中职物理教学方法探讨

曹文永

【摘 要】物理课程对于大多数中职生来说是属于公共基础学科，能够促进中职生的综合素质和能力的发展。但是总体来说中职学校生源质量较差，学习基础不稳固，所以对于中职物理教学方法的探讨十分有必要。

【关键词】中职物理 教学方法 探讨

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.009

中职学校的发展是教育体系至关重要的组成部分，是为了给社会培养更多的高素质劳动者和技能型人才。要想教导中职生，那么就要搞清楚：“中职生为什么不能进入到更好的学校发展？”所以要想教导学生学好中职物理，就要从各方面去研究然后适当选择与中职学生接受能力相匹配的教学内容，深入浅出地启发学生的学习兴趣并最终实现教学目标。

一、关注中职生健康心理发展

要想学好物理并不是一件简单的事，对于基础本来就差的中职生来说是更加难上加难。作为教师，不应要求学生必须学好本科科目，而是学习的态度要认真严肃。教师要合理引导学生摆正自己的学习态度，关爱学生的心理健康发展，观察学生对于物理学习是否持有消极的态度。如若大多数学生都认为物理难，认为自己无法学好物理这个科目，那教师这个时候绝对不能和学生一起消极。作为一个领头人，必定是积极向上的，即使这个班级的学生基础再薄弱，也不能放弃。教师要振作起来，耐心的询问每一个学生，是基础方面的问题还是单纯的认为自己学不好这个科目。如果是基础方面的问题，教师讲课则应该注重物理课程内容的基础和难度，以及对学生以前的知识进行针对性的弥补，如果是大多数的学生这一部分都薄弱，那就在整个班级讲解，如果是极个别学生跟不上，则实行开小灶模式，专门讲解。如果学生只是单纯的认为自己学不好物理这个科目，对这个科目感到恐惧，那作为一个物理教师，应该要鼓励学生去喜欢物理，告诉他这门科目并不难，只要掌握到什么程度就可以等等。学生会因为喜欢一名教师而喜欢这位教师所教导的学科。要改变恐惧学习物理的学生，最好的办法就是让他喜欢上物理教师。所以物理教师平时要和蔼可亲，幽默风趣，善于与人交往，特别是要擅长和学生沟通交流然后去探索学生的心理发展状况。

二、注重实践动手能力

中职生的学习基础不好，但是作为技术型人才，动手能力一定要强，所以培养学生的实践动手能力必不可少。在了解认识了物理的基础过后，那就可以通过大量的动手实验来验证物理原理是否正确了，学生可以通过动手和观察来更好的认识物理现象和创新探索。比如说认识摩擦力，在了解了静摩擦力和滑动摩擦力的定义和其他一些作用力反作用力的概念过后，教师可以通过拉车实验来验证，来为学生分析整个的拉车过程什么时候发生了什么，然后再让学生反复感受验证。最后通过这样的方式，不仅激发了学生对于物理的兴趣，更是加强巩固了学习的相关内容。

三、兴趣是最好的教师

对于学习来说，中职生大多都是不在意的，所以怎样才能吸引住他们的目光呢？教师可以采用新型的学习方式——小组学习。把学生分为各个小组，各个小组的成员实力应该相当，不能出现某一个小组实力特别强悍，某一个小组特别羸弱的现象。小组内成员互帮互助，分工合作学习，这样能够突出成绩稍微好一点学生的优势从而加大他们的学习兴趣，而其他成绩稍差的学生能够向成绩好的学生请教，学生之间不会因为情面的问题而尴尬和不好意思，相反还会碰撞出不一样的火花，找到一些容易犯的错和即使是成绩好的学生也搞不清的问题。而小组之间产生的问题可以向教师反馈，教师再次反馈给学生们，以此来再次加深学生们的印象。小组与小组之间可以进行竞争模式，以平时上课抢答问题的次数以及平时和期末成绩的平均分等来相互比较，评比出最优秀小组和最差小组，最差小组需要准备礼物送给最优秀小组。

四、花样式教学法

首先讲解项目式教学法，让学生在对物理有了一定的相对认识过后，也在有一定实验基础经验之上，开创一些创新项目大赛。比如走廊灯感应器大赛，培养学生的思维能力、自学能力和创新能力，让学生自己去设计实验方案，提高学生思维的广度和深度，训练和培养学生对物理现象的创造性思考。然后根据现实情况设计出方案并画出电路图，这样可以极大地激发学生学习物理的兴趣，发展学生的个性，活跃学生的思维，从而提高学生的学习能力。最终通过设计最精简的电路去完成这个比赛，让学生通过对物理的认识合理运用到生活中去，从而激发他们对物理的兴趣，愿意去学习更多的物理知识。其次，合理利用现代多媒体设備进行讲课备课，在这个科技发展迅速的时代，利用科技学习科技，给学生们讲课之时讲究形象生动有趣。课前三分钟播放一个短视频让学生们去被动了解一些有趣的物理现象或者一些物理科学家的故事，虽然一天两天看不出显著作用，但是随着时间的推移，学生们对物理的好奇心将会越来越重，主动探讨性也会大大增加。播放视频的益处有很多，可以缓解学生上节课的疲劳；可以给接下来教师要讲的内容做铺垫；最后还可以提高学生学习兴趣和学习氛围。

五、提高教师个人学习素质，为学生做好榜样

大多数中职生在以前的学习阶段里没有得到教师的重视，他们缺少关爱，缺少正确的引导，为了更好的让中职生成才，中职物理教师要提高个人学习素质，为学生做好榜样。孙宝泉先生认为：“学习是无限的，无国界的，无止境的。”“向老教师学习，向书本学习，向国外先进的知识学习。身处数字化时代，只有终身学习，才能紧跟时代发展的步伐，才会不被社会淘汰。”“学习是非常重要的，特别是国内外的新鲜知识，多订一些杂志，多参加一些会议，多去实践，多听课，向别人学习。”然后善于总结，总结出自己的教学经验，开创一些新兴的教学方式，不断尝试、不要害怕失败，在实践、犯错的基础上去不断开拓。另外，还要紧跟学生的步伐，和学生之间尽量不要产生严重的代沟，用心去向他们学习好的方面，学会不断地相互欣赏，最终达成一种共赢的模式。

中职教育的实施是为了提高社会整体的受教育程度和技能掌握水平，但毋庸置疑的是中职学生的学习基础不好，可塑性差，只能通过特殊的方式去教育和引导。通过我的教学经验和观察，对学生心理方面的重视是首要任务，最重要的就是心理要健康，否则学习再好也是白搭，然后重视对学生学习兴趣和动手能力方面的培养，提高他们的思维活跃度和创新能力，最后基于我的以上见解希望能够有同仁给我指出错误提出意见。