探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

黄姿薇

【摘 要】作文是小学语文教学中比较复杂的教学内容，需要学生具有丰富的词汇量，并且具有良好的表达能力，有自己的想法。这样的教学内容对于小学生来说是比较困难的，当前小学语文作文教学的状况不是很乐观。要提高校语文写作教学的效率和质量，提高小学生的阅读和写作能力是十分必要的，课外阅读对于小学生的写作能力有一定的重要性。

【关键词】课外阅读 学习语文 作文教学 重要性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.052

小学语文作文教学的目的是培养学生的写作能力、表达能力以及语言理解能力，在实际的教学中教学效果和教学质量偏低，小学生对作文教学内容掌握得不是很好，这与学生的阅读量有着重要的关系。课外阅读能够丰富学生的阅读量，让学生掌握更多的知识，了解更多的表达方式，能够帮助学生收集词汇，课外阅读对小学语文作文教学有着重要的意义。

一、小学语文作文教学现状

（一）学习兴趣低

受到小学生年龄的影响，思维能力和表达水平都比较低，小学生对待事物还没有形成完善的认识和理解，语文作文是一个比较复杂的教学内容，学生面对语文教学是都没有太大的学习兴趣的，更不愿积极主动的去获取知识，而掌握写作技巧就更是增加了学生学习的难度，导致教学效果不高。

（二）写作空间狭窄

小学是学生正式接受教育的初级阶段，在这个阶段的学生对于知识的容量还是比较小的，对于小学生来说对外界事物的认知还不够完善，对于事物的理解也不够充分，所以学生在写作的时候能够运用的素材比较少，写作的内容也就是仅限于日常生活和课内阅读，写作的范围比较狭窄不能满足学生的需求，在一定程度上也影响这教学效果。

（三）作文方向不正确

很多小学生写作文都是处于迷茫的状态，不能真正的了解作文的要求，都是在教师的引导和指引下构思写作的过程，大多数学生写作的内容不明确，都是处于模棱两可的状态，不能自主的确定写作的方向，这样导致学生写作能力和写作的效率都得不到提高，影响着学生写作的方向。

（四）写作能力低

小学生处于思维能力发展的阶段，学生的各项能力都有待于提高。在传统的应试教育的影响下，很多学生应该接受的一些与成绩无关的教育都被素质教育逐渐的替代，学生真正的学习内容是非常枯燥的，学生没有自主理解和获取知识的机会，这样的教育模式不利于小学生作文能力和水平的提高，从某种程度上说是在限制小学生的发展。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

（一）提高写作技巧

在实际的小学语文作文教学中，教师们会发现，当小学生面对写作的时候都表现得很为难，不知道如何下笔，这就是学生对于语言运用能力的不足的表现。因此，教师在教学的过程中要鼓励学生多多的去进行课外阅读，然后帮助学生分析文章的寫作技巧和文章运用的修辞方法等等，帮助学生学会运用语言的技巧，提高语言运用的能力。例如，在阅读《昆虫记》这本书籍的时候，文章中很多地方运用了拟人的修辞方法，文章中文字表达的鲜活，很容易吸引学生的注意力。在课堂临近结束的时候教师可以要求学生运用拟人的手法描述一下自己喜欢的小动物。这样学生们通过课外阅读不断的掌握着不同的写作技巧，通过课下的训练能够逐渐的提高写作能力。

（二）积累写作素材

“巧妇难为无米之炊”，学生们只有掌握了足够多的写作技巧，才能够提升写作技巧，文章若只有技巧没有内容或者内容空洞，读者在读之后也会觉得无趣，感受不到作者的真情实感。例如，在阅读《安徒生的童话》的时候，书中主要表现的是安徒生的美好愿望，让希望世界上的人都是品格高尚、舍己为人的，希望世界是充满着幸福和美好的。学生在阅读之后会感受到安徒生的美好愿望，然后反复的复习，会深深的记在脑海中，在以后的写作中学生就会运用到。小学生课外阅读能够积累大量的写作素材，这样能够丰富写作内容，具有丰富的感情色彩，能够引起读者的共鸣。

（三）提高写作兴趣

“兴趣是最好的老师”，小学生受到年龄特点的影响，注意力不容易集中，这不利于学生学习。再加上教材中的教学内容比较单一枯燥，很那激发学生的写作兴趣，没有兴趣自然就不会好好学习。因此，教师要鼓励学生多进行课外阅读，课外阅读的内容比较有趣，可以激发学生的兴趣。例如，教师可以引导学生阅读童话故事或者寓言故事，在阅读的过程中，学生会有趣的故事内容调动兴趣，从而激发学习兴趣，让学生在阅读的过程中积累素材和写作技巧，提供学生的写作能力。

三、结语

总而言之，课外阅读对于小学生语文写作十分重要，能够激发学生的学习积极性，还能帮助学生积累写作技巧和写作素材，进一步的提高写作能力。学生还能通过课外阅读获得很多良好的品德，能够帮助学生开拓视野，帮助学生理解生活，能够让学生的写作内容更加的丰富，更加生动形象，具有说服力。课外阅读还能帮助学生提高分析能力和理解能力，促进学生的全面发展。

参考文献

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