如何提高高中生的语文阅读水平

卢红霞

【摘 要】提高高中生的语文阅读水平，需要教师在课堂上以及课后采取相应的办法。首先应该让学生掌握好基本的阅读方法，然后再把这种方法运用到实际中。课后要让学生们多背，多记，多阅读。作为教师，也应该多反思自己，找出适合学生们的最佳提高阅读能力的方法。

【关键词】高中语文 阅读水平 课堂教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.034

如果想要学生们在高考时语文考得比较好的话，那么教师就应该重点去提高自己学生的阅读水平。教师们都知道高考的时候大部分都是阅读题，包括文言文阅读以及诗歌鉴赏，还有小说散文阅读。因此，为了让学生们的语文成绩在高考的时候可以达到自己的目标，那么教师们想办法提高他们的阅读水平就刻不容缓。想要提高学生们的阅读水平，老师可以采取很多措施，根据我之前的教学经验，我对如何提高高中生的语文阅读水平提出了以下看法。

一、课堂教学

高中生学习语文课堂教学是非常重要的。根据人教版的教材内容老师就可以教学生如何去阅读小说，散文，诗歌以及文言文。如何利用好教材，利用好语文课的时间，这就是提高学生们阅读水平的关键所在。首先，老师应該教会学生阅读一篇文章的基本流程及方法。

（一）文章阅读

当老师在讲散文或者是小说之类的文章时，就需要带领着学生们，让他们跟着自己的思维，跟着正确的方法去阅读这篇文章。应该在阅读文章之前，先快速浏览文章的全文大意，然后根据自己的理解划分出大概的段落，最后老师再抽学生起来发表他们的看法。在划分完段落以及文章层次之后，教师应该让学生去概括每个大段的大概意思。这个时候教师可以先自己概括一段作为例子，然后让学生们去模仿自己的方式方法，总结出自己认为正确的意义，最后老师再抽学生上来发表自己的看法。老师可以根据学生们对段落的理解，针对他们理解上错误的地方进行讲解，并纠正。接下来就是仔细阅读。在仔细阅读这个过程中，老师可以提出几个问题，让学生们带着问题自己去阅读这篇文章，然后从文章中找出问题的答案。在仔细阅读完成之后，教师就可以让学生们找出自己认为有深刻意义的句子，然后试着去理解，去领悟这句话是用了什么方式方法，想要表达出怎样的意思。最后就是总结全文，概括文章的主要意义，体会作者想要表达的内容以及文章的主旨所在。

（二）诗歌阅读

在学习诗歌阅读的时候，老师在上课之前就应该查清楚作者在写这篇诗歌时所处的背景以及心情，然后在上课的时候首先应该通过这一系列背景以及作者当时为什么要写这首诗歌，来代入本节课想要讲的内容。在上课的时候首先老师应该教会学生们正确朗读这首诗歌，有句话说得好：读书百遍，其义自见。当学生们反复去朗读这首诗歌的时候，他自己其实也已经领悟到了一些含义。要想正确理解一篇诗歌，那么了解写诗的人是很重要的。因此，教师需要让学生们掌握足够多的课外知识，这样学生们在考试的时候才可以灵活地运用出来，结合文字写出正确的答案。教师就应该带着自己的学生从每一句话，甚至每一个字去理解这首诗歌的含义，讲出这首诗歌所用的技巧和方法，最后就是总结概括诗歌的大意。当老师讲完诗歌之后，可以让学生们试着用自己的语言把整首诗歌翻译成为现代文的样子，这个过程就可以加深学生们对这篇诗歌的理解，增强他们的阅读能力。

（三）文言文阅读

在学习文言文的时候，教师可以将文言文中常出现的字、词以及在不同情况下所表达的不同意义给学生们总结出来，让他们去背、去记，去理解，当学生们掌握了很多古汉语中字的用法和意义，他们对文言文的阅读能力就会有很明显的提高。

教师在语文教学的时候教的不仅仅是这篇小说，这篇诗歌，这篇文言文的意思，更多的是要教会学生们去阅读诗歌，散文，文言文的方法。让他们掌握这种方法，并且能够自己去运用在平时的练习中，这样他们的阅读水平才能够得到真正的提高。

二、课后学习

想要提高学生的阅读水平，光是靠上课的这一点点时间是远远不够的，更需要他们在课后花大量的时间去练习，去学习，把自己掌握的方法运用到实际的练习中，巩固自己所了解的阅读方法，增强和提高自己的阅读水平。作为教师，就要根据本节课自己所讲的这篇文章的阅读方法，然后找出一篇与这篇文章类似的文章让学生们去做课后练习，巩固自己今天所学的阅读方法，这样才能够让学生们在课后得到有效的锻炼，自己的阅读水平能够得到有效的提高。除了课后练习，教师应该找出一些典型的文章，诗歌或者是文言文，让学生们在课后去背诵。其实背诵也是一种理解的过程，当学生们背诵的东西非常多了，那么他们的理解和阅读能力自然而然地就提上去了，同时教师也可以让学生们下来自己去翻译文言文或者是诗歌，学生在翻译的过程中遇到问题就自己去查阅资料，解决问题。这个过程不仅可以提高学生的阅读能力，还可以提高他们的自主学习能力。教师也要花时间去监督和检查学生们课后学习的效果，这样才会使学生的阅读水平有所提高。

三、课外阅读

阅读课外书籍也是提高阅读能力的一种很好的办法，作为教师应该定时定量的让学生们阅读课外的书籍和资料。但是这种阅读并不是单单的走马观花，一看就过了，需要学生们在阅读的同时去领悟文章的大意，然后体会作者想要表达的意思。并且在阅读的过程中，学生应该使用教师所讲的阅读方法去阅读，划分文章段落，概括段落大意以及总结文章主旨等，按部就班地进行文章的阅读。这样一来学生的阅读能力，肯定会有所提高，同时学生的知识面也更加开阔。教师还可以让自己的学生在阅读完课外书籍的时候写出一篇读书笔记，这样不仅能够提高他们的阅读水平，还可以提高他们的写作能力，一举两得。教师在给学生准备课外阅读内容的时候，应该把握学生们的兴趣以及爱好，找出他们喜欢的文章去学习，这样才可以有效地提高他们的阅读水平。作为教师，学会因材施教非常重要，掌握学生的学习兴趣所在，这样离教学的成功也近了很大一步。

阅读是提高高中生语文水平以及语文成绩的重中之重。学生想要做好阅读题，想要提高自己的阅读水平，在上课的时候就必须认真听讲，认真学会教师所讲的阅读方法。作为教师更应该在课前和课后花大量的时间去准备，在教学的过程中也应该不断地总结和反思，找到适合自己以及适合自己学生的提高阅读能力的最好方法，这样才会使学生的阅读水平得到有效的提高。