学生的阅读习惯。由于新课改要求学生和老师的地位发生转变，所以在課堂上老师要成为学生学习的引导者，而学生要成为课堂的主人，发挥最大的作用，在阅读课上，老师也要不断引导学生，让他们能够及时的提升自己的阅读速度。老师可以让学生看到一篇文章之后先大体的看一下，熟悉一下文章的思想感情，毕竟初中阶段的文章叙述类的比较多，这样可以方便学生进一步的阅读；在正式阅读的时候，老师也尽量不要让学生一个字一个字的阅读文章，如果学生采取这种阅读方式不仅会浪费时间，还会让学生想要去着重剖析一些字的含义，这样很容易导致他们理解错文章的整体含义。当然，老师也要让学生学会整体阅读，同时在进行整体阅读的时候，老师要让学生全身心的投入到文章中去，这样可以让他们又快又准的完成这一篇文章的阅读；不仅如此，老师要给学生营造一种良好的阅读氛围，让他们能够完全的放松下来，这样才可以让学生集中自己的注意力。

现在的时代拥有非常多可以使用的工具，多媒体技术就是一个，老师完全可以利用多媒体技术营造良好的学习氛围，让学生能够全身心的投入到阅读中去，以此来感受文章的各种情感，同时让他们能够更好的提升自己阅读效率。最重要的是，这样可以让学生养成良好的阅读习惯，这样他们在考试的时候就可以更加高效的完成阅读任务。此外，老师要让学生做到不重复阅读，学生出现重复阅读的原因一般都是在第一遍阅读的时候出现了走神现象，没有完全的理解这篇文章的含义，所以老师如果可以有效的避免这一过程，就可以节省许多时间，同时也可以提升学生的阅读效率。

二、提升阅读技巧

很多学生受到传统的教学方法影响太深，在做阅读题目的时候总是会采用老师告诉自己的固定解题步骤，然后把自己理解的部分完全套进去。这种方式其实有两种极端，一种是学生答的非常好，基本把答案中应该出现的都写上了，还有一种是答的非常烂，基本没有一点符合正确答案，而且学生在采用这种方式的时候往往会一直套用，直到自己能够把答案完全套进去才行，这样也会非常浪费时间。因此，老师要提升学生的阅读技巧，让学生能够更换自己的解题方法，把自己之前学习的解答方法完全摒除，按照自己的理解来回答问题，以此来提升自己的阅读效率。

首先老师要让学生能够准确的理解文章，因为学生回答的所有问题都是要建立在理解基础上的，如果学生连文章都无法理解，那么接下来回答的问题基本都是错误的，之后老师要教授学生如何总结答案，因为有一些学生在得到答案之后并不知道该怎么写，如果把所有的内容都写上会出现卷面问题，同时也会浪费很多时间，所以老师在教授学生该技能的时候，要让他们知道该如何筛选答案，把最合适的答案写到上面，当然也要让他们学会根据分数来判定自己要几条答案，因为语文阅读题目的分数往往是根据答案制定的，学生可以根据分数确定以及需要写上几条。

当然，老师也要告诉学生如何使用一些特殊的连词符号，因为有很多阅读题目的答案都是从文章的各个地方总结出来的，如果学生只是简单的把这些答案罗列在试卷上，即便答案正确，老师也会有可能判非常低的分数。不仅如此，老师要教授学生如何升华文章，因为现阶段学生阅读的文章往往都是一些含有人生哲理的，而这些哲理基本都是需要学生进行升华得来的，甚至会有一些题目会用到这些升华的内容，所以在阅读完文章之后，老师要让学生在理解的基础上对文章进行升华，以此来让学生对文章拥有很深的理解，而且这样学生的阅读的效率也会有很大的提升，因为他们在回答问题的时候可以进展的更加顺利，同时也可以根据升华的内容得到更多合适的答案，这样得到的分数也会有所提升。

三、结束语

总而言之，初中作为一个承上启下的阶段，老师要尽量承接好学生小学阶段学习的内容，同时也要为他们以后更高难度的学习做好基础。在初中阶段稳步提升学生的阅读效率可以让他们在以后阅读时得到很大的便利，所以在提升效率的时候，老师要多为学生着想，多实施一些合适的方法，尽快帮助学生完成这一过程。