多媒体在高中政治教学中的运用

杨贤哲

【摘 要】政治在高中所有教学科目中占据了相当重要的地位，有效提升高中政治教学质量的优质方法对于教师来说十分重要。近年来，我国引进了新型教学模式——多媒体教学，它是优质教学方法中的佼佼者。

【关键词】高中政治 多媒体 作用

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.095

高中政治需要学生从政治、经济、文化以及哲学四个大的角度去学习理论知识，这些理论知识晦涩难懂，由此，政治学习成为了一件让学生头疼的事情，那么，多媒体教学的重要性也就在这个时候凸显出来。以下是我通过自身的教学经验总结出来的关于多媒体教学如何增加学生对高中政治的学习兴趣及提高学生学习效率，并且又能达到教师提高自己教学技能和教学能力的方法。

一、多媒体工具改变教学模式

多媒体工具包括但又不仅限于校园办公电脑、办公用倍投、音响、学生电脑等设备。校园办公电脑可以和背投、音响组合，将教师准备的教案、PPT甚至视频、音频直接在黑板上投射，使学生能够通过视觉、听觉，更加直接地学到重点要点。教师可以通过这样做，来大幅度提高教学效率和更好地增进与学生之间的距离，同时也可以通过多媒体教学的方式来更好地提升自己的教学能力。教学过程中，教师可以将教案适当修改，变得让学生更容易接受，并将其制作成色彩鲜明、重点突出的PPT，并且在教学的同时按照顺序播放与课程进度相对应。将重点、难点用不同的色彩勾画或者标亮，使学生在学习的过程中可以一眼就看到需要学习的重点在哪里。在讲述一些重要课程的时候，教师可以配合音频和视频播放，使学生对该次课程重点加深印象。

比如说，在讲到中美关系时，必然会讲到1972年7月的美国尼克松总理访华事件，教师就可以给学生播放相关的背景视频以及我们通过网络找到当时的音频，让学生在观看过程中提升其对高中政治的兴趣。在播放完视频和音频后，教师自然就可以将话题引到国际交流这个层次上面来了。而当教师感觉学生疲惫的时候，也可以通过多媒体来播放一些舒缓或者振奋的音乐来缓解学生的疲惫。如果时间充裕，也可以播放一些风趣、幽默的小视频——比如卓别林先生的默剧，通过对精神层面的安慰来使学生得到充分的休息，从而达到让学生劳逸结合、更好地将身心投入到学习过程中来的目的。在看完短视频后，又可以通过对卓别林所处时代的背景讲述来重新引出我们所需要关注的问题。

二、多媒体随时让学生掌握时事

政治这门学科的即时性是非常强的，不论我们对过去的政治分析占了多大的比例，其根本目的也是为了让我们的学生能够更好地掌握当今世界发生的时事，更好地学好当代政治。那么，教师就可以从多媒体上面查到世界各地正在发生或者才发生不久的重大事件，我们可以将其进行筛选和分析，将学生学习过程中需要知道的时事新闻发送给他们，使其能够更加的贴近时事，更好地掌握到高中政治的精髓。

比如说，当疫苗事件发生的时候，教师可以通过将网上关于疫苗的新闻整理下来，也可以将热门评论进行一定修改之后给学生观看，引导学生发散思维，参与到对国内时事的讨论中来。甚至可以鼓励学生自发用多媒体的形式将所需内容整理出来，通过PPT展示的形式，在课堂上与同学交流、讨论。当美国现任总统特朗普访问日本，并与日本现首相安倍晋三表现出密切关系，却又在同时释放出美国对中国友好意向的时候，我们如果需要让学生从这错综复杂的关系中剥丝抽茧，查觉国际政治本质，那么就更应该通过多媒体将特朗普、安倍晋三从政以来各个阶段的视频播放给学生观看，让学生通过多媒体资料来更加深刻地了解其政治走向的发展。由此可以看出，多媒体对于高中政治教学的帮助是很深刻的。

三、多媒体让学生在家也能学习

通常课堂上的时间是不够的，尤其在某些时候政治教学还需要给语数外这几门主干学科让路。要让学生学好政治，就需要让学生在课余时间也能够自主学习。

多媒体可以帮助学生在家里也能实现自主学习。现在的主流思想是学生在课后不应该使用多媒体设备，比如手机、电脑等，这些多媒体的使用被家长控制得十分严格，因为大家普遍认为现在让学生接触到多媒体工具会影响到他们的学习。但是实际上手机电脑这些多媒体物品的使用对学生课后学习的帮助无疑是巨大的。在保证学生对多媒体不过分依赖，并且不会利用其去做无关学习事情的前提下，我们可以鼓励学生在课后多多使用多媒体来进行自主学习。学生在课后需要自己看书，又需要自己练习习题，然而他们看完书后不知道自己哪里有遗漏，做完题后也不知道错题如何更改，但是有了手机电脑之后，他们就可以通过这个途径来搜索与学习相关的知识，甚至是在网上观看名校教师课程来重温课堂上的知识。而教师也可以通过多媒体给学生安排相应学习任务、查看学习进度以及在线解答，从而更好地掌握到学生的实际学习状况。教师也可以通过要求学生在某个软件或者网站上学习，通过其后台管理，查看学生学习时长、错题集合等，时时掌握学生最新学习动态及其排行现状。

四、多媒体让老师及时更新教学方法

以往教师要想学习外面更加先进的教学方法，只能通过学校安排的各种交流会或者研讨会达到目的，其地域性和实效性却相当的强。而偏远地区教师则更是无法经常更新教学方法，只能十年如一日地使用陈旧并落后的教学方法来教导学生。这样做只能是费时费力，又耽误学生前途。现在教师只需要通过多媒体，就能够第一时间在网上学到相应的教学方法。教师可以通过观看网上其他优秀教师制作的PPT、教案以及心得笔记，来完善自己的教学方法，也可以通过观看经典教學视频，根据其中一些特别优秀的教学内容、先进的教学模式、与学生的交流方式来对自己稍微落后的教学方法进行更新，来完善和形成自己新的教学特色。并且教师还可以通过多媒体时时与其他优秀教师交流，形成网络一对一互助模式——教师们互相检查教案，互相观摩对方的教学视频，从而达到纠正对方错误、吸取对方经验并完善自己教学模式的目的。通过多媒体的方式来更好地提升自己的教学能力，也就可以使学生更好地通过教师的讲解进行学习。

综上所述，如今的世界发展日新月异，作为教师，我们应该多多接受当下的新型教学模式，而多媒体的运用无疑在这当中是至关重要的。只有掌握多媒体运用，并将其带到教学过程中去，达到不断完善自身和更好教育学生的目的，我们才算是真正地达到了教学的目的。