新高考下高中物理的教与学

蒋达斌

【摘 要】在新高考的推行下，对于高中物理的传统的教与学与发起了巨大的挑战，不仅要求高中物理老师要对于自身的传统教学方法进行突破与创新，更要求高中物理老师们能够更加贴近学生们的学习需求，从而带领学生们进行更为高效的物理学习。本篇文章在此就针对新高考下高中物理的教与学而进行了一定的探讨。

【关键词】新高考 高中物理 教与学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.123

众所周知，在传统的高中物理教学情境下，大多数都是老师作为课堂上的主体，负责知识的讲解以及督促学生们进行认真的听讲与学习，而学生们能够参与到课堂教学的环节就只是局限在一些提问环节中，其中能够真正发挥到学生们自主能力的教学环节是很少的。很多学生往往只是机械地完成高中物理老师布置的作业，麻木地做着物理的卷子以应对高中物理的考试。因此，在新高考的趋势下，高中物理老师就应该对这种传统的教学模式进行大力的改革。最重要的就是要改变高中物理老师在教学中的主体地位，要逐步的突出学生们在学习中的重要地位，学生才是学习的主人翁，而高中物理老师只是学生们学习的引导者，而学习过程中就应该锻炼学生们的学习自主性，不断地提高学生们的学习能力，从而进一步地提高学生们的高中物理学习效率。

再加上，高中物理这门课程本身的学习难度较其他学科而言是比较大的，学生们有时即便能够看懂书上的概念，上课能够跟上高中物理老师的授课节奏，但是，学生们下课自己做物理习题却不一定能够会做，在考试中也会遇到同样的问题，这样可能就会对一些学生们的物理学习自信心造成打击，因此，高中物理老师在授课的过程中不仅要注重提高自身的授课方法，还要注重对于学生们日常心理状态的管理，可以适当的开展一些心理健康课程，鼓励学生们能够在探索自身的学习问题时可以带领学生们对自身的学习状态进行调整，从而让学生们的物理学习自信心得到维护，物理学习的效率也能够得到进一步的提高。

一、采用合理的教学方法，逐步的推进教学改革

在新高考下，首先就要求高中物理老师要进行一定的教学改革。然而，教学改革的难度是可想而知的，不仅要受到传统教学方法的阻挠，还可能会受到学生们的抵触。因此，高中物理老师在教学改革的过程中就可以采用一些合理的且符合学生们实际需求的教学方法来进行改革，但是，值得注意的是，高中物理老师在推行新的教学理念与方法时不能急于求成，要有耐心与信心，逐步的推进教学改革的进行，要给学生以及其他物理老师一个足够长的时间来消化吸收一个新的方法，只有被学生以及老师都认可的教学方法才是值得推行的好方法。比如，高中物理老师在突出学生们学习自主性的方面，可以慢慢地将课堂交还给学生，可以先从高中物理老师主讲一半的课堂，学生主讲一半的课堂，再慢慢地过渡到由学生们能够主讲整个课堂，而高中物理老师只在旁边起到补充与引导的作用，从而让学生们的物理学习能力，胆量以及语言表达能力都能得到进一步地提升，让学生们的物理综合能力得到培养，让学生们能够更加容易的顺应新高考的需求。除此之外，高中物理老师在授课的过程中不能只是一味的追求教学进度，高中物理老师应该要时刻地关注学生们的学习情况，然后及时的调整自己的教学方法，从而进一步地提高学生们的高中物理学习的效率。

二、减轻学生们的学习负担，合理布置高中物理的课外作业

另外，高中物理老师在授课的过程中要采用合适的布置作业的方法，因为在传统的授课方法下，高中物理老师们总是让学生们通过勤学多练的方法，让学生们多做题，多练习，从而让学生们能够更加熟练地掌握到并能够运用高中物理的公式与概念。再加上，高中物理老师总是会在学生们课余时间布置很多的作业，这样不仅会给学生们造成很大的学习负担，还可能会给学生们造成一定的厌倦情绪，这样只会降低学生们的物理学习效率。因此，在新高考下，高中物理老师就应该给学生们“减负”，减少布置物理作业的量。这就要求，高中物理老师要通过合理的布置作业的方法，不仅要保证学生们将学习到的知识进行适当的练习，还要保证学生们能够始终保持对于物理学习的兴趣与欲望。因此，高中物理老师需要再给学生们布置物理作业时可以先对学生们的具体学习情况进行了解，然后对习题册上的物理习题进行筛选，尽最大可能减少学生们所要做的习题量，减轻学生们的学习负担，让学生们的学习效率得到最大化。另外，高中物理老师也可以适当的布置一些趣味的物理作业，比如让学生们自行了解一些有趣的物理学家的故事，了解一些趣味的物理实验，由此，让学生们能够很好地在进行物理的学习时，进一步地领略到高中物理学习的真正魅力与趣味。

三、培养学生们形成良好的学习习惯，提高学生们的物理学习效率

在高中物理的学习中，不仅需要高中物理老师要提高自身的教学质量，还要求高中物理老师能够带领并培养学生们能够形成良好的物理学习习惯，从而进一步地提高学生们的物理学习效率。首先，在每一节物理课开始前，高中物理老师可以要求学生们在课前进行预习，并布置一定的任务，让学生们能够带着适当的问题进行预习，从而让学生的预习更加的具有目的性，也能够提高学生们的学习效率。除此之外，高中物理老师还可以在课堂开始的前几分对于学生们的预习情况进行检测，以此来监督学生们的预习情况。让学生们在这样的学习下能够形成良好的预习习惯，让学生们在课堂上更能够跟上老師的教学进度。其次，高中物理老师还要督促学生们形成良好的物理复习与回顾的习惯。高中物理可以在每一课堂的最后带领学生们对本节课的内容进行回顾与总结，让学生们能够在总结的过程中更加深入的了解与记忆本节课的内容，从而进一步地提高学生们的物理学习效率，让学生们在考试前的复习与回顾更加的容易，从而让学生们能够进一步地意识到形成良好的学习习惯的重要性。

总而言之，在新高考下高中物理的教与学是非常值得老师的关注与重视的，本篇文章在此提出了三点策略来提高新高考下的教与学的质量：高中物理老师要采用合理的教学方法，逐步的推进教学改革，给学生们一个适应的过程，从而让高中物理的教学效率得到进一步的提高；现如今，学生们的学习课程多，学习压力大，因此，高中物理老师要减轻学生们的学习负担，合理布置高中物理的课外作业；培养学生们形成良好的学习习惯，提高学生们的物理学习效率。