初中英语互动教学开展分析

潘竹君

【摘    要】当今是全球化的时代，英语作为应用范围最广的语言，其重要性不言而喻。但是受传统教育思想的限制与引导，许多教师都遵循老一辈的教学思想，习惯灌输式教学，即将知识直接讲解给学生，缺少知识的交流互动过程，课堂成为了教师单纯授课的地方，学生学习存在被动性。

【关键词】初中英语  有效性  互动教学  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.151

大多数教师认为初中英语教学任务并不重，知识点也并不多，所以对学生的教学没有认真对待，导致学生普遍对英语不够重视，许多学生出现了偏科的现象。加上很多学生对学习方法也没有正确的把握，尤其是单词背诵方面，基础知識没有抓牢，后期英语学习跟不上。学习也越来越缺少耐心，产生抵触心理，认为英语不重要，用不上，导致很多学生干脆放弃英语这一科目，偏科严重，这对我国英语教学是非常不利的。所以，当今时代应当改变英语教学方式，转变传统的灌输性教学模式，突出互动教学。因此，我结合教学实践，对如何进行英语互动教学展开了如下分析与探究。

一、初中英语互动教学的意义

（一）有利于提高学生学习积极性

初中时期的学生喜欢接受一些夸奖性的言语，以此来帮助其树立学习信心。教师不妨利用这一点，在互动教学的课堂上，对积极表现的学生，大方的给予鼓励和表扬。要知道这对于学生来说是很大的认可，有助于其在学习上会更加的有成就感，提高学习主动性，更加积极地参与课堂活动，主动回答教师问题，对学生个人的学习也有很大的帮助。

（二）有利于增强学生的英语交流能力

在初中英语课堂上，虽然没有很大的词汇量和阅读量要求，但是注重简单的一些交流用语的学习。那么教师就可以在互动课堂中，尽量多说英语，采用半英语授课，也多引导学生使用英语回答问题，增强学生的口语交流能力，还有英语语感的锻炼，避免学生学习英语只会用在考试中，现实生活交流时却一句英文也听不懂、说不出来的这种现象。

（三）有利于提高教师素质

互动教学不仅能够帮助学生的学业发展，还能够帮助教师提高个人素养。在与学生的互动交流过程中，学生可以与教师提出个人对教育的观点，从学生的角度出发，给出更适用于学生的教学策略，与教师共同探究和发展互动教学。对于教师而言，也可以在此基础上，适当地改变教学风格，提高课堂的教学质量，更加深入地了解到学生每天对教学内容的想法，关注到学生的学习状况。

二、设计合理的互动教学策略

（一）营造良好的学习环境

初中英语主要注重培养学生基础性的理解能力、口语表达能力、阅读能力与写作能力。如果在这个阶段学生就能够很好的建立起语感，能够大胆地用英语与他人交流，也是非常好的收获。所以，教师如果能够在课堂营造良好的互动交流氛围，让大家都能够主动的开口说英语，有良好的心态，不畏惧开口说英语，这对学习英语来说是最重要的。除此之外，教师还应该注意营造轻松活跃的英语学习氛围，让学生在英语课堂上不感受到压力，不把英语当成了一门严肃的学科。

（二）结合学生的实际情况制定教学计划

初中英语虽然也相当于处在初期阶段，但对于部分同学来说，英语可能属于弱项科目。所以，在进行课堂讲授的时候，教师应当关注到那些英语成绩稍低的学生的上课情况，关注课堂上他们是否积极主动，是否参与课堂活动，要多关注照顾他们，课下也应该了解他们的学习进展，能否跟上课堂节奏。尽可能多地让每一位同学都能在课堂上参与进来，积极主动的进行互动，又或者可以采取互补分组的形式，将偏科学生互相分组，弱项和强项进行互补。

（三）培养英语阅读习惯

英语阅读习惯的养成，要趁早，初中英语课堂任务不重。教师可以分享一些有趣的读物或短文短句，让学生对英语读物产生兴趣，养成英语阅读的习惯，更深入的理解英语这门学科。很多时候，当你了解到这门课程的历史和由来，也许你能够对这门课程有不一样的看法，而不是仅仅把它作为一门被要求应该学习的科目，如果对这门课程深入了解，从中收获很多人生感悟的话，这也是不可多得的人生阅历了。

三、互动教学在初中英语中的应用

1.语言互动。英语是一种语言，当然在人们的交流过程才能发挥更大的作用，互动教学对于这种科目就能够体现出很好的适应性和符合性。学生在课堂与教师用英语进行互动，而语言学习最好的办法就是运用，把它说出来，有一个语言学习的氛围，有了语言氛围，学习语言就会轻松很多。在互动的过程中，教师与学生拉近彼此之间的距离，课堂氛围能够更加的轻松活跃，学生学习也更加的愉快，教师也更加了解学生的学习状况。

2.信息技术的运用。除了教师在课堂上使用多媒体设备播放影音图形以外，还可以通过线上软件与学生进行互动，学生也可以通过qq群等向教师询问问题，这样就可以突破课程时间限制，随时随地的进行交流教学。

3.通过课堂小游戏互动。要想实现互动教学，教师需要先改变教学策略，加强师生互动，更多的关注学生的课堂积极性，实现真正的有效性课堂互动教学，推动初中英语教学发展。课堂上玩游戏最能够引起学生的注意力，也容易增加学生对课程的好感度，还能够拉近学生和教师之间的距离，减少距离感，让学生把教师当作朋友，能够与教师分享自己的学习状况，在生活上有什么问题也可以请教教师，合理的设计一些英语相关的游戏，锻炼学生的英语应用能力。

4.学生间的互动。在学习上的互动交流中作用最明显的就是学生之间的交流，学生相互分享学习经验，一起探讨学习上的问题，收获不同的思考方式。而且在给其他人讲解的过程中，能够重新回忆这个过程，加深记忆。教师可以采取小组分组形式，或者创建解题小组，将班里面英语能力较高的同学组成小组，在教师没有办法解决学生问题的时候暂时帮助学生，或者将不会的问题收集起来，统一交给教师，并且可以开展小组周总结或月总结，来反馈这种形式的开展状况。

四、结束语

综上所述，当代初中英语采取互动教学这种具有开放性的学习方式，顺应了时代发展。其灵活多变的教学特色更适合当代学生的学习习惯，在不断地探索发展中，其已逐步显现出它的作用，已被很多学校采纳引入课堂。而这样一个让学生积极参与课堂互动的教育模式正是现在教育形势下所需要看到的。教师需要在这个形式下，参考实际情况进行相应的修改，制定更适合学生的初中英语教学策略，帮助学生更好的学习英语！