分析小学语文教学中中华传统文化教育的渗透

郝琰

【摘 要】随着小学教育的快速发展，对语文学科教学质量有更高的要求。传统语文教学中，教师重视加强基础知识教育，未能将中华民族优秀传统文化融入于教学之中，难以使学生感知文化精髓和提升民族自豪感，对学生未来发展有不良影响，同时与素质教育理念下的教育要求不相适应。通过开展中华传统文化在语文中的渗透教育，可将智力教育与文化教育相结合，有利于促进学生的全面发展。

【关键词】小学语文 中华传统文化教育 渗透

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.093

在小学教育阶段，语文是其他学科教育的基础，对培养和提升学生的素质修养水平发挥重要影响。所以，语文教师在开展教学活动时，既要实施传统意义上的语文教育，又要重视将中华传统文化融入其中，以彰显中华传统文化对学生的潜移默化作用，促进学生积极发展。尽管当前小学语文教学实践中，能够对中华传统文化加以渗透，但其存在明显不足，收效甚微。所以，作为小学语文教师，有必要探求有效的教育策略，推动小学语文教育的可持续发展。对此，本文主要阐述小学语文教学中中华传统文化教育渗透的重要性、不足及提出有效策略。

一、小学语文教学中中华传统文化教育渗透的重要性

通过小学语文教学活动而渗透中华传统文化是必要的。首先，语文学科是中华民族传统文化传承的重要载体，二者联系密切，实现联结教育，可拓展学生视野和增强语文学科的艺术性、趣味性，有利于提高小学生的语文素养。其次，中华传统文化是中华民族上千年的智慧结晶，具有鲜明的人文特征，通过将其渗透到小学语文教学中，可培养小学生的爱国主义精神、民族精神，引导其树立正确的人生价值观，使之保持积极的态度。最后，中华传统文化在语文教学中的渗透，能够增强语文课堂的乐趣，有利于调动小学生课堂参与的积极主动性[1]。

二、小学语文教学中中华传统文化教育渗透的不足

尽管素质教育理念逐渐深入人心，部分教师能够对中华传统文化在小学语文教学中的渗透教育给予重视，但仍然存在着不足，主要表现在：首先，学校对中华传统文化教育的重视程度不高，未能严格要求语文教师开展中华传统文化的渗透教育。其次，小学语文教师的综合素质能力有限，不能有效将中华传统文化融入教学之中。最后，小学语文课堂教学方式较为传统，对中华传统文化的渗透教育有着阻碍性影响，降低教学效果。

三、有效渗透中华传统文化于小学语文教育中的策略

（一）转变教师的教育理念

在小学语文教学中，要有效渗透中华传统文化，需转变教师的思想观念。长期以来，语文教师的教育功利性特点较为突出，以提高升学率为主要目标，重视学生的学习成绩，忽视中华传统文化教育。因此，教师有必要转变思想观念。首先，教师正确认识中华传统文化，提高自我綜合素质，进而能够将中华传统文化与小学语文教学内容有机结合，实现对语文课堂教学的拓展延伸，达到教育渗透的目的。其次，教师应提高自身对中华传统文化的认同感，不断提高自我的传统文化素养水平，为语文教学中中华传统文化的渗透教育创造条件[2]。

（二）创新教学手段

小学语文教学中，教师应将中华传统文化渗透于其中，为吸引学生的课堂注意力，建议教师创新教学手段，加强传统文化教育的渗透。例如，在《村居》古诗时，教师可选择多媒体教学手段。首先，围绕古诗内容，利用多媒体制作FLASH动画课件，在课堂教学中，利用动画为学生呈现一幅“草长”、“莺飞”、“二月天”、“拂堤杨柳”、“儿童散学”、“放纸鸢”的画面，既能加深学生的学习印象，又可增强学生的情感体验，使之从古诗学习中对中华传统文化感兴趣。然后，在吸引学生注意力的基础上，教师再为学生讲解诗句的含义、古诗中心思想等基础知识内容，有助于提高教学质量。

（三）融入课外教学资源

要增强中华传统文化在小学语文教学中的渗透效果，教师需融入课外教学资源，以实现对传统文化的拓展，增强教育渗透成效。首先，教师可为学生提供有价值的书籍，如古诗词鉴赏等，激发学生对中华传统文化的学习欲望，促使其积极主动的参与到相关知识学习中，以发挥文化知识对学生思想行为的潜移默化作用。其次，教师与家长加强沟通，增强家长对中华传统文化渗透教育的正确认识，进而在学生日常生活中加以有效渗透。如，在书法练习中，有选择性的指导学生学习传统文化，针对个体学生的兴趣、爱好、习惯等，制定教育方案，对学生加以正确引导[3]。

通过小学语文教学实践可知，将中华传统文化有机渗透于语文教育之中具有重要意义，但在具体实施过程中，存在一定的不足，降低其渗透效果，致使小学语文教学成效大打折扣。因此，语文教师应结合教学实际情况，提出有效的渗透策略，如：转变教师的教学理念、创新教学手段、融入课外教学资源等。基于此，可为学生的未来学习及生活奠定良好的基础条件。

参考文献

[1]徐玉萍.浅谈中华传统文化教育在小学语文教学中的渗透[J].中国校外教育，2018（21）：17.

[2]姜颜.如何在小学语文教学中渗透中华传统文化教育[J].中华少年，2017（33）：99.

[3]赵玉芳.小学语文教学中如何渗透中华优秀传统文化教育[J].青海教育，2017（11）：29.